普高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)送審稿

1、 普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組2003.2演示文稿演示文稿第一部分第一部分 前言前言 一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì) 二、課程的基本理念二、課程的基本理念 三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路第二部分第二部分 課程目標(biāo)課程目標(biāo)第三部分第三部分 內(nèi)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)容標(biāo)準(zhǔn)第四部分第四部分 實(shí)施建議實(shí)施建議一、教學(xué)建議一、教學(xué)建議二、評價建議二、評價建議三、教科書編寫建議三、教科書編寫建議四、課程資源的利用與開發(fā)建議四、課程資源的利用與開發(fā)建議模塊模塊c設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)工藝工藝1、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、成就標(biāo)準(zhǔn)模塊模塊a美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞1、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、成就標(biāo)準(zhǔn)模塊模塊b繪畫繪畫雕塑雕塑1、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、成

2、就標(biāo)準(zhǔn)模塊模塊d書法書法篆刻篆刻1、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、成就標(biāo)準(zhǔn)模塊模塊e現(xiàn)代媒體藝術(shù)現(xiàn)代媒體藝術(shù)1 、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、成就標(biāo)準(zhǔn)3、教學(xué)資源結(jié)構(gòu)示意圖課程性質(zhì)課程性質(zhì) 普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一。普通高中美術(shù)課程既與義務(wù)教育階段的美術(shù)課程相銜接，又具有自己的特點(diǎn)，是高一層次的美術(shù)課程。普通高中美術(shù)課程具有人文學(xué)科的特征。 （一）設(shè)置內(nèi)容系列，提供多種選擇機(jī)會（一）設(shè)置內(nèi)容系列，提供多種選擇機(jī)會 由于興趣、愛好和發(fā)展需求的不同，高中學(xué)生需要發(fā)展不同的美術(shù)能力。為了滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需求，普通高中美術(shù)課程設(shè)置了以下五個內(nèi)容系列，供學(xué)生自主選擇： 1美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞 2繪畫繪畫雕雕塑塑 3

3、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)工藝工藝 4書法書法篆刻篆刻 5現(xiàn)代媒體藝術(shù)現(xiàn)代媒體藝術(shù)（二）實(shí)行學(xué)分管理，保證基礎(chǔ)，力爭拓展（二）實(shí)行學(xué)分管理，保證基礎(chǔ)，力爭拓展 （1）選擇一個模塊，修習(xí)）選擇一個模塊，修習(xí)18學(xué)時可獲得學(xué)時可獲得1個學(xué)分，個學(xué)分，每個學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程每個學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時，以獲得規(guī)定的學(xué)時，以獲得規(guī)定的3個個基本學(xué)分?；緦W(xué)分。 （2）原則上以修習(xí)）原則上以修習(xí)1個學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)個學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。鑒于習(xí)內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞”對高中學(xué)生形對高中學(xué)生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)

4、性和基礎(chǔ)性作用，建議在作用，建議在3個基本學(xué)分中采取個基本學(xué)分中采取“12”的選課策略，的選課策略，即學(xué)生先選修即學(xué)生先選修“美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞”獲得獲得1個學(xué)分，再在其他內(nèi)個學(xué)分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個模塊內(nèi)容獲得另外容系列中任意選修兩個模塊內(nèi)容獲得另外2個學(xué)分。個學(xué)分。 （3）在取得必修的）在取得必修的3個學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)個學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)以獲得其他學(xué)分。所選模自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)以獲得其他學(xué)分。所選模塊不加規(guī)定。塊不加規(guī)定。（三）注重可行性，適應(yīng)不同學(xué)校的美術(shù)教學(xué)條件（三）注重可行性，適應(yīng)不同學(xué)校的美術(shù)教學(xué)條件 普通高中美術(shù)課程要適應(yīng)全體

5、學(xué)生的發(fā)展。普通高中美術(shù)課普通高中美術(shù)課程要適應(yīng)全體學(xué)生的發(fā)展。普通高中美術(shù)課程不是高考的平臺，更不是為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)美術(shù)家，因此，學(xué)程不是高考的平臺，更不是為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)美術(shù)家，因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)高中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)高中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業(yè)化。際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業(yè)化。 由于美術(shù)課程受師資和設(shè)備條件的影響極大，因此高中美術(shù)由于美術(shù)課程受師資和設(shè)備條件的影響極大，因此高中美術(shù)課程必須具有多樣性和彈性，以適應(yīng)不同學(xué)校的師資和設(shè)備條件。課程必須具有多樣性和彈性，以適應(yīng)不同學(xué)校的師資和設(shè)

6、備條件?，F(xiàn)階段，各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的師資狀況和設(shè)備條件開設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)階段，各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的師資狀況和設(shè)備條件開設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)模塊中的部分課程，但要制訂規(guī)劃，積極改善高中美術(shù)師資的狀模塊中的部分課程，但要制訂規(guī)劃，積極改善高中美術(shù)師資的狀況，配齊所有必需的設(shè)備和器材，力求在三至五年內(nèi)開設(shè)全部內(nèi)況，配齊所有必需的設(shè)備和器材，力求在三至五年內(nèi)開設(shè)全部內(nèi)容系列，為學(xué)生提供更大的選擇空間。容系列，為學(xué)生提供更大的選擇空間。 雖然一位美術(shù)教師不可能勝任所有美術(shù)門類的教學(xué)，但也不雖然一位美術(shù)教師不可能勝任所有美術(shù)門類的教學(xué)，但也不能只開設(shè)自己感興趣和擅長的某一門課，讓學(xué)生失去選擇的機(jī)會。能只開設(shè)自己感興趣和擅長

7、的某一門課，讓學(xué)生失去選擇的機(jī)會。作為高中美術(shù)教師至少應(yīng)該具備開設(shè)三個模塊課程的能力，例如作為高中美術(shù)教師至少應(yīng)該具備開設(shè)三個模塊課程的能力，例如開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的能力、開設(shè)一門繪畫（或雕塑）類課程的能開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的能力、開設(shè)一門繪畫（或雕塑）類課程的能力和開設(shè)一門設(shè)計(jì)（或工藝）類課程的能力。力和開設(shè)一門設(shè)計(jì)（或工藝）類課程的能力。 （四）傳承民族文化，反映學(xué)科最新發(fā)展（四）傳承民族文化，反映學(xué)科最新發(fā)展 在普通高中美術(shù)課程中設(shè)置了在普通高中美術(shù)課程中設(shè)置了“書法書法篆刻篆刻”內(nèi)容內(nèi)容系列，在系列，在“繪畫繪畫雕塑雕塑”內(nèi)容系列中設(shè)有中國畫內(nèi)容，內(nèi)容系列中設(shè)有中國畫內(nèi)容，在在“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)工藝

8、工藝”內(nèi)容系列中設(shè)有傳統(tǒng)工藝美術(shù)等內(nèi)容，內(nèi)容系列中設(shè)有傳統(tǒng)工藝美術(shù)等內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。以加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。 普通高中美術(shù)課程也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科在理論方面普通高中美術(shù)課程也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科在理論方面的新動向，例如強(qiáng)調(diào)美術(shù)的人文性質(zhì)，重視美術(shù)與生的新動向，例如強(qiáng)調(diào)美術(shù)的人文性質(zhì)，重視美術(shù)與生活、美術(shù)與文化的聯(lián)系等。高中美術(shù)課程還關(guān)注了美活、美術(shù)與文化的聯(lián)系等。高中美術(shù)課程還關(guān)注了美術(shù)創(chuàng)作活動中觀念、材料、方法和技術(shù)方面的新發(fā)展，術(shù)創(chuàng)作活動中觀念、材料、方法和技術(shù)方面的新發(fā)展，例如在例如在“繪畫繪畫雕塑雕塑”內(nèi)容系列中增設(shè)了綜合材料造型內(nèi)容系列中增設(shè)了綜合材料造型的內(nèi)容，

9、導(dǎo)入了現(xiàn)代藝術(shù)觀念和環(huán)保的意識；增設(shè)了的內(nèi)容，導(dǎo)入了現(xiàn)代藝術(shù)觀念和環(huán)保的意識；增設(shè)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的“現(xiàn)代媒體藝術(shù)現(xiàn)代媒體藝術(shù)”內(nèi)容內(nèi)容系列。系列。系列系列1 1：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容鑒賞基礎(chǔ)鑒賞基礎(chǔ) （ 美術(shù)語言 美術(shù)鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與生活、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用。 ）鑒賞內(nèi)容鑒賞內(nèi)容（中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品鑒賞 外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)鑒賞） 欣賞繪畫雕刻作品。欣賞繪畫雕刻作品。學(xué)習(xí)繪畫雕塑的基本技法。學(xué)習(xí)繪畫雕塑的基本技法。嘗試進(jìn)行繪畫雕塑創(chuàng)作。嘗試進(jìn)行繪畫雕塑創(chuàng)作。學(xué)習(xí)評價自己和他人的繪畫雕塑作品學(xué)習(xí)評價自己和他人的繪畫雕

10、塑作品。系列系列2 2：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞設(shè)計(jì)工藝作品。欣賞設(shè)計(jì)工藝作品。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工藝的基本方法。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工藝的基本方法。嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)工藝創(chuàng)作。嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)工藝創(chuàng)作。評價自己和他人的設(shè)計(jì)工藝作品。評價自己和他人的設(shè)計(jì)工藝作品。系列系列3 3：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容系列系列4 4：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞書法篆刻作品欣賞書法篆刻作品了解書法篆刻與中國文化的關(guān)系了解書法篆刻與中國文化的關(guān)系學(xué)習(xí)書法篆刻的方法學(xué)習(xí)書法篆刻的方法嘗試書法篆刻創(chuàng)作嘗試書法篆刻創(chuàng)作評價自己和他人的書法篆刻作品評價自己和他人的書法篆刻作品欣賞攝影攝像和電腦繪畫設(shè)計(jì)作品欣賞攝影攝像和電腦繪畫設(shè)計(jì)作品學(xué)習(xí)攝影學(xué)習(xí)攝影/攝像的基本方

11、法并進(jìn)行實(shí)踐攝像的基本方法并進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)電腦繪畫設(shè)計(jì)的基本方法并進(jìn)行學(xué)習(xí)電腦繪畫設(shè)計(jì)的基本方法并進(jìn)行實(shí)踐實(shí)踐 評價自己和他人的作品評價自己和他人的作品系列系列5 5：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性：視覺元素與造型原理是美術(shù)活動的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用它們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動是最基本的美術(shù)能力。時代性：時代性：在“設(shè)計(jì)工藝”系列中設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等最新發(fā)展的內(nèi)容。選擇性：選擇性：本系列包括若干具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要加以選擇。關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是本模塊知識建構(gòu)的基礎(chǔ)，也是設(shè)計(jì)與制作活動的內(nèi)容。如為校園和社區(qū)作規(guī)劃設(shè)計(jì)，對當(dāng)?shù)貜V告設(shè)計(jì)的調(diào)查與分析等。對教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)：對教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)：提供了教學(xué)的基本內(nèi)容、教學(xué)方法建議等。如根據(jù)學(xué)生自己的興趣在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（標(biāo)志、招