人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》第4課時(shí)教案

1、精品最新文檔 歡迎下載有余數(shù)的除法第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法，會用乘法口訣試商。2. 能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。3. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)試商的過程中發(fā)展學(xué)生的抽象思維。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的過程，進(jìn)一步加深理解余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入37根小棒，每8根一堆，能分成幾堆？先分一分，再列出豎式并說出豎式中每個(gè)數(shù)的名稱及含義。師：今天我們學(xué)習(xí)用除法豎式求商。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識。二、探究新知1. 課件出示例4。43 - 7=口7 4 3口 口師：43 + 7=口表示什么意思呢？生：就

2、是把43每7個(gè)一份，求43里面最多有幾個(gè)7,還剩幾? 師：大家回答的真好！求43里面最多有幾個(gè)7,我們可以這么想，7 和幾相乘的積最接近43,而且小于43呢？生：六七四十二。師：7和6的乘積最符合這個(gè)條件，商寫 6, 6寫在哪里呢？生：寫在被除數(shù)個(gè)位上。師：那么被除數(shù)下面寫什么呢？生：7和6的乘積42。師：余數(shù)是多少呢？寫在哪里呢？生：余數(shù)是1，寫在最下面的方框里，2的下面。67 4 3421（1是43里面分掉6個(gè)7之后所剩余的，也就是43減去42的得數(shù)。） 師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，關(guān)鍵在于試商，要靈活運(yùn)用乘法口訣試商，可以提高試商的準(zhǔn)確性和計(jì)算的速 度，試商時(shí)注意

3、，余數(shù)要比除數(shù)小。設(shè)計(jì)意圖：通過組內(nèi)討論及交流，得出試商的方法。2. 微課講解，對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行整體分析和梳理。丫 Iff 嚴(yán)八*H+Dim除法豎式St +-« + * 1 J 1 h W 我玲處¥3Pift弋亠 1*注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以課后復(fù)習(xí)。如需使用此資源，請插入微課“【知識點(diǎn)解析】除法 豎式.mp4”3. 做一做。26 + 4=口59 + 7=口最新文檔54 2 6口 口7 5 9口 口想：4和（）相乘的積接近26,而且小于26。學(xué)生獨(dú)立解答，教師指名匯報(bào)。出示動(dòng)畫，通過有趣的做題方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過

4、做一做，鞏固用乘法口訣試商，提高計(jì)算能力三、鞏固練習(xí)1. 用豎式計(jì)算。9-2=25-4 =27-5=38- 6 = 答案：豎式略，41, 61, 52, 62 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固用豎式計(jì)算的方法，提高計(jì)算能力。2. 計(jì)算后，仔細(xì)觀察上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？46 - 7=28 - 5=74 - 8=7X 6+4=5X 5 + 3=8X9 + 2=答案：64, 53, 92, 46, 28, 74。發(fā)現(xiàn)：除數(shù)x商+余數(shù)=被除數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：掌握試商的過程，進(jìn)一步加深理解余數(shù)要比除數(shù)小。3. 有12個(gè)羽毛球，平均分給5人，每人分（）個(gè)，還剩（）個(gè)12-5=口（個(gè)）（個(gè)）答案：2, 2, 2, 2。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生了解能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單 的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。4. 一根繩子長39米，做一根長跳繩要用7米。這根繩子可以做多少根長跳繩？還剩多少米？答案：5, 4。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。四、課堂小結(jié)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法， 關(guān)鍵在于試商,要靈活