小學六年級語文上冊復習計劃

1、蘇教版小學六年級語文上冊復習計劃為了在最后這幾天集中復習，提高效率，使同學們考出優(yōu)異成績，愉快地度過暑假，特制定以下計劃。一 總體規(guī)劃因時間緊迫剩余時間不多，故決定從元月11日開始一天復習一單元。剩余時間復習、閱讀，各班根據不同情況進行針對復習。復習過程中，要注意復習質量。二、指導思想1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容 。2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。4、復習課的主

2、動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。三、復習目標：1)、基礎知識：1、生字詞：掌握本冊要求學會的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要讀讀背背的內容。2)、閱讀：1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。2、能讀懂程度適合的文章。3、能聯(lián)

3、系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。5、能理解和把握文章的主要內容。6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、能聽懂一篇文章的大概意思。10、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。3)、習作：1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。4、書寫規(guī)范、整潔。5、40分鐘不少于400字。6、養(yǎng)成想清楚再寫

4、和寫后認真修改的習慣。四、復習措施：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)。二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。五、復習方法：分類性復習：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、口語、寫作等六部分。1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。2、積累運用總結出題型重在平時的練習。注意

5、靈活掌握。3、閱讀部分分為一般閱讀、聽力閱讀。一般閱讀的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。主要是讓學生自己來理解。聽力閱讀主要是通過練習，增加學生聽讀的理解能力。4、口語要在復習每一個練習的口語交際時，再一次的交給學生在說話時應該注意什么。5、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。六、在進行總復習的過程中，注意以下兩點：1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過

6、、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。2、講練結合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。七、 各項復習要求：1、總要求（1）按照課后要求對每篇課文進行朗讀、復述、聽寫、背誦。（2）聽寫字詞，課后生字及有關基本詞語。（3）每個練習中的“語文與生活、誦讀與積累”都要做到會背、會默，閱讀應理解課后題。（4） 重點復習課文重難點及課后題。（5） 堅持課外閱讀，提高閱讀分析能力。2、朗讀要求充分利用可利用的時間，如:早讀、午間、體活課等。要求用普通話，語音標準，語速適中，聲音洪亮，吐字

7、清晰，內容正確，不重復，不添字，不漏字，有感情。復習過程中適當增加聽力閱讀，鍛煉學生用耳朵聽文章來理解的能力。3、背誦課文對于課文中要求背誦的內容，除了熟練朗讀外，還要領著學生熟背，一字不錯。老師要對潛能生細致把關，其他小組檢查，同桌互背，老師抽查等不拘一格。在熟背的同時，注意學生易錯的字，重點詞多次強調以加深印象。在朗讀、背誦課文的同時，學生每天回家聽寫兩課到三課的重點詞（包括節(jié)假日），第二天老師檢查聽寫情況，及時講解，區(qū)別共性錯字，反復強調，加深學生印象。4、復習課文重難點在熟讀背誦的基礎上，要求學生快速默讀課文，理解課后題，提出質疑，師生共同交流解答，對重難點共性疑難要重點強調，準確答疑。5、復習積累運用對于積累運用中的“語文與生活、誦讀與積累”，每個同學都必須會背，會默寫、能理解大概意思?？梢酝阑ハ啾痴b、默寫，也可以小組合作檢查或單人小組比賽到黑板上默寫。評出優(yōu)良。閱讀文章能按要求回答問題并較熟練朗讀。6、課外閱讀訓練課外閱讀訓練是現(xiàn)代換考試試中的一大塊，課外閱讀題答得好壞直接決定著總成績的優(yōu)劣。因此必須加強課外閱讀訓練。引導學生能整體感知文章內容，迅速捕捉文章中心。能結合語境理解詞意，通過反復朗