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執(zhí)教：廖執(zhí)教：廖 容容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)（上）仔細(xì)觀察動(dòng)畫并思考：仔細(xì)觀察動(dòng)畫并思考：1.這個(gè)動(dòng)畫中講了一個(gè)什么人？這個(gè)動(dòng)畫中講了一個(gè)什么人？2.他在干什么？他在干什么？3.你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的和尚？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的和尚？從動(dòng)畫中哪些地方可以看出來(lái)？從動(dòng)畫中哪些地方可以看出來(lái)？ 他_地挑水，缸里的水_了，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝_ 。勤快滿生意盎然填空： 不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚在 上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意 。于是，兩人 商量一起 。挑水挑水吃虧吃虧抬水抬水 三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天，缸里沒水了。凈瓶里的柳枝也因?yàn)闆]有水而開始枯萎了。思考：思考：1.一天晚上，發(fā)生了一件什么可怕的事？一天晚上，發(fā)生了一件什么可怕的事？2.在救火的過程中，三個(gè)和尚是怎么做的？在救火的過程中，三個(gè)和尚是怎么做的？ 危急之中，三個(gè)和尚一起危急之中，三個(gè)和尚一起爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后地挑水滅火。一場(chǎng)大火地挑水滅火。一場(chǎng)大火很快很快被撲滅了。被撲滅了。凈瓶里的柳枝又又亭亭玉立了。三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水。缸里的水又又滿了。這場(chǎng)大火到底讓他們明白了什么？這場(chǎng)大火到底讓他們明白了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的動(dòng)畫請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的動(dòng)畫,思考：思考：1.這幅動(dòng)畫中有幾個(gè)和尚？這幅動(dòng)畫中有幾個(gè)和尚？2.

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