九年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

1、2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語文教研活動(dòng)工作總結(jié)嘉祥街道中學(xué)2011-12-302011-2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語文教研活動(dòng)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨 本學(xué)期我們語文組全體老師，堅(jiān)持 “以教研促發(fā)展為本 ”的理念，狠抓 “有效教學(xué) ”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展了教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 我們九年級(jí)語文教研組共有教師 9 人，整個(gè)教師隊(duì)伍正處于年輕化、 知識(shí)化階段。這一學(xué)期來全組每位教師努力鉆研教材教法， 積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。一、轉(zhuǎn)變觀念，促成教研。教研活動(dòng)每周

2、一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一堂課，真正發(fā)揮了它的作用， 讓每位教師在每次活動(dòng)中取得收獲。 教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。 針對(duì)新教材、 新大綱的出臺(tái)， 作為教育第一線的我們，要想教好書， 就有必要將大綱吃透， 教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱， 了解新教材， 為自己今后的教學(xué)指路。 教研組還采用多媒體教學(xué)的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)， 讓每位教師參與進(jìn)來， 經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。同時(shí)我們又加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的

3、核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要 、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，老師對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。 做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用， 將掌握的新理念， 新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為， 充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)， 導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍， 科學(xué)書籍，歷史書籍等， 以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。二、嚴(yán)肅時(shí)

4、間，確保教研。如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來， 那么每周一次的一堂課對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間一到， 就準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。三、培養(yǎng)能力，拉動(dòng)教研。1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導(dǎo)。通過以上舉措，教研組的每位教師都擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、組織聽課，創(chuàng)新教研。組織教師開展公開課， 拓寬

5、教師視野， 多向其他教師學(xué)習(xí)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書， 也要多交流才行。教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐” 。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法 。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng) 。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)全體語文教師教學(xué)水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)， 開展同課異構(gòu)，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少 10 節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。五、明確方向，展望教研為使教研活動(dòng)在下學(xué)期更好的展開，九年級(jí)的各位教師都做好了安排：1研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念， 撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)?？傊?，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大