專題四力(90分)

1、初三物理姓名： 專題四 物質(zhì)的物理屬性第一節(jié) 質(zhì)量及其測(cè)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)為kg。常用的質(zhì)量單位還有克（g），毫克（mg）和噸（t）。 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g托盤天平使用（1）使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上（2）調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線（3）測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼 左物右碼 ；移動(dòng)游碼，使指

2、針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時(shí)，右盤中的砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。（4）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過天平的最大測(cè)量值。向盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。（5）若測(cè)量時(shí)將物體放在右盤，左盤中砝碼的質(zhì)量等于右盤中物體的質(zhì)量加上游碼示數(shù)，要測(cè)量物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減去游碼示數(shù)。（6）判斷天平平衡的方法有兩種，一是指針指在中線，二是指針左右擺動(dòng)的幅度相等可以在指針擺動(dòng)幅度相等時(shí)讀數(shù)。第二節(jié) 密度及其測(cè)量密度：在物理學(xué)中，將某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量公式： 單位：kg/m3，g/cm3 1g/cm3 = 1000kg/m3 水的密度是 1.0×103kg/

3、m3 。它表示的物理意義是：1m3的水質(zhì)量為1.0×103kg 。·測(cè)量不規(guī)則物體密度用天平測(cè)量物體的質(zhì)量為m物在量筒中放入一定量的水 V水用細(xì)線扎住物體放入水中后物體與水的總體積 V總物體體積為 V物= V總- V水計(jì)算物體密度·測(cè)量液體的密度用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水體積為V用天平測(cè)出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m2求出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量為m=m1-m2計(jì)算鹽水密度第三節(jié) 物質(zhì)的物理屬性 狀態(tài)、硬度、顏色、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、彈性、磁性、延展性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、揮發(fā)性、密度等。 例題·鞏固·拓展【例

4、1】在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ ） A將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡 B將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些 C把天平右盤的砝碼減少一些 D將右端平衡螺母向右旋出一些【例2】密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的一些說法中正確的是（ ） A1kg冰與1kg水的密度相等 B乒乓球不慎被擠癟但無破損，球內(nèi)氣體密度變大 C為減輕質(zhì)量，比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造 D節(jié)日放飛的氣球可以飄在空中，是因?yàn)闅馇騼?nèi)部氣體的密度比空氣大【練習(xí)1】在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的

5、是（ ） A用塑料做炒鍋的手柄 B用塑料泡沫表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁” C用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻 D用銅絲做導(dǎo)線【例3】下列對(duì)于密度公式的理解，正確的是（ ）A密度與物體的質(zhì)量成正比 B密度與物體的體積成反比 C密度是物質(zhì)的一種特性，大小等于物體的質(zhì)量與體積的比值 D以上說法都不對(duì) 【練習(xí)2】一個(gè)質(zhì)量為0.3kg的水壺，裝滿水后總質(zhì)量為0.8kg，裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為0.7kg，則這種液體的密度是（ ） A1.4×103kg/m3 B0.875×103kg/m3 C0.8kg/m3 D0.8×103kg/m3 【練習(xí)3】通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的mV圖象如

6、圖所示，分析圖象可知（） Aa物質(zhì)的密度最小 Ba物質(zhì)的密度是c的兩倍 Cb物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 D同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大【練習(xí)4】測(cè)量大米密度時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏 于是，她用一個(gè)飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g又測(cè)出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量。天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質(zhì)量為 g。由此可以算出這種大米的密度為 kg/m3。 【實(shí)驗(yàn)1】用天平和量筒測(cè)金屬塊的密度。將托盤天平放在水平臺(tái)面上，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，如果指針偏向分度盤中

7、央刻線的右側(cè)，應(yīng)將天平平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)在調(diào)好的天平左盤放金屬塊，天平平衡時(shí)，砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是 g把金屬塊放人裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖乙所示，則金屬塊的密度是 kg/m3金屬塊有磨損后，它的密度 (選填“變大”、“不變”或“變小”)【實(shí)驗(yàn)2】學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度。他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨悍桨敢唬海?）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2

8、，則這些食用油的質(zhì)量為_；（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V；（4）計(jì)算出食用油的密度。方案二：（1）將天平置于水平臺(tái)上后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；（2）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記下量筒中食用油的體積V；（4）測(cè)出燒杯及剩余食用油的總質(zhì)量m2；（5）計(jì)算出食用油的密度_。評(píng)估與交流（1）請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處：方案一： ；方案二： 。（2） 你準(zhǔn)備選擇方案 來做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為： ?！緦?shí)驗(yàn)3】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平

9、臺(tái)上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0將一個(gè)燒杯 ，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1用另一個(gè)燒杯裝滿

10、醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2則醬油的密度表達(dá)式= （已知水的密度為水）（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是： 【實(shí)驗(yàn)4】石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉廠工作，他想知道石英粉的密度，可是身邊只有天平他求助于正在九年級(jí)就讀的兒子聰明的小明利用天平（含砝碼），一個(gè)玻璃杯、足量的水，就完成了測(cè)量石英粉密度的實(shí)驗(yàn)（水為已知）下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整（1）用天平測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0；（2）給玻璃杯中裝滿石英粉，測(cè)出 ；（3） 。（4）用已知量和測(cè)量量對(duì)應(yīng)的字母寫出石英粉密度的表達(dá)式粉= 專題五 力

11、與運(yùn)動(dòng)力： 物體對(duì)物體的作用（符號(hào)F）。 力不能離開物體單獨(dú)存在。 在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N。彈簧測(cè)力計(jì)的使用 （1）測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍（量程），使用時(shí)所測(cè)力的大小應(yīng)在量程的范圍內(nèi) （2）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值 （3）將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，應(yīng)校正“0” （4）在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向一致 （5）讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線相平 （6）在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，還要注明單位力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)重力：由于地球吸引而使物體受到的力。重力的計(jì)算公式：G

12、=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8 N/kg） 重力的方向總是豎直向下的 重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心彈力：物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生力。 拉力、壓力都是彈力。 物體形狀或體積的改變，叫做形變。形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變稱為彈性形變。摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上所產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。將物體置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。減小摩擦的方法：（1）使接觸

13、面光滑和減小壓力； （2）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)； （3）加潤(rùn)滑油； （4）讓物體之間脫離接觸。力的示意圖：物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就叫做二力平衡。二力平衡：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力平衡時(shí)合力為零。物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力的作用是相互的：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用牛頓第一定律：一切物體，在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣性：物體具有保持

14、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。牛頓第一定律也叫做慣性定律。 物體慣性的大小只于物體的質(zhì)量有關(guān)。力的作用效果：力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱形變），也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。例題·鞏固·拓展【例1】下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中不正確的是（） A人用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ磷枇?B火車（或動(dòng)車）使用的鐵軌鋪在枕木上是為了減小對(duì)地面的壓力 C書本靜止在課桌上，是因?yàn)闀臼艿降闹亓εc桌面對(duì)它的支持力平衡 D蘋果在空中下落得越來越快，是因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【例2】下列說法正確的是（） A大小、方向都相同的兩個(gè)力作用效果相同 B沒有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)慢慢停下來 C公共

15、汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)車上的人要傾斜，這是由于人有慣性的原因 D相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同 【練習(xí)1】下列說法正確的是（） A只有相互接觸的物體間才會(huì)有力的作用 B“風(fēng)吹石頭跑”說明地球附近的所有物體都受到重力作用 C磕到碗邊上的雞蛋破了，是因?yàn)橥虢o雞蛋的力大于雞蛋給碗的力 D在草地上滾動(dòng)的足球，最終會(huì)停下來，是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ亮Α纠?】小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（） A甲圖此刻人對(duì)箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力 C丙圖此刻人對(duì)箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D丙圖箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小不變【練習(xí)2】在水平軌道上

16、有一輛實(shí)驗(yàn)車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠在實(shí)驗(yàn)車向右勻速直線運(yùn)動(dòng)的過程中，鋼珠因斷電下落如圖是描述鋼珠下落的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑以實(shí)驗(yàn)車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是（） A. B. C. D.【例4】在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有（）觀點(diǎn)正方反方兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用兩個(gè)物體相接觸，但不一定有力的作用力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 A B C D【練習(xí)3】如圖所示，一質(zhì)量為m的木塊靠在豎直粗糙墻壁上

17、，且受到水平力F的作用，下列說法正確的是（） A若木塊靜止，當(dāng)F增大時(shí)，木塊受到的靜摩擦力隨之增大 B若木塊靜止，木塊受到的靜摩擦力大小始終等于mg，與F的變化無關(guān) C若木塊沿墻壁向下運(yùn)動(dòng)，則墻壁對(duì)木塊的彈力小于水平力F D當(dāng)撤去F，在木塊沿墻壁下滑過程中，木塊受豎直向上的滑動(dòng)摩擦力作用【練習(xí)4】小麗同學(xué)通過探究學(xué)習(xí)，思考了-個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右端最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想（如圖所示），你認(rèn)為其中正確的是（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）（） A保持靜止?fàn)顟B(tài) B 繼續(xù)來回?cái)[動(dòng) C做勻速直線運(yùn)動(dòng) D做勻速圓周運(yùn)動(dòng) 【練習(xí)5】在鏈球比賽中，小

18、宇以時(shí)鐘方向快速旋轉(zhuǎn)拋擲鏈球，如圖所示，若他的位置在圖中之O點(diǎn)，則他最適合在鏈球到達(dá)圖中甲、乙、丙、丁的哪一個(gè)位置時(shí)放開鏈球，才能讓鏈球飛得遠(yuǎn)，又落在有效區(qū)內(nèi)？（）A 甲 B乙 C丙 D丁 【練習(xí)6】如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)的情形若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （前/后）；仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的人走路時(shí)，鞋底與地面之間是 （靜/滑動(dòng)）摩擦【例5】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N，木塊A所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水

19、平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2= N【練習(xí)7】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示由圖象可知當(dāng)t1s時(shí)，物體處于 狀態(tài). t5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N。甲乙【作圖1】在圖中畫出物體對(duì)斜面的壓力示意圖【作圖2】在圖中畫出茶杯對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)茶杯的支持力的示意圖【實(shí)驗(yàn)1】如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn) 圖a 圖b（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì) （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于

20、”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是 （選填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué) （選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板【實(shí)驗(yàn)2】小華同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓壓緊在墻壁上，同時(shí)用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)物體向上運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，在保持其它條件不變的情況下，通過改變F壓來改變物體與墻壁之

21、間壓力的大小經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量F壓、F，記錄了如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：試驗(yàn)次數(shù)12345F壓/N12345F/N11.21.41.61.8（1） 試驗(yàn)中，拉力F （選填“大于”、“小于”或“等于”）物體所受到的滑動(dòng)摩擦力f（2）根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是： （3）在圖乙總畫出F與F壓關(guān)系的圖象通過分析圖象可知，物體重力大小為 N【實(shí)驗(yàn)3】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)

22、力的作用，這些力是平衡的小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見 。【實(shí)驗(yàn)4】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠 的特點(diǎn)，并通過調(diào)整 來改變F1和F2的大?。?）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F1稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是 ，改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是 （3）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步

23、驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是 。專題六 壓強(qiáng)與浮力壓力：垂直作用于物體表面的力。實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。第一節(jié) 壓強(qiáng)壓強(qiáng)：物體在單位面積上受到的壓力。公式： 單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，符號(hào)Pa ，1Pa = 1N/m2 增大壓強(qiáng)方法 ：S不變，F(xiàn)； F不變，S ；  同時(shí)把F，S。液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，隨深度的增加而增大； 在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大； 在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；

24、 液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：  ，因此液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。大氣壓強(qiáng) 證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。大氣壓強(qiáng)的變化：大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。 測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)：估測(cè)大氣壓的值1. 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣。然后，用蠟或橡皮帽封住注射器的小孔2. 如圖，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒。當(dāng)注射器中的活塞開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即大氣對(duì)活塞的壓力）F3. 用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度l，用這個(gè)長(zhǎng)度去除它的容積V，得

25、活塞的橫截面積S=V/l4. 由p=F/S計(jì)算此時(shí)大氣壓的數(shù)值。（ ）·一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱1×105帕10米水柱流體壓強(qiáng)大小與流速的關(guān)系：在流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越??；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。第二節(jié) 浮力浮力：一切浸入液體的物體，都會(huì)受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。 浮力方向總是豎直向上的。 浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。實(shí)驗(yàn)：探究浮力的大小 （1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力G物 （2）在溢水杯中裝滿水 （3）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空桶的重力G桶 （4）把金屬塊浸沒在溢水杯的水中，當(dāng)水停止外流時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)G

26、物，算出金屬塊受到的浮力G物-G物 （5）用彈簧測(cè)力計(jì)稱出裝有水的桶的重力G桶，算出物體排開液體的重力G桶-G桶阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（F浮 = G排） 公式：說明：物體排開的液體的體積越大、液體的密度越大，物體所受的浮力也越大。物體沉浮條件：F浮 假設(shè)物體完全浸沒在液體中（V物=V排）F浮G物G物G物F浮 當(dāng)，即，則F浮 > G物，物體上浮； 當(dāng)，即，則F浮 = G物，物體懸??； 當(dāng)，即，則F浮 < G物 ，物體下沉。 綜上，浸沒在液體中的物體是上浮還是下沉，取決于在豎直方向上所受的力是不是平衡力，即F浮 與 G物 的大

27、小關(guān)系。 根據(jù)物體在液體中靜止時(shí)的狀態(tài)可以獲得以下信息： 當(dāng)物體漂浮時(shí)（），此時(shí)F浮 = G 物 ，V排 < V物； 當(dāng)物體懸浮時(shí)（），此時(shí)F浮= G 物 ，V排 = V物； 當(dāng)物體沉底時(shí)（），此時(shí)F浮=G物F（F為容器底對(duì)物體的支持力），F(xiàn)浮 < G物，V排=V物，F(xiàn)浮=液gV排。浮力利用 輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。 潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。 氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。例題·鞏固·拓展【練習(xí)1】如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個(gè)手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是

28、（） A左邊手指對(duì)鉛筆的壓力大于右邊手指對(duì)鉛筆的壓力 B左邊手指對(duì)鉛筆的壓力小于右邊手指對(duì)鉛筆的壓力 C左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng) D左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng) 【練習(xí)2】如圖甲所示，一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F1，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變變化情況是（） AF、p不變 BF不變，p變大 CF變小，p變大 DF不變，p變小 【例1】如圖所示，水平桌面上的圓臺(tái)形容器中盛有適量的水將一個(gè)重力是G的小球放入容器中，小球處于漂浮狀態(tài)，小球排開水的重力是0.5N，水未溢出，則放入小球后（）

29、A水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大 B桌面增大的壓力等于0.5N C水對(duì)容器底部的壓力增大了0.5N D小球的重力等于0.5N 【例2】如圖是兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器A和B（SASB），容器足夠高，分別盛有甲、乙兩種液體，此時(shí)兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等若在A容器中倒入或抽出甲液體，在B容器中倒入或抽出乙液體，使兩種液體對(duì)容器底部的壓力相等，正確的判斷是（）A倒入的甲液體體積V甲可能大于倒入的乙液體體積V乙 B抽出的甲液體體積V甲可能小于抽出的乙液體體積V乙 C倒入的甲液體高度h甲一定大于倒入的乙液體高度h乙 D抽出的甲液體高度h甲一定等于抽出的乙液體高度h乙 【練習(xí)3】如圖所示，在水平桌面上放有四個(gè)

30、底面積均為0.01m2的薄壁空杯，四個(gè)空杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)均為100Pa當(dāng)在其中一個(gè)空杯中裝入0.9kg的水后，水對(duì)杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為900Pa。則這個(gè)杯子的形狀可能是圖中的（取g=10N/kg）（） A B C D 【練習(xí)4】如圖所示，質(zhì)地均勻的實(shí)心圓柱體A、B疊放在水平地面上，已知他們的密度之比A：B=1：3，底面積之比SA：SB=4：3，A對(duì)B的壓強(qiáng)和B對(duì)地面的壓強(qiáng)之比PA：PB=1：2，則他們的高度之比hA：hB為（ ）A9：4 B3：2 C3：1 D9：2【例3】如圖，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，則下列說法正確的是（ ） A冰受到水的浮力大于冰的重力大小 B冰受到水的浮力等于冰的重力大小

31、 C冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小 D冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小【例4】將重為4N，體積為6×10-4m3的物體投入一個(gè)裝有適量水的燒杯中，溢出200g水，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列判斷正確的是（） A物體漂浮，F(xiàn)浮=2 N B物體懸浮，F(xiàn)浮=4 N C物體漂浮，F(xiàn)浮=4 N D物體沉在水底，F(xiàn)浮=2 N【例5】在水平桌面上，有兩個(gè)相同的圓柱形容器，內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水，將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止如圖所示，雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為P1和P2，則（ ）AF1=F2 P1=P2BF1=F2 P1>P2CF1<F2 P1=P2DF

32、1>F2 P1>P2【練習(xí)5】小明有一正立方體金屬塊，他想知道該金屬塊的密度，于是將金屬塊浸沒在某種液體中，如圖甲所示，在將金屬塊緩緩從液體中豎直提出來的過程中，畫出了測(cè)力計(jì)拉力F隨提起高度h變化的圖像，如圖乙所示。則該金屬塊的密度約為（ ）A. 2.7×103kg/m3 B. 3.1×103kg/m3C. 3.5×103kg/m3 D. 4.4×103kg/m3N【例6】取一只小塑料袋(重力忽略不計(jì))，袋內(nèi)裝滿水，用細(xì)線把袋口扎緊(要求袋內(nèi)不留空氣)，用彈簧測(cè)力測(cè)量水的重力如圖所示，水的重力為 N將這袋水逐漸浸入水中，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)逐漸變小

33、，表明水袋所受浮力的大小隨排開水的體積增大而 當(dāng)水袋全部浸沒水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為零，這時(shí)塑料袋排開水的體積為 m3（g=10Nkg）【練習(xí)6】鋼筆一甩，墨水就被甩出，這是由于墨水具有 ，鋼筆吸墨水是利用 作用，把墨水壓進(jìn)筆膽里【練習(xí)7】如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 （變大/不變/變?。?，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 （變大/不變/變小），小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗(yàn)后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下； B瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤， （A/B）【例7】如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，放在水平桌面上，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)PA PB，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)PA PB。（選填“大于”“等于”“小于”）【練習(xí)8】圖甲是邊長(zhǎng)為a、用均勻材料制成的正方體物塊，它漂浮時(shí)露出液面的高度為h，液體密度為，把它從液體中拿出并擦干后，放在水平地面上，如圖乙所示，則下列說法中錯(cuò)誤的是( )A組成物塊材料的密度為 B物塊所