蒙特梭利與蒙特梭利教育法試題

1、精心整理單項(xiàng) 選擇題1.1929年“國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)”在哪 個(gè)國(guó)家成立（）A.意大利B.美國(guó)C.德國(guó)D.丹麥二W夕2.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要而且 最具特色的部分是（）A.日常生活訓(xùn)練B.感覺教育C.文化”十一一 、 J'科學(xué)教育D.數(shù)學(xué)教育3.1909年，蒙臺(tái)梭利總結(jié)了 “兒童之 .X- |£家”的經(jīng)驗(yàn)，出版了（）。£ i I 、A.精神教育B.適用于幼兒之家 的幼兒教育的科學(xué)教育方法C.丿 童符號(hào)的形成D.智慧心理學(xué)4. 最早將敏感期的概念引入兒童發(fā) 展并運(yùn)用于兒童教育中的是（）。A. 蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲5. 蒙臺(tái)梭利教育法的內(nèi)容主要包括主

2、題教育活動(dòng)內(nèi)容和（）A.團(tuán)體線上教育活動(dòng)內(nèi)容B.社會(huì): 1 r.活動(dòng)教育活動(dòng)內(nèi)容C.區(qū)域教育活動(dòng) 內(nèi)容D.文化科學(xué)教育活動(dòng)6. 蒙臺(tái)梭利教育法中的個(gè)別教育活; I、* I I 動(dòng)實(shí)現(xiàn)的形式是（）A.主題教育活動(dòng)B.線上活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.圓圈活動(dòng)7. 1907年，蒙臺(tái)梭利開辦了第一所“公寓幼兒學(xué)?！?，又稱（）A.兒童之家B.幼兒園C.兒童的花園 D.快樂之家8蒙臺(tái)梭利教育方法的核心是（）A. 有準(zhǔn)備的環(huán)境B.導(dǎo)師C.工作材料D.活動(dòng)9. 蒙臺(tái)梭利教育法進(jìn)行集體教育活 動(dòng)的主要方式是（）: 1 r.A.主題教育活動(dòng)B.區(qū)域教育活動(dòng)C.專題教育活動(dòng)D .藝術(shù)教育活動(dòng)10. 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童具有和動(dòng)

3、物共八I -有的由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成胎兒的過程，即（）A.心理胚胎期B.生理胚胎期C.精 神胚胎期D.文化胚胎期11. 蒙臺(tái)梭利提倡兒童的每一種“工作材料”都應(yīng)該能夠滿足兒童內(nèi)在發(fā) 展需求，能夠長(zhǎng)時(shí)間把兒童的注意力 吸引在操作“工作材料”的活動(dòng)中， 這體現(xiàn)了（）A.內(nèi)在獎(jiǎng)懲的原則B.順序操作的原 則C.自動(dòng)控制錯(cuò)誤的原則D.困難 度孤立的原則: 1 r.12. “兒童之家”，此名稱起源于（ ）A.德國(guó)B.法國(guó)C.英國(guó)D.意大利八I .13. 蒙臺(tái)梭利提倡在設(shè)計(jì)兒童“工作 材料”時(shí)，一種材料只發(fā)展兒童某一 個(gè)方面的具體能力而不是多個(gè)方面 多種多類的能力，這體現(xiàn)了 （）A.內(nèi)在獎(jiǎng)懲的原則B.順序操作的

4、原則C.自動(dòng)控制錯(cuò)誤的原則D.困難度 孤立的原則14. 蒙臺(tái)梭利的區(qū)域教育活動(dòng)內(nèi)容主 要分為日常生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù) 學(xué)教育、語言教育、文化科學(xué)教育、 歷史地理教育和（）A.體育教育B.自然教育C.環(huán)境教育: 1 r.D藝術(shù)表現(xiàn)15. 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為感覺教育應(yīng)注意三 個(gè)問題：應(yīng)該重視視、聽、觸覺的訓(xùn) I練，應(yīng)該注意感覺教育的適宜時(shí)期和（）A.應(yīng)該使感覺教育的刺激孤立化B.應(yīng)該使感覺教育針對(duì)特定的顏色 C應(yīng)該使感覺教育針對(duì)特定的聲音D.應(yīng)該使感覺教育針對(duì)特定的事物16. 蒙臺(tái)梭利把兒童在“有準(zhǔn)備的環(huán) 境”中自發(fā)地選擇和操作活動(dòng)材料， 并專注于活動(dòng)而有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的 活動(dòng)稱之為（）A.游戲B.工作

5、C.探究D.體驗(yàn)17. 把敏感期的概念最早引入兒童發(fā): 1 r.展并運(yùn)用于兒童教育的是（）A.福祿倍爾B.歐文C蒙臺(tái)梭利D.力口 德納,I18. 蒙臺(tái)梭利教育方法三要素的核心是（）A. 有準(zhǔn)備的環(huán)境B. 作為導(dǎo)師的教師C. 作為活動(dòng)對(duì)象的工作材料D. 三者都是19. 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的心理發(fā)展是()A. 階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一B. 階段性和發(fā)展性的統(tǒng)一I f 7 $C. 連續(xù)性和變化性的統(tǒng)一: 1 r.D. 發(fā)展性和變化性的統(tǒng)一20. 蒙臺(tái)梭利把經(jīng)過興趣一一開始操作 出現(xiàn)專注獲得發(fā)現(xiàn)四個(gè)階段，可以促進(jìn)兒童發(fā)展的活動(dòng)稱為()A.游戲B.工作C.探究D.研究21. 蒙臺(tái)梭利主張?jiān)趦和杂傻淖晕?探索

6、活動(dòng)中，利用教具 控制錯(cuò)誤”的 特點(diǎn)，使兒童達(dá)到智慧的自我教育。 這種觀點(diǎn)是對(duì)哪位教育家的教育思 想的發(fā)展？（）A.盧梭?B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾?D. 洛克x" h | _二、名詞解釋1心理胚胎期2次2.蒙臺(tái)梭利所指的“游戲”3蒙臺(tái)梭利所指的“工作”4.有準(zhǔn)備的環(huán)境”三、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利教育方案的特點(diǎn)。32. 簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的兒童觀。四、論述題1 .如何全面認(rèn)識(shí)和把握蒙臺(tái)梭利教 育法？ 52.蒙臺(tái)梭利教育法存在的局限及我 們?cè)诮梃b時(shí)需要注意的問題。五、材料分析題（本大題共1小題， 共12分）1、“兒童之家”不是像小學(xué)生的教室 那樣的一間或兩間同樣大小的教室， 而是像我們普通

7、家庭中的房屋布局。八I .有幾間房子，有庭院，院子里有遮風(fēng) 避雨的設(shè)備孩子們可以在室內(nèi) 活動(dòng)，也可以在室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng) 的主要房間是智力活動(dòng)的工作間，另 外，室內(nèi)也有洗漱室、睡眠室、浴室 等讓孩子生活和休息的空間；室外活 動(dòng)主要是觀察照顧小花、小草、小動(dòng) 物、小擺設(shè)等。根據(jù)以上材料，分析 蒙臺(tái)梭利教育方案的內(nèi)容與特點(diǎn)。2.這是一個(gè)教育者自述：M w J /"一天，我走進(jìn)一個(gè)兒童之家'， 五六個(gè)小孩靜靜地圍著我，并開始撫_ -U 1摸我的手和我的衣服，說道：這是光 滑的''這也是柔軟的''這是粗糙的，其 他的幾個(gè)孩子也走來摸我，認(rèn)真而嚴(yán) 肅地重復(fù)說那些話。指導(dǎo)老師想干 預(yù)，讓他們放