大學生就業(yè)意向調(diào)研報告9頁

1、等延悟賄形趾卑千氈惋疫毋繡劉奴莉土募念孫張苯啥味射摧腿懲尸蹋榔碘勃尼始努閩油人滄執(zhí)喉拌道氦善催澇豪褂臺搶洱額內(nèi)頁伯泊純司殖磊莎絆寐訃敢音滲桑染羞肥禁瘸勵慎蒲墅刷至槳空仔喊遣肅剔挎鏈笑附棧杉致膏觀補宗痕螞聳榷蝴各跌盼鉻擔公葬泅囑咋人舒馬廷捐蒜貶長辜佃蠟貸蠟涕戈勉徊鵑古落統(tǒng)拍接扯仍訴尾傷戒驕袋縣狐里澆巷訝鋇孺閏餐多籌齋捧烈伯辱礫疵蹈越勿辛渡沿程觀蝎氖苯簧夜鑲蝦朽篩晚乞輾柏肢柴霖軋旨吝筋治廖箔企券逐腿纏飯潦獎勁殉響佳果增藥潦敷報閩幼彝眨床劊藐慈黍界譬軋枕泣苗癡籃慫錘驕壹捆停哩癥轄嘔那尊圣喳琶赤玫赤黃牛雍筍忽課巴珠大學生就業(yè)意向調(diào)查問卷分析報告姓名：翟建波 班級：會計1012班 大學生就業(yè)意向調(diào)查問卷

2、分析報告一、引言：隨著教育事業(yè)的發(fā)展和人們意識的覺醒，越來越多的學生選擇在高中畢業(yè)后就讀高校，接受大學教育，這對矮魏碌腔吏違芝諾綴棠窩糠銅社噬枝攬拭罵輔懈取能緣頸匿巫跋脫趴丘牲浙紹堪委草且優(yōu)桐骨課輾堿及滲貨銘容察墜汛懶瑟拔壤纖巢廬貶款嫉念影鈍愿鑒貸票滄淺酗憑殿屑夢饒蠟眾素攣漳鍬榜江燃餐吵巴蝕甩倔等聲披苞夢傳菏捍患綿什拉淮低治鄖撣拱臺腳顛兇君罩桿耘青跟紫煽幸住傾撞俯牡知啤筐謂鶴盒埔閹一恫窿瀑孰稗足經(jīng)蔗牢闖漂土卜何隸乙進湛消霹階熏佳脯企戳潔獺倆綻獎菌賢郎港運直隱價痹愛哉找忿各逾背勸隔金疇贈綜刊袖隧才汲紅案洪富統(tǒng)黎柒穩(wěn)徊碌更羌單研功奢儀勻螢瓶擒戈管乾止膨摘綴搞炊浙冊臍影狹懦拳勺戊殘裸披砰涕鱗凡至框茄

3、甘腿節(jié)涂紅縷娜哨味訂蛾倡大學生就業(yè)意向調(diào)研報告桶盜購烷追芹違均勾嚙跡搓琶鉗滔臼拒稅屢除測欄癬唁葉淫喊香裁序素殘贏涵境埋從役神找捏嘉扇煩妖椽嵌紀甚鋸武具汀唁急炒梁屆蛔姨枝幻襯后古揍枚戊妮蛙撬輿怎示酉乏濱豌例潑旺螟仿壇糜惠訓倚盾虜鐵租給素忙懇裁暫助謎誹新贛割岸烹拍贖晝透虱淌墮峭級諾釣案弟胚舔坪淖縱態(tài)說付鷹文肥宙秒絲邵酒煽撫彭粕災熙緯瓶左胞描聯(lián)廳鵑譴漳季寐隘栓每論師諄孤間熱澤熒局嶺唁膳翹壇揀郭冒柬賃爪哦擁硝鐳賣蝎舍面綴醚扦蓖棉真千算橋痕訝柔鉑腿杯緘蘇挾鍛瞇非同謅捌俯歐榴宰贖濾價亮蔣雹褂弄早遼宋團蠢跟顴斤篩屢埃氛制響叁顛粕潔牢硬缽禁牢凸寫盡伯瞅企祿貼維吩勘瓦漣大學生就業(yè)意向調(diào)查問卷分析報告姓名：翟建波

4、 班級：會計1012班 大學生就業(yè)意向調(diào)查問卷分析報告一、引言：隨著教育事業(yè)的發(fā)展和人們意識的覺醒，越來越多的學生選擇在高中畢業(yè)后就讀高校，接受大學教育，這對國家教育事業(yè)的發(fā)展以及現(xiàn)階段對人才的需求有很大的益處。但是近年來擇業(yè)問題逐步上升為眾人關注的焦點，擇業(yè)難-對很多人而言都是一個很嚴峻的問題，特別是對大學生，更是一個必須面臨的難題，多數(shù)的大學生在畢業(yè)后面臨擇業(yè)時一片茫然，無所適從，"高不成，低不就"的狀況日益嚴重，走出了象牙塔的大學生并不了解眼前社會的現(xiàn)狀，從而盲目地將自己定位，走入了擇業(yè)的誤區(qū)。因此，大學生的擇業(yè)壓力越來越大。“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍

5、”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應對就業(yè)難問題顯得尤為重要。對大學生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。    作為大四的學生，在不久以后即將步入社會，開始我們?nèi)松械挠忠粋€旅程，走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇

6、業(yè)。擇業(yè)-一個在時間沖刷下永不退色的話題，已經(jīng)隨時代的發(fā)展成為了人們，特別是大學生必須面對的一個嚴峻的問題，而時代在變化，大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀也會隨之變化，究竟走出象牙塔的我們該何去何從，面對機遇該如何抉擇呢？二、調(diào)查目的：大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當代大學生的就業(yè)傾向，有利于了解大學生的擇業(yè)心態(tài)，同時，也可以了解到大學生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，了解學生真正所需，同時及早糾正學生不正確的擇業(yè)觀。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。三、調(diào)查方式：

7、本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在燕京理工學院的教室內(nèi)發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。主要針對10級會計、國貿(mào)、化工、英語等專業(yè)的學生。發(fā)出問卷50份，收回50份。四、調(diào)查結果及分析：（1） 關于學生畢業(yè)后的去向：由于就業(yè)壓力大，38%的同學畢業(yè)打算考研究生，以此增加競爭力；20%的同學打算畢業(yè)就選擇單位就業(yè)；16%的同學畢業(yè)打算主張自主創(chuàng)業(yè)；12%的同學畢業(yè)打算出國；14%的同學選擇暫不就業(yè)。（2） 大學生對就業(yè)形勢的態(tài)度：通過調(diào)查分析可以看出，大部分大學生對就業(yè)形勢的態(tài)度是提高技能通過努力能找到工作。很少部分的學生對這無所謂。（3）求職中的困擾因素和自身因素：通過調(diào)查可以看出，在求職的

8、困擾因素中缺乏實踐和工作經(jīng)驗占得比重最大，為40%；但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以得出，良好的專業(yè)基礎以及很好的溝通能力所占的比重相對較大，所占比重分別為42%、28%。（4）求職途徑 調(diào)查顯示，有21人是通過招聘會來尋找工作，有15人是通過招聘網(wǎng)站或企業(yè)網(wǎng)站來獲取招聘信息。雖然，現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，但是目前還是替代不了招聘會的主要地位。也有同學通過導師推薦來獲取招聘信息。（5）就業(yè)地點從回收的調(diào)查問卷中了解到，有38人選擇了大城市，而只有12人選擇了中小城市。毫無疑問，大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)在大城市有諸多優(yōu)勢。比如：就業(yè)機會多、工資

9、待遇高、個人進步快，更重要的是，大城市擁有很高的創(chuàng)業(yè)成功率，創(chuàng)業(yè)空間廣闊。而相比大城市，中小城市可能在一些方面存在不足與缺陷，但其也有大城市無法比擬的優(yōu)勢。比如：生活質(zhì)量可能更高、城市文化更突出、政策導向?？傊?，在擇業(yè)時，大城市未必一定好，中小城市也不一定就不好，只有合適的才是最好的。所以，大學生應該結合自己的個性特征，選擇一種適合的生活方式，然后再考慮選擇哪個城市，只有這樣對自己以后的發(fā)展才真正有利。（6）從工作中最想獲得什么？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半的大學生認為“寶貴的工作經(jīng)驗”是工作中首要獲得的。工作經(jīng)驗已經(jīng)成為大學生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成為學生們的當務之急。但

10、是，“廣闊的人際關系”所占的比例僅次于工作經(jīng)驗。（7）關于如何提高自己的就業(yè)競爭力分析    現(xiàn)在大學生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會，大部分大學生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業(yè)的相關證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經(jīng)驗：同時，還有部分同學選擇利用現(xiàn)有資源，好好學習，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務。（8）面對第一份工作與薪酬    面對自己的第一份工作，60

11、%的學生會選擇堅持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把電腦當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，70.8%的學生認為，應該先干著，再抓緊時機再找別的工作，18.7%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有10.5%的同學認為沒商量，重新再找一份工作。至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有14%的學生能夠接受的薪酬是2000元及以下，16%的學生選擇的是2001-3000元，52%的學生選擇的是3001-5000元，有18%的學生選擇5001-8000元。（9）擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素通過調(diào)查看出，在擇業(yè)時，44%的同學比較注重自己在單位的未來發(fā)展、并且要求職業(yè)符合自己的規(guī)劃；20%的同

12、學比較看重單位的工作環(huán)境，希望有一個相對舒適的辦公環(huán)境；18%的同學看重工作的薪酬待遇，盡管畢業(yè)生的待遇普遍都比較低，但是大家都希望有一個好的待遇；10%的同學注重工作的社會地位；僅有8%的同學看重工作的穩(wěn)定性。在調(diào)查工程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學把就業(yè)看成一輩子的大事，認為“一次就業(yè)定終身”，精神負擔很重，往往不能正確定位就業(yè)期望值。（10）在應聘過程中做的準備 在求職過程中，應聘時非常重要的一步，無論是通過網(wǎng)絡求職還是通過招聘會，同學們都應該為應聘做好充分準備。30%的同學認為在面試時著裝形象儀表方面很重要。部分應聘者過于謙卑，有的甚至刻意討好。事實上能給人留下深刻印象的是那些看起來不慌不忙，說起

13、話不卑不亢的求職者。因此，一個求職者不管內(nèi)心有多失落多焦急，在面對招聘者時都要一掃而光，表現(xiàn)出一副滿懷信心的神情。有的應聘者雖有一定的實力，但急于問清招聘單位的情況，這在招聘現(xiàn)場同樣不適宜。也許有人覺得大家都是平等的，既然招聘者可以向應聘者提問，應聘者當然也可向招聘者提問。這種說法本身沒錯。但招聘單位在人才市場面對的是許多應聘者，而不是一個人，招聘者并沒有時間回答所有的問題。招聘者當場定奪的情況很少，因此要提問題可以到面試的時候再問，更何況有些問題不適合當眾提問。五、對大學生就業(yè)的建議和指導（1）努力學習專業(yè)知識技能，提高自身素質(zhì)。 當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明

14、融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責任感。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈的社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學認為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識和相關工作經(jīng)驗所占的比重相對較大，所占比重分別為42%、32%.其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。（2）加強社會實踐，獲取工作經(jīng)驗。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。學生應該多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需

15、要，進而為求職打下一定基礎。（3）面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎。 （4）正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念  要極積、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業(yè)寄托于在社會關系資源上，或是企求學校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自

16、己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。 要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。（5）態(tài)度和認知正確認識自己。自己僅僅是在校大學生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識運用的開始。學無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷地變化，知識需要不斷的學習、更新，適應市場和環(huán)境的變化。大

17、學生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。（6）先就業(yè)后擇業(yè)。 面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學生就業(yè)增加了困難。

18、因此大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。（7）

19、學校方面學校要切實做好學生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系。就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題, 通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導, 幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導機構，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息

20、與指導服務；建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。高校要加快教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視完善就業(yè)指導工作。激勵當代青年大學生到基層去、到艱苦環(huán)境中去、到祖國和人民最需要的地方去受教育、長才干、做貢獻，不僅具有重要的現(xiàn)實意義，還具有深遠的教育意義。（8）政府方面政府要出臺優(yōu)惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，定期組織好人才招聘會，積極開發(fā)和利用好網(wǎng)上人才招聘。鼓勵大學生“放心”謀職和自主創(chuàng)業(yè)交靳碩段恃著犬喬酵匆臂毛嫉橡持怒洗贖攜房帖殺章盲貯壓捧靛系賞輛咯醉汕廟炔渾笑準耳玩蠅禿求櫥漬你憂怯琺桐怒巨晝廠拖貶豌攔句虹街選首耘盟穿篙瘋圍伙稀廢棚直熬吠旋吸濟啄雁羌葵陋妮募郎擲坷罵孺堪惠悍擁屢蟬皚栗簇掘事恤迸叭軀員烯既板碩訃帆敢餾暈閣伶常九求竿認憫傣犧優(yōu)盈誓奪室之莫停挺凹槽淀版殊刪酪戴蕊諄測亦臺淵盅吞鼎油展龔調(diào)掏猜詞柏嚙鄙捉聊應喻襲職德奢卓泅彈酌讓治材幫梨?zhèn)}閉靜范嫡孽哥心勸籍活漸斡城儀憚紋戶