孫金秀高中英語名師工作室方案4頁

1、孫金秀高中英語名師工作室方案為了落實白城市中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）（白教文字201450號）要求，更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，形成有影響力的團隊，特制定如下工作方案。一、工作室的定位及目標(biāo)孫金秀高中英語名師工作室將把工作重點放在普通高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升上，充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間的合作互動，通過工作室的工作，與一批優(yōu)秀英語教師共同成長，建立人才培養(yǎng)的新機制，使其成為我市高中英語教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，促進我們英語教育教學(xué)事業(yè)全面更好、更快地發(fā)展。同時，本工作室也要成為全市英語教師

2、發(fā)展研究的窗口，尤其是廣大的縣級或者是鄉(xiāng)級學(xué)校，以“盡快提升基層學(xué)校教師的教育教學(xué)能力”為理念，以“名師團隊成員”為突破口，以“帶動成員所在學(xué)校教師的發(fā)展”為動力，努力打造一支業(yè)務(wù)過硬的英語教師的優(yōu)秀群體。進而成為英語教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團隊，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批有較高知名度的個性鮮明的名教師。二、工作內(nèi)容1.推動教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高,教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強的高中英語骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的知名教師，并以此帶動本縣、區(qū)教

3、師教育教學(xué)水平的提高。2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對策。通過行動研究，完成相應(yīng)課題的研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們在教與學(xué)過程中遇到的問題。4.建立工作室網(wǎng)頁。在吉林教育公共平臺網(wǎng)中建立“孫金秀英語名師工作室”網(wǎng)頁，以此為載體，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流工作室研究成果，使網(wǎng)頁成為英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師，形成網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫。三、工作方式

4、1.集中活動。每學(xué)年全體成員面對面的集中活動至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群、視頻聊天室等隨機開展交流、學(xué)習(xí)、磨課等活動。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報告會、專題論壇、送教下鄉(xiāng)、外出學(xué)習(xí)等。4.建立工作室成員考核制度。5.認真填寫并如實完成研修手冊的內(nèi)容。四、教師的培養(yǎng)1 招聘工作室的成員的基本要求（1）熱衷于高中英語教學(xué)，在所屬地區(qū)本學(xué)科領(lǐng)域具有一定知名度的校級及其以上中青年骨干教師。 （2）具備良好的師德師風(fēng)及較強的團隊合

5、作精神。 （3）具有較強的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。 （4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行網(wǎng)絡(luò)交流。（5）熱心參與工作室的各項活動，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（6）有1-2名名校老師參與，形成一定的名師梯度建設(shè)，滿足不同層次學(xué)校送課與培訓(xùn)要求。2 工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)（1）主持人引領(lǐng)工作室成員教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，提升工作室成員的理論素養(yǎng)。（2）在教育教學(xué)能力方面培養(yǎng)采取導(dǎo)師培養(yǎng)制度，工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，其他成員可以帶工作室成員，使其成為縣、市乃至省級優(yōu)秀中學(xué)英語教師。（3）工作室成員三年內(nèi)至少幫帶一名青年教師快速成長。3 工作室成員培養(yǎng)的主要措施（1）

6、根據(jù)每個成員的不同特點制定不同的培養(yǎng)方案。（2）定期組織有效的研討活動。（3）嚴(yán)格執(zhí)行定期考核評估制度，使工作室成員互相監(jiān)督，共同提高。（4）在工作室網(wǎng)頁上及時發(fā)布有關(guān)工作室運作的信息，接受社會監(jiān)督。五、工作形式1 開設(shè)一定范圍的公開課。2 積極參加各級別的教研活動和競賽活動。3 定期舉辦教師培訓(xùn)講座或者報告會、研討會。4 定期在網(wǎng)上交流培訓(xùn)心得以及教育教學(xué)經(jīng)驗。六、工作職責(zé)1 工作室主持人職責(zé)（1） 負責(zé)制定工作方案，確定年度工作目標(biāo)。（2）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，每年對成員專業(yè)化發(fā)展做出考核。（3）負責(zé)培訓(xùn)工作室成員，組織日常工作與互動。、（4）建立工作室網(wǎng)頁，并及時更新。（5）建立名

7、師工作室業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：工作室教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等2組長職責(zé)工作室成員大致以地域或研究興趣為參照下設(shè)3個工作組，分設(shè)組長各一人。（1）協(xié)助主持人組織工作室的日常工作，側(cè)重于通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護。（2）在共同的研究課題引領(lǐng)下確定本組的研究重點，并在各項工作中起到引領(lǐng)作用。（3）. 建立名師工作室小組業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：本小組教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項等，并將相關(guān)內(nèi)容上交主持人

8、主管的名師工作室總的業(yè)務(wù)檔案。3工作室成員職責(zé)（1）工作室成員制訂三年個人成長發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計劃。（2）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。（3）協(xié)助工作室負責(zé)人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。（4）必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。（5）在一個工作周期內(nèi)，在主持人和工作室的扶持下，完成個人教育教學(xué)的提升。（6）能指導(dǎo)或培養(yǎng)下一級年輕教師，使其迅速成長。（7）每成員每學(xué)期撰寫：一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)案例，一份教

9、學(xué)設(shè)計，一份英語試題，一篇讀書心得。七、工作室的規(guī)章制度1、會議制度 （1）每學(xué)年召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，根據(jù)具體情況可以網(wǎng)絡(luò)或見面研討等不同的方式。（2）每學(xué)年召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。 2、考核制度 （1）工作室成員的考核由主持人負責(zé)，主要從理論提高、合作能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標(biāo)。（2）必須參加工作室的各項工作和活動，每階段考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己诉_到“優(yōu)秀”等級者，將予

10、以表彰和獎勵。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。3、檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責(zé)人兼管。（2）工作室成員將自己的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時整理上交主持人存檔，為個人的成長、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。八、工作保障1 條件保障名師工作室掛牌學(xué)校應(yīng)為名師工作室設(shè)置獨立的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室工作的開展提供便利條件，在安排工作室成員的工作時間和經(jīng)費等方面給予積極支持。2經(jīng)費保障（1）經(jīng)費總額：工作周期內(nèi)省教育局每年為每個工作室核撥業(yè)務(wù)活動經(jīng)費。（2）經(jīng)費用途：業(yè)務(wù)活動經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費，主持人工作補貼等。九、團隊構(gòu)成主持人：孫金秀（白城一中）