河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)2014-2015學(xué)年高一(上)期末生物復(fù)習(xí)試卷(6)(解析版)

1、2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（6）一、選擇題1用顯微鏡觀察裝片時(shí)，常常要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，此時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部分應(yīng)是（）A目鏡B物鏡C載物臺(tái)D反光鏡2使用高倍鏡觀察的順序是（）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡在低倍物鏡下看清物像，把目標(biāo)移至視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮ABCD3用高倍鏡觀察水稻和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D核膜4噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C線粒體D核酸5每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種

2、慢性接觸性傳染病主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A黑藻B草履蟲C藍(lán)藻D艾滋病病毒6下列關(guān)于顯微鏡的使用，錯(cuò)誤的是（）A觀察切片時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)B換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光C低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)不需移動(dòng)裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D換用高倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰7下列生物中，都屬于原核生物的一組是（）A大腸桿菌、藍(lán)藻、噬菌體B根霉、藍(lán)藻、大腸桿菌C酵母菌、噬菌體、發(fā)菜D乳酸菌、念珠藻、大腸桿

3、菌8細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是（）A有無成形的細(xì)胞核B有無細(xì)胞壁C有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D有無遺傳物質(zhì)9關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻，下列說法你同意的是（）A藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物B藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體10關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（）A單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼一般是分不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素D藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物11下列關(guān)于顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是（）A

4、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)B顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度和寬度被放大的倍數(shù)，而不是面積或體積C顯微鏡下所成的像與實(shí)物相比是倒置的像D顯微鏡的視野中，如果物像偏向右下方則應(yīng)該向左上方移動(dòng)至視野中央12在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，做出了重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家包括（）維薩里 羅伯特胡克 列文胡克 馬爾比基 施萊登 施旺 耐格里 魏爾肖 達(dá)爾文 孟德爾ABCD13發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（）A是真核生物B含有葉綠體C是自養(yǎng)生物D能有絲分裂14下列不具有細(xì)胞壁的生物有（）金黃色葡萄球菌藍(lán)藻

5、支原體酵母菌乳酸菌人口腔上皮細(xì)胞噬菌體ABCD15下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（）A先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡B先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C把視野調(diào)亮，圖象才清晰D高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)16下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（）A一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位C細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞D細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部17關(guān)于細(xì)胞的多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A不同生物的細(xì)胞不完全相同B許多生物體由多種細(xì)胞構(gòu)成C兩個(gè)相同生物的體細(xì)胞完全相同D動(dòng)植物的器官是由不同細(xì)胞構(gòu)成的18關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是（）A虎克觀察木栓

6、組織，并命名細(xì)胞B列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞C施萊登和施旺提出細(xì)胞是動(dòng)植物構(gòu)成單位D魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞19某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（）A真核生物B異養(yǎng)生物C無核膜的生物D有線粒體的生物20具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是（）A噬菌體、乳酸菌B細(xì)菌、藍(lán)藻C變形蟲、草履蟲D藍(lán)藻、酵母菌二、非選擇題21如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為，不同點(diǎn)為（2）兩者中屬于真核細(xì)胞的是（3）兩者均含有，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是22填寫下表，列舉原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系項(xiàng) 目原核細(xì)胞真核細(xì)胞區(qū)別細(xì)胞

7、大小細(xì)胞核DNA的主要存在形式聯(lián)系遺傳物質(zhì)最可能的進(jìn)化關(guān)系23將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類（填序號(hào)）大腸桿菌 發(fā)菜 藍(lán)藻 酵母菌 霉菌 HIV 水綿 SARS病原體 細(xì)菌 胰島素A真核細(xì)胞：；B原核細(xì)胞：；C非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（6）參考答案與試題解析一、選擇題1用顯微鏡觀察裝片時(shí)，常常要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，此時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部分應(yīng)是（）A目鏡B物鏡C載物臺(tái)D反光鏡【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【專題】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞【分析】在低倍鏡下進(jìn)行觀察時(shí)，要用粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒上下調(diào)節(jié)，是鏡筒下降時(shí)要用眼睛盯住物鏡，以免壓碎載玻片21教育網(wǎng)【解

8、答】解：在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒下降，此時(shí)眼睛要注視的部位是物鏡因?yàn)槲镧R在與玻片接觸時(shí)，可能會(huì)壓碎玻片www.21-cn-故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查顯微鏡的使用，在低倍鏡下只能使用粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，要注意物鏡不要壓碎載玻片21*cnjy*com2使用高倍鏡觀察的順序是（）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡在低倍物鏡下看清物像，把目標(biāo)移至視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮ABCD【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【分析】由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象

9、更加清晰【出處：21教育名師】【解答】解：使用高倍鏡時(shí)，首先在低倍物鏡下看清物像，并把目標(biāo)移至視野中央；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡；此時(shí)視野可能變暗，需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡或光圈使視野明亮；最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止【版權(quán)所有：21教育】即操作順序?yàn)椋汗蔬x：C【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了高倍顯微鏡的使用，要求考生能夠掌握高倍鏡的操作步驟和操作技能，難度不大3用高倍鏡觀察水稻和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D核膜【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】細(xì)胞結(jié)構(gòu)中根據(jù)有無核膜將生物分為原核生物和真核生物，原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞

10、核【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】水稻屬于高等植物，真核細(xì)胞構(gòu)成，乳酸菌屬于細(xì)菌；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)；水稻細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，所以水稻細(xì)胞和乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核，乳酸菌沒有核膜【解答】解：A、乳酸菌和水稻都有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；B、乳酸菌和水稻細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜在顯微鏡下看不到，B錯(cuò)誤；C、乳酸菌和水稻細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、乳酸菌沒有核膜，水稻細(xì)胞有核膜，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡單，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了原核生物和

11、真核生物的分類，著重要求考生能夠識(shí)記原核生物和真核生物的分類，能夠把植物細(xì)胞和細(xì)菌結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核4噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C線粒體D核酸【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】此題考查對(duì)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較，噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌分別屬于病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，噬菌體的結(jié)構(gòu)比較簡單，是由蛋白質(zhì)外殼和DNA構(gòu)成，藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸【解答】解：A、噬菌體沒有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；B、噬菌體沒有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；C、噬菌體和藍(lán)藻沒有線粒體，C錯(cuò)誤；D、噬菌體含有DNA，藍(lán)藻和酵

12、母菌都含有DNA和RNA，所以三者都含有核酸，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較，意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力5每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（）A黑藻B草履蟲C藍(lán)藻D艾滋病病毒【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】麻風(fēng)桿菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有

13、核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)據(jù)此答題【解答】解：A、麻風(fēng)桿菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，而黑藻是真核生物，具有成形的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、麻風(fēng)桿菌是原核生物，而草履蟲是真核生物，B錯(cuò)誤；C、麻風(fēng)桿菌是原核生物，藍(lán)藻也是原核生物，兩者的結(jié)構(gòu)最為相似，C正確；D、麻風(fēng)桿菌是原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題以麻風(fēng)桿菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確判斷各生物所屬類型；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求選出正確的答案2-1-c-n-j-y6下列

14、關(guān)于顯微鏡的使用，錯(cuò)誤的是（）A觀察切片時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)B換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光C低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)不需移動(dòng)裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D換用高倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【專題】正推法；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞【分析】1、顯微鏡的使用過程是：對(duì)光低倍鏡觀察移動(dòng)裝片使物像至視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈；2、觀察過程中，視野的明亮度應(yīng)和材料相對(duì)應(yīng)，材料顏色淺的適合用較暗的光線，材料顏色深的適合用較亮的光線；3、低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的

15、倍數(shù)??；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高【解答】解：A、低倍鏡觀察顯微鏡的放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目多，便于搜索我們所要觀察的目標(biāo)，A正確；B、換用高倍鏡后視野將變暗，提高視野亮度的方法是換用大光圈和凹面鏡，B正確；C、右上角不清晰的物象不是要觀察的目標(biāo)區(qū)域，不需要移到視野中央，C正確；D、換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)該在低倍物鏡下找到物象后，調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰，并將觀察目標(biāo)移至視野中央，再換高倍物鏡，D錯(cuò)誤21教育名師原創(chuàng)作品故選：D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于顯微鏡的使用方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)7下列生物中，都屬于原核生物的一組是（）A大腸桿菌、藍(lán)藻、噬菌體B根霉、藍(lán)藻、大腸桿菌C酵母菌、噬菌體、發(fā)菜

16、D乳酸菌、念珠藻、大腸桿菌【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌 此外，病毒（如噬菌體、煙草花葉病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、噬菌體是病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯(cuò)誤；B、根霉是一種真菌，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；C、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，噬菌體既不是真核生物，也不是原核生物，C錯(cuò)誤；D、乳酸菌、念珠藻（藍(lán)藻）和大腸桿菌都屬于原核生物，

17、D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌8細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是（）A有無成形的細(xì)胞核B有無細(xì)胞壁C有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D有無遺傳物質(zhì)【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】細(xì)菌屬于原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核，擬核中的遺傳物質(zhì)為DNA【解答】解：A、細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞核，因此該特點(diǎn)不是它們之間的區(qū)別，A

18、錯(cuò)誤；B、細(xì)菌有細(xì)胞壁，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也沒有細(xì)胞壁，但該特點(diǎn)不是最明顯的區(qū)別；B錯(cuò)誤；C、細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此該特點(diǎn)是兩者之間的最明顯的區(qū)別，C正確；D、病毒和細(xì)菌具有遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了病毒和原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最明顯的區(qū)別，考生要識(shí)記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此這是病毒和細(xì)胞生物之間最明顯的區(qū)別；識(shí)記病毒也有遺傳物質(zhì)，難度不大9關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻，下列說法你同意的是（）A藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物B藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，

19、擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】1、常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物藍(lán)藻細(xì)胞中不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物2、細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物細(xì)菌的同化作用類型包括自養(yǎng)型（如光合細(xì)菌、化能合成型細(xì)菌）和異養(yǎng)型（如寄生細(xì)菌、腐生型細(xì)菌）3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，原核生物含

20、有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)【解答】解：A、藍(lán)藻含有光合色素和酶，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物；細(xì)菌不都能進(jìn)行光合作用，其同化作用類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，A錯(cuò)誤；B、少數(shù)細(xì)菌也能進(jìn)行光合作用，如光合細(xì)菌，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)藻和細(xì)菌都屬于原核細(xì)胞，都沒有成形的細(xì)胞核，都有擬核，但擬核中沒有染色體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻和細(xì)菌都屬于原核細(xì)胞，與真核生物相比，原核細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題以藍(lán)藻和細(xì)菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻和細(xì)菌都屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，重點(diǎn)掌握藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)

21、特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)10關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（）A單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼一般是分不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素D藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】1、原核生物與真核生物相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器2、藍(lán)藻是原核生物，包括發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻等藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物【解答】解：A、單個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞的直徑比細(xì)菌大，但用肉眼一般是分不清

22、的，A正確；B、藍(lán)藻是一類生物的總稱，包括發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻等，B正確；C、藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查2·1·c·n·j·y11下列關(guān)于顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是（）A顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)B顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度和寬度被放大的倍數(shù)，而不是面積或體積

23、C顯微鏡下所成的像與實(shí)物相比是倒置的像D顯微鏡的視野中，如果物像偏向右下方則應(yīng)該向左上方移動(dòng)至視野中央【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【分析】目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度和寬度被放大的倍數(shù)，顯微鏡下所成的像是倒像，上下倒左右倒【解答】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)，A正確；B、顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度和寬度被放大的倍數(shù)，而不是面積或體積，B正確；C、顯微鏡下所成的像是倒像，上下倒左右倒，C正確；D、顯微鏡的視野中，如果物像偏向右下方，實(shí)物在視野的左上方，所以要想把物體移動(dòng)到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)裝片，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】如果物

24、象在視野的偏向右下方，向右下方移動(dòng)裝片，就能把物象移動(dòng)到視野的中央12在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，做出了重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家包括（）維薩里 羅伯特胡克 列文胡克 馬爾比基 施萊登 施旺 耐格里 魏爾肖 達(dá)爾文 孟德爾ABCD【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特虎克和荷蘭的范列文胡克2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說【來源：21cnj*y.co*m】3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖【解答】解：維薩里是著名的醫(yī)生和解剖學(xué)家，近代人體解

25、剖學(xué)的創(chuàng)始人使對(duì)人體的研究到達(dá)組織水平 英國科學(xué)家羅伯特虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者列文胡克用自制的顯微鏡觀察了細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等意大利的馬爾比基用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說 施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說 耐格里觀察了植物根尖有絲分裂的過程 魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展 達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說 孟德爾建立了遺傳的分離定律和自由組合定律則在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，做出了重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家包括維薩里 羅伯特胡克 列文胡克 馬爾比基 施萊登 施旺 耐格里 魏爾肖故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說

26、的建立過程，識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)13發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（）A是真核生物B含有葉綠體C是自養(yǎng)生物D能有絲分裂【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】發(fā)菜屬于原核生物，生菜屬于真核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類 別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較?。ㄒ话?10um）較大（1100um）細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉

27、綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【解答】解：A、發(fā)菜屬于原核生物，生菜屬于真核生物，A錯(cuò)誤；B、生菜細(xì)胞含有葉綠體，發(fā)菜細(xì)胞不含葉綠體，B錯(cuò)誤；C、發(fā)菜和生菜都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，都屬于自養(yǎng)生物，C正確；D、發(fā)菜屬于原核生物，其細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確發(fā)菜屬于原核生物，生菜屬于真核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形

28、態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有14下列不具有細(xì)胞壁的生物有（）金黃色葡萄球菌藍(lán)藻支原體酵母菌乳酸菌人口腔上皮細(xì)胞噬菌體ABCD【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等具有細(xì)胞壁的生物包括：真核生物中的高等植物和低等植物、真菌，原核生物（除支原體以外）【解答】解：細(xì)菌均具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；藍(lán)藻具有細(xì)胞壁，錯(cuò)誤；支原體雖屬于原核生物，但是沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，

29、正確；真菌均具有細(xì)胞壁，錯(cuò)誤；細(xì)菌均具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，正確；噬菌體屬于病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁，正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物的分類以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性等方面的知識(shí)，考生要能夠識(shí)記高等植物、低等植物、真菌和原核生物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁，但是原核生物中的支原體屬于特例，因此必須加強(qiáng)記憶；同時(shí)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此也不含細(xì)胞壁15下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（）A先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡B先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C把視野調(diào)亮，圖象才清晰D高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【分析】解答本題關(guān)鍵是識(shí)記并掌握高倍顯微鏡的操

30、作步驟【解答】解：A、先用低倍鏡是因?yàn)樵诘捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小，但看到的標(biāo)本實(shí)際面積大，容易找到目標(biāo)，然后在換用高倍鏡，A正確；B、在使用高倍鏡的過程中，只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不用粗準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；C、低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，因此要把視野調(diào)亮，圖象才清晰，C正確；D、與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，但縮小了觀察的視野，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，難度不大16下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（）A一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位C細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞D細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)

31、現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成 2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生考生要能夠根據(jù)學(xué)說的內(nèi)容判斷【解答】解：A、細(xì)胞學(xué)說提出，“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說提出，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B錯(cuò)誤；21*cnjy*comC、細(xì)胞學(xué)說提出，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分

32、，但該內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中的三點(diǎn)，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查17關(guān)于細(xì)胞的多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A不同生物的細(xì)胞不完全相同B許多生物體由多種細(xì)胞構(gòu)成C兩個(gè)相同生物的體細(xì)胞完全相同D動(dòng)植物的器官是由不同細(xì)胞構(gòu)成的【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程www-2-1-cnjy-com（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍

33、性、穩(wěn)定性、不可逆性（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化【解答】解：A、不同生物的細(xì)胞不完全相同，A正確；B、多細(xì)胞生物體都是由多種細(xì)胞構(gòu)成的，B正確；C、兩個(gè)相同生物的體細(xì)胞不可能完全相同，C錯(cuò)誤；D、動(dòng)植物的器官是由不同細(xì)胞構(gòu)成的，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解細(xì)胞多樣性的含義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)18關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是（）A虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞B列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞C施萊登和施旺提出細(xì)胞是動(dòng)植物構(gòu)成單位D魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞【考

34、點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者也是細(xì)胞的命名者細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出內(nèi)容：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性【解答】解：A、虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞，A正確；B、列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，但細(xì)胞的命名者是羅伯特虎克，B錯(cuò)誤；C、德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，提出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C正確；D、魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí)，意在考查考生

35、的識(shí)記能力，屬于簡單題在此類題型中，注意區(qū)分羅伯特虎克和列文虎克，細(xì)胞的命名者是羅伯特虎克19某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（）A真核生物B異養(yǎng)生物C無核膜的生物D有線粒體的生物【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】原核生物跟真核細(xì)胞比，沒有核膜包被的成形，DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，有核糖體，沒有其它細(xì)胞器【解答】解：A、真核生物中的植物細(xì)胞中含有葉綠體，在條件適宜的情況下能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；B、含有葉綠素和有關(guān)的酶，能進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，無核膜，只含有核糖體一種細(xì)胞器其細(xì)胞內(nèi)

36、含有葉綠素和藻藍(lán)素，能利用無機(jī)物合成有機(jī)物，因而屬于自養(yǎng)生物，C正確；D、體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素的細(xì)胞肯定不是真核細(xì)胞，而含 有線粒體的生物，一定是真核生物，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)原核生物結(jié)構(gòu)和功能的理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力20具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是（）A噬菌體、乳酸菌B細(xì)菌、藍(lán)藻C變形蟲、草履蟲D藍(lán)藻、酵母菌【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】1、一些常生物的類別：?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球

37、藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌 此外，病毒既不是真核生物也不是原核生物2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）21·cn·jy·com【解答】解：A、噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒有核膜，B正確；C、變形蟲和草履蟲屬于真核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也有核膜，C錯(cuò)誤；D、酵母菌屬于真核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也有核膜，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確辨別各選項(xiàng)中生物的類型；其次要求考生

38、識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)二、非選擇題21如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，不同點(diǎn)為藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核，沒有染色體（2）兩者中屬于真核細(xì)胞的是衣藻（3）兩者均含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是自養(yǎng)【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】分析題圖：左圖為藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物；右圖為衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核生物【解答】解：（1）由圖可知，藍(lán)藻和衣藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA；又由于藍(lán)藻屬于原核生物，衣藻屬于真核生物，因此藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核，沒有染色體（2）圖中衣藻含有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞（3）藍(lán)藻和衣藻都含有葉綠素，都能進(jìn)行光合作用，因此兩者都屬于自養(yǎng)生物故答案為：（1）有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA 藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞