教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-470)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-470)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-470)1：學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要。（）判斷題對錯 2：人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。單項選擇題a、創(chuàng)造b、學(xué)習(xí)c、生殖d、思考 3：實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。單項選擇題a、課堂管理b、良好的班風(fēng)c、良好的師生關(guān)系d、教師 4：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。多項選擇題a、方法科學(xué)b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教育是教

2、育的一個分支 5：在世界教育史上被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、杜威d、梅伊曼 6：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項選擇題a、教育方針b、教育政策c、教育目的d、教育目標(biāo) 7：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）多項選擇題a、 記憶b、 解釋c、 證明d、 復(fù)述e、 推導(dǎo) 8：小學(xué)教師職業(yè)道德評價的對象是小學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為。（）判斷題對錯 9：教師職業(yè)道德的基本功能有（）。多項選擇題a、對教師工作的促進功能b、對教育對象的教育功能c、對教師業(yè)務(wù)的完善功能d、對社會文明的示范功

3、能e、對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能 10：小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是（）。單項選擇題a、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)b、小學(xué)教育內(nèi)容c、小學(xué)教育方法d、小學(xué)教育目的 11：遺傳決定論的代表人物是（）。多項選擇題a、高爾登b、華生c、霍爾d、吳偉士e、施太倫 12：學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。單項選擇題a、信息獲取能力b、信息分析能力c、信息加工能力d、信息利用能力 13：教學(xué)過程是（）。單項選擇題a、促進教師教的過程b、老師教學(xué)生認識世界的過程c、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗的過程d、形成操作技能的過程 14：馬克思主義教育學(xué)在教育起源問

4、題上堅持（）。單項選擇題a、勞動起源論b、生物起源論c、心理起源論d、生物進化論 15：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。單項選擇題a、陶行知b、楊賢江c、徐特立d、蔡元培 16：強化在行為塑造中具有重要作用。（）判斷題對錯 17：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、備課b、上課c、作業(yè)的檢查與批改d、課外輔導(dǎo) 18：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、較強的語言表達能力b、知識廣博c、富有感情、有感染力d、富有個性e、改善實踐 19：教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。單項選擇題a、管理能力b、組織能力c、教育能力d

5、、教學(xué)效能感 20：現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（）判斷題對錯 21：杜威所主張的教育思想被稱作是（）。單項選擇題a、存在主義教育思想b、要素主義教育思想c、實用主義教育思想d、永恒主義教育思想 22：在小學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，運用得最多的一種教學(xué)方法是（）。單項選擇題a、實驗法b、練習(xí)法c、實習(xí)法，d、討論法 23：學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展產(chǎn)生影響的功能屬于（）。單項選擇題a、發(fā)展性功能b、個體性功能c、教育性功能d、社會性功能 24：電子教案是課件的一部分。（）判斷題對錯 25：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）。多項選擇題a、德育

6、管理b、學(xué)習(xí)指導(dǎo)c、常規(guī)管理d、常能訓(xùn)練e、環(huán)境管理 26：教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。（）判斷題對錯 27：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、課程標(biāo)準(zhǔn)c、教育目的d、教學(xué)目標(biāo) 28：教育政策的特點具有（）。多項選擇題a、戰(zhàn)略性b、可行性c、原則性d、權(quán)威性e、政治性 29：中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。單項選擇題a、1980b、1986c、1995d、1998 30：小學(xué)德育中的基本方法是（）。單項選擇題a、說服教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 查看答案1：答案正確 解析 2：答案c 解析 3：答案

7、c 解析 良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。 4：答案b,c,d 解析 5：答案b 解析 在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。 6：答案c 解析 7：答案b,c,e 解析 8：答案錯誤 解析 9：答案a,b,d,e 解析 10：答案d 解析 小學(xué)教育目的貫穿于小學(xué)教育的全過程，對小學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。 11：答案a,c 解析 本題考查遺傳決定論這個知識點，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。 12：答案c 解析 13：答案b 解析 14：答案a 解析 教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞

8、動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面發(fā)展的學(xué)說，指出要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會發(fā)展與個人發(fā)展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持勞動起源論。 15：答案d 解析 略。 16：答案正確 解析 17：答案b 解析 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 18：答案a,b,c,d 解析 選abcd （本解析由白提供） 19：答案d 解析 本題考查的是教學(xué)效能感的定義。 20：答案錯誤 解析 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在，傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去知識的記

9、憶。 21：答案c 解析 實用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點有：教育即生活，教育即經(jīng)驗的增長，學(xué)校即社會，從做中學(xué)，兒童中心。 22：答案b 解析 23：答案d 解析 德育的功能主要包括培養(yǎng)學(xué)生品德、決定學(xué)校教育性質(zhì)、影響社會穩(wěn)定與發(fā)展。題干說的應(yīng)該指對社會的影響。 24：答案錯誤 解析 25：答案a,c,d,e 解析 26：答案 解析 錯教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會條件，更不能違背人的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征 27：答案b 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)不但是教師進行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 28：答案b,c,d