幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《神奇的外衣―皮膚》含反思

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案神奇的外衣皮膚含反思 活動目標： 1、在觀看和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。 2、能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨別觸摸對象的特性。 3、樂于探索、交流與共享。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 活動重難點： 活動重點：了解皮膚的特點，通過皮膚的觸覺感知物體特性 活動難點：利用皮膚的觸覺感知不同物體的特性活動預(yù)備 活動預(yù)備： 1、幼兒學(xué)問經(jīng)驗的預(yù)備，已熟悉過人體的某些器官，如感覺器官、觸覺器官等 2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。 活動過程： 一、導(dǎo)入：查找“奇妙的外衣” (一)引導(dǎo)幼兒相互找身上的皮膚，知道皮膚的重要

2、性。 提問 1、小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要? 2、請小朋友相互找一找身上哪些地方有皮膚。 【幼兒觀看議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚?！?3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們假如沒有皮膚會怎么樣? 【可能回答：沒有皮膚，血都流出來了;沒有皮膚，我們會死的;沒有皮膚，人會變得很難看】 小結(jié)：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。 二、進行部分 (一)通過觀看和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。 1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料，相互說說發(fā)覺了什么，感覺到了什么。 材料支配 第一組冷水、熱水 第二組發(fā)夾、羽毛 2、請小朋友說一說你們發(fā)覺了什么、感覺到了什么。 【可能回答：一只臉盆里的

3、水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】 教師總結(jié)皮膚的本事：它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調(diào)整體溫等 3、連續(xù)投放材料，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”每組派一名幼兒上前體驗 (1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說出物品的特性 (2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證，請小朋友說一說你們發(fā)覺了什么、感覺到了什么 【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】 (二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構(gòu)造 教師：皮膚很奇妙，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來看看它有

4、些什么隱秘。 1、教師用放大鏡對著自己的皮膚，讓幼兒觀看，你看到了什么? 【有毛孔、汗毛】 2、用放大鏡對著自己的手掌，讓幼兒觀看你看到了什么? 【有指紋和手紋】 3、讓幼兒利用放大鏡自己觀看自己的皮膚構(gòu)造 教師小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。 (三)爭論如何保護自己的皮膚 教師：既然皮膚那么重要，那我們應(yīng)當如何保護它呢? 啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行爭論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具

5、損傷皮膚，傷了要準時擦藥，要加強熬煉，使皮膚更健康。 (四)游玩皮膚學(xué)問搶答賽 教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對錯，對的，就舉起手中的紅卡，錯的，就舉起手中的綠卡。 (1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯) (2)喝水對皮膚有好處。(對) (3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯) (4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更美麗。(錯) (5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對) 三、活動結(jié)束 教師總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚 四活動延伸 選用合適的沐浴乳，學(xué)習(xí)正確的洗澡方法，保護自己的皮膚。 活動反思： 讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒預(yù)備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)覺、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流，運用孩子樂于接受的