幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《楓橋夜泊》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀教案楓橋夜泊含反思 活動目標: 1、理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。 2、感受詩中情景交融的藝術意境。 3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備: 1、詩歌范例。 2、人手一份紙、筆。 3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖。 活動過程: 一、出示掛圖導入。 1、提問：這是什么地方? 2、你發(fā)覺了什么?(引導幼兒觀看畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺小聲與身邊的同伴交流。) 二、感受古詩的韻律美。 1、配樂教師示范朗讀。 提問：聽這首詩，你心里有什么感覺? 2、再次觀賞，引導幼兒結合掛圖理解古詩的意境。提問：這

2、首古詩描寫了怎樣秀麗的景色?詩人當時的心情是怎樣的? 3、幼兒跟讀。 4、了解古詩結構教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。 三、分句理解古詩。 1、月落烏啼霜滿天-月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。 2、江楓漁火對愁眠-望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。 3、姑蘇城外寒山寺-姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。 4、夜半鐘聲到客船-半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。 教師：在一個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。;本文.來源：屈，老，師.教案網;詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、

3、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。 四、學做小詩人。 1、感受古詩的韻味。 教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。 2、學做小詩人。 集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。 請個別幼兒念。 3、作畫。 五、過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。 1、是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。 2、能否依據自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。 活動反思： 這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、寂寞、憂愁、安靜的感覺。教學設計中，抓住“愁眠”這個關鍵詞綻開教學，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽

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