幼兒園小班音樂公開課教案《小兔和熊》含反思

1、幼兒園小班音樂公開課教案小兔和熊含反思 設(shè)計意圖： 由于小班幼兒主體性處于剛剛萌發(fā)的稚嫩狀態(tài)，常常表現(xiàn)出無知、無序，他們的自控能力、主動意識差，規(guī)則意識尚沒建立，所以我設(shè)計該活動，旨在情境與游玩中，熬煉孩子的自控能力與規(guī)則意識。 小班的孩子年齡雖小，但是已經(jīng)能初步感知音樂的快慢，但由于小班孩子的表達(dá)能力有限，所以在活動中，我借助"小兔跳與"相親相愛"兩個動作，讓孩子把對音樂的感受表現(xiàn)出來，"裝死"更是趣味性地訓(xùn)練了孩子短暫性地自控能力。 活動目標(biāo)： 1.借助游玩情景表演及故事經(jīng)驗(yàn)，理解游玩規(guī)則，在熊出現(xiàn)的音樂游玩情境中掌握不動。 2.感受音樂中

2、的歡快與舒緩，并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進(jìn)行表現(xiàn)。 3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的歡樂。 活動預(yù)備： 學(xué)問經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：了解熊是兇狠的動物會吃小動物。 物質(zhì)材料預(yù)備：音樂剪輯，一位扮演熊的老師。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。 1.小朋友你們看，今日老師要變成誰? 2.相互打招呼。兔寶寶們好! 二、傾聽故事，感知音樂。 1."今日天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步，你們情愿嗎?" 2."可是森林里有可怕的熊，它們可喜歡吃小兔子了，假如我們遇到熊那怎么辦呢?&q

3、uot; 3."讓我們聽聽故事里的小兔是怎么不讓熊吃到自己的。"(一邊放音樂，一邊敘述故事) 三、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。 1.創(chuàng)編"裝死"的動作。 "為什么熊沒有把小兔吃掉?" "誰會裝死，請你來表演一下。".來源快思老師教。案網(wǎng);"(請一幼兒師范)讓我先來聞聞，搬搬他的腿，搬搬他的手。 "誰還情愿來表演裝死?"(讓全部的幼兒體驗(yàn))讓我來檢查一下。 2.創(chuàng)編"相親相愛"的動作。 四、完整游玩，強(qiáng)化規(guī)則。 1.走，兔寶寶讓我們出去散步吧!(完整播放音樂) 2.剛才我們散步時候的音樂，有的快，有的慢，音樂快快的時候，我們做什么動作的呀?音樂漸漸的時候我們又做了哪些動作? 3.讓我們再到別的地方去散散步吧!可是那里有好多熊，我們可要小心哦! 五、舞蹈表演，體驗(yàn)成功。 1."小朋友真厲害，裝得很像，現(xiàn)在狗熊離開了，讓我們一起跳個舞慶祝一下吧! 2.歡樂舞蹈。 活動反思： 在整個教學(xué)過程中我采用了直觀的教具結(jié)合語言引導(dǎo)配上旁白式的音樂，引導(dǎo)幼兒充分感受了音