汾西2018年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。汾西2018年中學教師招聘考試真題及答案解析汾西2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。單項選擇題a、教育職員b、教育職員聘任c、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任d、教師聘任 2：教師要通過媒體向?qū)W生傳達信息，構(gòu)成互動，就要遵循（）單項選擇題a、共同經(jīng)驗原理b、抽象經(jīng)驗原理c、重復(fù)經(jīng)驗原理d、信息來源原理 3：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。單項選擇題a、可用因素b、微弱因素c、重要因素d、利弊兼有的因素 4：把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于英國教育家（）。單項選擇題a、斯

2、賓塞b、洛克c、麥克費爾d、科波菲爾 5：1416世紀，在歐洲出現(xiàn)了一場主張以“人”為中心、提倡人性解放、肯定人的尊嚴和價值的思想解放運動。這場運動是（）單項選擇題a、新航路開辟b、文藝復(fù)興c、工業(yè)革命d、啟蒙運動 6：“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關(guān)系。單項選擇題a、政治b、文化c、經(jīng)濟d、科技 7：使學生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目標的要求。單項選擇題a、小學階段b、初中階段c、高中階段d、大學階段 8：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。單項選擇題a、說服法b、榜樣法c、鍛煉法d、陶冶法 9：學習

3、遷移的心向的產(chǎn)生有利于學習遷移的實現(xiàn)，所以“定勢”對學習的影響是積極的，“盧欽斯盛水實驗”可以證實。（）判斷題對錯 10：1632年英國哲學家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。單項選擇題a、培根b、斯賓塞c、夸美紐斯d、赫爾巴特 11：國內(nèi)計算機輔助教學的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、成立了專門的研究機構(gòu)b、配置計算機輔助教學設(shè)備c、開發(fā)設(shè)計教學軟件d、進行cai學術(shù)交流e、培訓教師掌握計算機知識 12：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。多項選擇題a、教師指導(dǎo)b、學習材料特性c、媒體d、認知結(jié)構(gòu)e、智力 13：組織學生到工廠、農(nóng)村和其他社會場所參觀學習的教學方法是一

4、種教學演示法。（）判斷題對錯 14：不要怕去學新的東西。知識沒有_，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ雾椷x擇題a、重量b、大小c、困難d、期限 15：低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判斷題對錯 16：學生在學習中因控制點性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）判斷題對錯 17：教師的教學效能感包括（）。多項選擇題a、自我效能感b、一般交易效能感c、集體效能感d、個人教學效能感 18：以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。單項選擇題a、苛勒b、斯金納c、布魯納d、奧蘇貝爾 19：影響態(tài)度與品德學習過程的外部條件，不包括（）

5、。單項選擇題a、家庭教養(yǎng)方式b、道德認知c、社會風氣d、同伴群體 20：皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）判斷題對錯 21：建立學習時間表屬于學習策略中的（）單項選擇題a、認知策略b、計劃策略c、教書育人d、資源管理 22：班級管理的主要對象是（）。單項選擇題a、班級公共財產(chǎn)b、班級信息c、學生d、班級資料 23：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?！边@一條文規(guī)定出自（）。單項選擇題a、中華人民共和國未成年人保護法b、中華人民共和國義務(wù)教育法c、

6、中華人民共和國教育法d、中華人民共和國婚姻法 24：一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）單項選擇題a、認知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、學習過程派生的附屬需要 25：研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是（）單項選擇題a、中等年齡的學生b、年齡上無明顯差異c、年齡較大的學生d、年齡較小的學生 26：“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）。單項選擇題a、復(fù)雜性、創(chuàng)造性b、連續(xù)性、廣延性c、長期性、間接性d、主體性、示范性 27：宋朝王安石寫過一篇傷仲永的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，

7、小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，1213歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。單項選擇題a、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用b、后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用c、后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義d、社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素 28：李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）。單項選擇題a、行使教師權(quán)利b、履行教師義務(wù)c、影響學校的秩序d、給學校出難題 29：難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）單項選擇題a、垂直遷移b、水平遷移c、順向遷移d、逆向遷移 30：教師在教育教學活動中確定目標、建立班集體

8、、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，這是教師在履行（）的角色。單項選擇題a、課程開發(fā)者b、心理醫(yī)生c、管理者d、傳道者 31：測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。（）判斷題對錯 32：結(jié)束一個相對完整的教學過程可以采取的方式有（）多項選擇題a、總結(jié)結(jié)束b、直接結(jié)束c、復(fù)述結(jié)束d、談話結(jié)束e、辨析結(jié)束 33：中國人看國產(chǎn)影視片容易分辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現(xiàn)象的心理學解釋是（）。單項選擇題a、中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少b、中國人不熟悉外國片所反映的內(nèi)容c、外國人面形難以辨認d、中國人面形相對易辨認 34：非指導(dǎo)性教學法

9、充分關(guān)注到了學生的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉浸在自發(fā)學習中。判斷題對錯 35：由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）單項選擇題a、順向遷移b、逆向遷移c、水平遷移d、垂直遷移 36：教師的職業(yè)是（），這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。單項選擇題a、教書育人b、傳授知識c、道德教育d、勞動教育 37：世界各國都非常重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（）單項選擇題a、兒童權(quán)利公約b、未成年人保護法c、兒童權(quán)利宣言d、兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言 38：杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗中心和活動中心”。（）判斷題對錯

10、39：以下表述中正確的是（）多項選擇題a、學生管理也是學生自己的事情b、加強領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生三者之間管理功能的整合c、學生必須完全接受教師的指導(dǎo)d、學生還不具備自我管理的能力e、學校的全體員工都肩負著管理學生的責任 40：“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結(jié)合起來。（）判斷題對錯 41：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)中學校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）單項選擇題a、校長侵犯了教職工的隱私權(quán)b、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)c、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定d、侵犯

11、了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán) 42：人類思維的高級形式是（）。單項選擇題a、求異性思維b、集中性思維c、創(chuàng)造性思維d、發(fā)散性思維 43：以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）單項選擇題a、聯(lián)合群體b、松散群體c、正式群體d、非正式群體 44：在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。多項選擇題a、感性直觀b、實物直觀c、本質(zhì)直觀d、模象直觀e、言語直觀 45：德育在青少年學生的發(fā)展中具有（）單項選擇題a、積極作用b、影響作用c、制約作用d、導(dǎo)向作用 46：用小貓?zhí)映雒曰\的著名實驗來解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。單項選擇題a、苛勒b、巴甫洛夫c、桑代克d、斯金納 47

12、：個體難以清楚陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接推測其存在的知識是（）。單項選擇題a、感性知識b、命題知識c、程序性知識d、陳述性知識 48：抑郁癥的表現(xiàn)是（）。多項選擇題a、情緒消極b、消極的認識傾向c、動機缺失、被動d、軀體上疲勞、失眠e、生活的壓力 49：在教育起源的問題上，最古老的觀點是（）單項選擇題a、神話起源說b、生物起源說c、心理起源說d、勞動起源說 50：教學過程的特殊性表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、間接性與簡捷性b、直觀性與鞏固性c、交往性與實踐性d、教育性與發(fā)展性e、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性 51：學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。判斷題對錯 52：人腦對客觀事物進行直接反映的心理

13、現(xiàn)象是（）。多項選擇題a、感覺b、知覺c、注意d、思維e、意識 53：為了完成一種教學任務(wù)教師可以同時選用多種不同的教學方法。（）判斷題對錯 54：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。單項選擇題a、流暢性b、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 55：教育應(yīng)當堅持（），對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。單項選擇題a、立德樹人b、依法執(zhí)教c、實踐第一d、科學創(chuàng)新 56：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構(gòu)。（）判斷題對錯 57：下列選項中，不屬于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范修訂原則的是（）單項選擇題a、堅持“以人為本”

14、的原則b、堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則c、堅持廣泛性與先進性相結(jié)合的原則d、堅持典范性和示范性相結(jié)合的原則 58：地方人民政府對違反我國教師法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當（）單項選擇題a、責令其限期改正b、給予行政處分c、依法追究刑事責任d、對其處以罰款并責令改正 59：最常用的技能學習評價方法是（）單項選擇題a、書面測驗b、作品表現(xiàn)法c、表演評價法d、觀察法 60：能讓學生以自己的速度和水平自學以特定順序和小步子安排的材料的個別化教學方法稱為程序教學。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c 解析 學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。故選

15、c。 2：答案a 解析 共同經(jīng)驗原理是教育傳播的基本原理。在教育傳播中，教師通過媒體向?qū)W生傳送與交換教育信息，教師要與學生溝通，必須把溝通建立在雙方共同經(jīng)驗的范圍內(nèi)。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 3：答案c 解析 班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。班級越大，情感紐帶的力量就越弱。其次，班內(nèi)的學生越多，學生間的個別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班級的大小也會影響交往模式。班級越大，成員間相互交往的頻率就越低，對課堂管理技能的要求也就越高。最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標

16、的實現(xiàn)?？傊?，班級規(guī)模會影響學生參與課堂活動的機會和程度，也會影響課堂管理和學習紀律。 4：答案a 解析 5：答案b 解析 文藝復(fù)興的核心思想是：人文主義。人文主義精神的核心是提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求在現(xiàn)實生活中的幸福，倡導(dǎo)個性解放，反對愚昧迷信的神學思想。故選b項。 6：答案a 解析 7：答案c 解析 8：答案d 解析 陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。 9：答案錯誤 解析 盧欽斯的“量杯”實驗說明的是定勢的消極影響。 10：答案c 解析 1632年，捷克的夸美紐斯（本解析由蕾呆果提供） 11：答案a

17、,b,c,d,e 解析 12：答案a,b,c 解析 認知結(jié)構(gòu)和智力屬于個人因素，即主觀因素。 13：答案錯誤 解析 14：答案a 解析 從題干中的“可以隨身攜帶”“沒有人會被它壓垮”這些字眼，可以知道這句話強調(diào)的是知識沒有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。 15：答案正確 解析 略。 16：答案正確 解析 17：答案b,d 解析 18：答案b 解析 斯金納屬于行為主義學派的。 19：答案b 解析 20：答案正確 解析 21：答案d 解析 22：答案c 解析 班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學生。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 25：答案d 解析 研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)

18、的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更容易受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的學生。因此，本題選擇d選項。 26：答案d 解析 “學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。 27：答案c 解析 28：答案a 解析 教師擁有多項權(quán)利，教師向?qū)W校提出建議是行使參與民主管理權(quán)利的體現(xiàn)。 29：答案a 解析 30：答案c 解析 教師履行管理者角色，需要肩負起教育教學管理的職責，包括確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。 31：答案錯誤 解析 32：答案a,e 解析 33：答案a 解析 34：答案正確 解析 35：答案c 解析 36：答案a 解析 教師的根本職責是教書育人，這是教師區(qū)別于其他職業(yè)的特點。(本解析由張恩凱提供) 37：答案a 解析 38：答案正確 解析 39：答案a,b,e 解析 40：答案錯誤 解析 41：答案a 解析 這位校長的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)；違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定；侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)。但他并沒有侵犯教職工的隱私權(quán)，所以答案選a項。 42：答案c 解析 創(chuàng)造性思維是人類思維的高級形式。 43：答案d 解析 44：答案b,d,e 解析 在實際的教學過程中，