期末班級(jí)管理要點(diǎn)

1、期末班級(jí)管理要點(diǎn) 期末班級(jí)管理要點(diǎn) 一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要效益 眾所周知，常規(guī)管理是班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行、相對(duì)穩(wěn)定、集體認(rèn)同的管理工作，常規(guī)管理抓好抓實(shí)抓細(xì)抓到點(diǎn)上，可以促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，培育班集體成員的良好素養(yǎng)，進(jìn)而有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)成果的提升。而每到期末階段，隨著考試的接近，學(xué)習(xí)壓力的加大、師生心理的倦怠，班級(jí)常規(guī)往往變得松懈起來。為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我想我要詳細(xì)做好以下幾個(gè)工作。 1、盡快召開班級(jí)干部會(huì)議，再次明確工作職責(zé)、分工到人、責(zé)任到人； 2、加強(qiáng)班級(jí)課堂課間紀(jì)律管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)覺問題，馬上整改； 3、加強(qiáng)出勤管理：下午的到勤問題特別嚴(yán)重，學(xué)生遲到盡管是極個(gè)別但,他們確都

2、是學(xué)習(xí)困難者。班主任在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，要采取堅(jiān)決措施加以遏制。該警告的警告，該寫書面檢查的寫檢查，必要的話，聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)作教育； 4、在早午讀、晚自習(xí)(我班增加第八節(jié))后階段等特別時(shí)間段，我們要重申學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到有章必循，令行禁止； 5、連續(xù)加強(qiáng)安全、愛惜公物和防控傳染病等方面的教育和管理。 二、營(yíng)造深厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。 1、進(jìn)一步發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。（班主任工作）作為班級(jí)活動(dòng)的組織者，班級(jí)意識(shí)的凝聚者，只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的扎實(shí)細(xì)致孜孜

3、不倦的工作態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕超，敢拼敢贏； 2、班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)（離會(huì)考××天，離期末考××天）不僅上墻，更要上心； 3、引導(dǎo)學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。平行班之間、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間要開展定目標(biāo)、學(xué)先進(jìn)、找差距、爭(zhēng)趕超的活動(dòng)，形成你追我趕的良好氛圍； 4、班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法尤其是復(fù)習(xí)方法、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，考出最佳水平。 三、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓年輕的脈搏跳得更強(qiáng)勁更有節(jié)奏。 現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是90后的孩子，心理處于半獨(dú)立半依靠的矛盾時(shí)期，有其特別的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。學(xué)生的很多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至使他們感到孤立無助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其熬煎自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。這種狀況，在期末階段尤其突出?，F(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重性，讓我們不能等閑視之。我們要在考前短臨時(shí)間內(nèi)，分層分批找學(xué)生談話，鼓信念、揚(yáng)斗志、解壓力、明方向，讓后進(jìn)生不甘沉淪超越自我，中等生迎難而上力爭(zhēng)突破，優(yōu)秀生百尺竿頭更進(jìn)一