【新】九年一貫制學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施方案

1、【新】九年一貫制學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施方案 為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資分配制度 ,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) ,充分調(diào)動(dòng)廣大教師 工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ,健全義務(wù)教育學(xué)校激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制,規(guī)范管理 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī) ,建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制,充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用 ,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè) ,扎實(shí)工作 ,開(kāi)拓進(jìn)取 ,積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo),努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍 :全體教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間 : 每一學(xué)年或每學(xué)期以教

2、育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分,若以月考核作相應(yīng)折算?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組 :組 長(zhǎng) :楊在初副 組 長(zhǎng) : 孫金和、楊永華、王席陶。成 員 : 楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級(jí)組長(zhǎng)、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。四、考核分配原則1、堅(jiān)持 “不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬 ”的原則?？?jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為 分配的主要依據(jù)。 無(wú)論什么原因 ,只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果 ,就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。2、堅(jiān)持 “公正、公平、公開(kāi) ”的原則?？?jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法 考核共計(jì) 100 分,其中師德 10 分,

3、出勤 10 分、工作量 30 分、教育教學(xué)過(guò)程 20 分、教育 教學(xué)業(yè)績(jī) 30 分。（一）師德（ 10 分）。政治方向明確 ,教育思想端正 ,職業(yè)道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)（ 2 分）1積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟,記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無(wú)遲到、早退、缺席,并認(rèn)真做好筆記者得滿分。2無(wú)故缺席一次扣 0.2 分。3早退、遲到一次扣 0.1 分。4筆記不全者視情況扣 0.2 分。2、職業(yè)道德（ 8 分）依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從 教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分:1言行違背規(guī)范，打架、污辱他人

4、人格等現(xiàn)象，每次扣 1 分。2有亂收費(fèi)、亂訂資料情況海人次扣 1 分。3因工作不當(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣 2 分。4學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5 分。5教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1 分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話粗野等不文明行為。6有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育 教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為 0。7把學(xué)生趕出課堂，每人次扣 0.1 分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次 扣 0.3分。留懲罰性作業(yè) ,每人次扣 0.1

5、 分。8教師為人師表 ,行為在社會(huì)上引起較大積極影響,加 0.2 分。9不分份內(nèi)份外 ,積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作, 完成其他臨時(shí)性任務(wù) ,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù) ,為集體做出貢獻(xiàn)的教師 ,酌情加節(jié) 0.2 分以上。10學(xué)生測(cè)評(píng)合格率在 90%以上者得 1 分,不合格一票扣 0.01 分。（二）、出勤（ 10 分）。忠于職守 ,工作積極主動(dòng) ,一絲不茍 ,完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律 , 服從工作安排 ,顧全大局 ,有責(zé)任心 ,愉快接受臨時(shí)性工作 ,積極參加義務(wù)活動(dòng)。1、工作紀(jì)律（ 5 分）1一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假 3 天扣 0.5 分、事假 1 天扣 0.5 分、曠工 1 天扣 3 分

6、,出勤的 10 分扣完為止 ,不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。2本人結(jié)婚婚期 7 天內(nèi)不扣分 ,產(chǎn)假 90 天內(nèi)不扣分 ,本人的直系親屬婚喪在 5 天內(nèi)不扣 分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分 （學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等 ）。3本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績(jī)效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 20 個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過(guò) 3 個(gè)月以上的；b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借 調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度（ 5 分）1違反工作紀(jì)律 ,如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等,發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。2強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因 ,不完成學(xué)校工作 ,工作被動(dòng) ,推推動(dòng)動(dòng) ,應(yīng)付差事 ,每次扣 1 分。3上班

7、時(shí)擅自離崗 ,每次扣 0.2 分。4擅自調(diào)課每次扣 0.1 分,上課遲到 ,每次扣 0.1 分,上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機(jī)扣0.1 分,中途脫堂 ,每次扣 0.1 分。5全勤 :按學(xué)期考核 ,若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,加 3 分。（三）教育教學(xué)工作量（ 30 分）1 、教師課時(shí)數(shù)（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的1課時(shí)折算辦法a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)單班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) =1.2,單班物理、化學(xué) =1.15,九年級(jí)單班政治、歷史、四五年級(jí)英 語(yǔ)=1.1,單班政治、歷史、生物、地理 =1.05,單班體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、小學(xué)思品、科學(xué) 及地方課程 =1.0,跨年級(jí)的學(xué)科只一次性另加 1.0 課時(shí)。b、教學(xué)自

8、習(xí)課時(shí)自習(xí)課 =0.8。c、教學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)所有學(xué)科輔導(dǎo) =0.6。d、 在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩 門(mén)主課 ,所接（代）課的 =1.5,所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課,所接（代）課的 =1.4,所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課,所接（代）課的=1.35,所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課 ,所接（代）課的 =1.3,自習(xí)課 =1.1, 學(xué)科輔導(dǎo) =0.9。2教師課時(shí)數(shù) 以一周每位教師課時(shí)總量與中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時(shí)數(shù)。（2）與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級(jí)人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1）吃+1（ 3）與學(xué)段有關(guān)的1一、二、三,=0.8

9、52四、五年級(jí),=0.93六年級(jí) , 七、八年級(jí) ,=0.954九年級(jí) =1.0（4）其中（ 1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。其中副校級(jí)另加平均工 作量的 2/3,主任、會(huì)計(jì)另加平均工作量的3/5,主任、出納另加平均工作量的 1/2,幼兒教師以平均工作量計(jì)入 ,后勤人員由考核委員會(huì)評(píng)定工作量。2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量戒師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量X30 分。（四）教育教學(xué)過(guò)程（ 20 分）。崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、過(guò)硬 ,工作中具有不斷創(chuàng)新 能力 ;主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息 ,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu) ,掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力

10、和文字表達(dá)能力,善于做學(xué)生思想政治工作 ;有對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力 ;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。1、教育教學(xué)常規(guī)工作1不按時(shí)限制訂工作計(jì)劃 ,或雖制訂但任務(wù)不明確 ,重點(diǎn)不突出 ,措施不具體 ,無(wú)創(chuàng)見(jiàn) ,進(jìn)度 不合理 ,扣 0.5 分。2不重視工作中的信息反饋,個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí),期末無(wú)一定價(jià)值的總結(jié)或報(bào)告,期末查無(wú)記錄 ,扣 0.5 分。3不積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng) ,每缺 1 次扣 0.1 分。4認(rèn)真?zhèn)湔n ,教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念 ,超前備課 ,教學(xué)目標(biāo)明確 ,有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程 ,有教學(xué)反思和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書(shū)設(shè)計(jì);有創(chuàng)意不照搬教師用書(shū)。由教導(dǎo)處對(duì)每次

11、檢查的教案評(píng)出 abed 四等級(jí)，每次 b 等級(jí)扣 0.1 分,c 等級(jí)扣 0.2 分,d 等級(jí)扣 0.3 分。5無(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄（建立過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄 ）、成長(zhǎng)活動(dòng)記錄不齊全 ,經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣 0.5 分。6對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán) ,學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重 ,且書(shū)面臟亂、 潦草 ,任課教師無(wú)改進(jìn)措施 ,批改不合要求。由教導(dǎo)處對(duì)每次檢查的教案評(píng)出abed 四等級(jí)，每次 b 等級(jí)扣 0.1 分,e 等級(jí)扣 0.2 分,d等級(jí)扣 0.3 分。7所任課堂學(xué)生紀(jì)律差 ,教師維持無(wú)效 ,以致逐漸形成亂堂 ,每發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。8教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí),每次扣 0.2 分,缺檢每次扣 0.5 分。9教師學(xué)期

12、累計(jì)聽(tīng)課少不于 15 節(jié),每少 1 節(jié)扣 0.2 分;教研活動(dòng)無(wú)故缺席 1 次扣 0.1 分。10監(jiān)考 :履行監(jiān)考職責(zé) ,監(jiān)考期間 ,不離開(kāi)考場(chǎng) ,不隨意走動(dòng) ,監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度 ,學(xué)生不能出現(xiàn) 徇私舞弊 ,否則扣 2 分;閱卷:按要求閱卷 ,保質(zhì)保量地批閱試卷 ,不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低 得分。否則扣 2 分。2、 公開(kāi)課或?？荚u(píng)小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課,一次或多次聽(tīng)評(píng)取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的上課情況確定abed 四等級(jí),b 等扣 1 分,e 等扣 2 分,d 等扣 4 分。（1）教學(xué)過(guò)程1以新課標(biāo)為依據(jù) ,吃透課本內(nèi)涵。2課堂內(nèi)容適當(dāng) ,重點(diǎn)突出 ,難點(diǎn)突破適宜。3講

13、課思路清晰 ,節(jié)奏適當(dāng)。4鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格 ,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。5注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) ,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)收集處理信息的能力。6鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系 ,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。（ 2）教學(xué)方法 :1強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。2教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,有利于課堂生動(dòng)、 活潑 ,有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和 能力的培養(yǎng)。（ 3）教師基本功 :1衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。2語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。3能處理教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。4板書(shū)工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工

14、作一次扣1 分。（五）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（ 30 分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué) 方面實(shí)現(xiàn)自我積累。1、教育教學(xué)質(zhì)量（ 20 分）（1）學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué)成績(jī)質(zhì)量指標(biāo)。（2）教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象，以期中考試為參考。達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分20 分（a 率6 分,b 率 6 分,c 率 6 分，全 b 率 2 分），視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級(jí)指標(biāo) 積分 18 分（a 率 5 分,b 率6 分,c 率 5 分階段，全 b 率 2 分），視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分 16 分（a 率 4.5 分,b 率5 分,c 率 4.5 分，全 b 率 2 分），視為教學(xué)效果一般 教學(xué)

15、成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積分 10 分（a 率 3 分,b率 3 分,c 率 3 分，全 b 率 1 分），視為教學(xué)效果較差。a 率:一年級(jí)和二年級(jí)為總分的 92%，三、四為總分的 85%，五為總分的 82%，六、七、八、九年級(jí)為總分的 76%；b 率:一年級(jí) 和二年級(jí)為總分的 75%，三、四、五為總分的 65%，六、七、八、九年級(jí)為總分的60%；c 率:一年級(jí)和二年級(jí)為總分的 60%，三、四、五為總分的 50%，六、七、 八、 九年級(jí)為總分的 40%。注:、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或教育局對(duì)有些年級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。（3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。（4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科，視勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。 a 等:18 分;b 等:16 分;c 等:12 分;d 等:10 分。2、教育教研成果（ 10 分）1所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評(píng)委定出abcd 四個(gè)等級(jí),b 等計(jì) 8分,c