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1、英語第二單元聽課筆記:it ' s too big foryou英語第二單元聽課筆記:it’s too big for you單位:海棠灣鎮(zhèn)南田小學(xué)聽課人:楊廣湘 時(shí)間:2017年4月5日授課教師潘柳霏年級(班)五(2)班課時(shí)1科目英語課題 « unit 2 it’s too big for you.» ,點(diǎn)評聽課記錄step 1、warming-up1、greetings.2、revision教師出示圖片弁運(yùn)用:what’s this?來提問,引導(dǎo)學(xué)生用:it’s a it&r

2、squo;s.來 回答。step 2、presentation1、leading-in出示多媒體,教師創(chuàng)設(shè)lingling同中國的情境引出本課課題。(板書課題)2、listen and answer.多媒體出示與課文相關(guān)的問題,學(xué)生聽錄音再回答。3、look、listen and say.(1)、多媒體呈現(xiàn)圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生說句子:there isa t-shirt. but 讓’s too big for him. there is afootball. can he play football? no, it’s too hard for him.(

3、2)、板書:it’s.for. 弁帶讀。4、利用圖片學(xué)習(xí)句型。教師出示課件,學(xué)生根據(jù)課件表達(dá)句子:lingling buys a red cap and a dress for her friends.2、game.請2位學(xué)生示范:一個(gè)表演動(dòng)作,另一個(gè)猜。必須用:it’s.for.來表達(dá)。3、生一起朗讀,師板書。step 5、homework板書設(shè)計(jì)module 5 book 6unit 2 it’s too big for you.it’s.for1、教學(xué)情境有創(chuàng)新,能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、將知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生明白所學(xué)的知識就是來源于生活。3、教學(xué)互動(dòng)的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生親身參與,促進(jìn)了學(xué)生自主地

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