高一班主任心得4篇

1、高一班主任心得4篇 高一班主任心得第1篇 年少無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作就是掙錢，養(yǎng)家。剛剛走入師范院校時(shí)的我，認(rèn)為工作就是備課、上課;最初走上工作崗位的我，認(rèn)為工作就是做好自己的事，不讓領(lǐng)導(dǎo)批評;今日，已經(jīng)工作了三年送走了一屆畢業(yè)生的我，刻骨牢記：工作就是生命，努力工作是一種人生態(tài)度，是人格尊嚴(yán)、生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 曾經(jīng)，我埋怨過教案的繁雜,埋怨過班主任事務(wù)的瑣碎。心浮氣躁的我覺得工作沒有發(fā)揮的空間，自己的能力得不到施展;淺嘗輒止的我總想有什么大事可以擔(dān)當(dāng)，那樣才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?？墒鞘裁礃拥墓ぷ鞑胖档萌プ觯鯓拥墓ぷ鞑攀怯袃r(jià)值的工作呢? 身邊的一些同事，他們的言行教育著我，警醒著我。在淡淡的晨輝中

2、，他們來得最早，從不遲到;在星月的交輝中，他們走得很晚，從不埋怨。他們對工作全心投入，精益求精。他們嚴(yán)厲，對學(xué)生的錯誤絕不姑息。他們和氣，對學(xué)生的生活，關(guān)懷備至。他們是以嚴(yán)厲示愛的人，他們是以行動說話的人。以真誠的愛感動著學(xué)生，以無窮的精力從事著他們的工作。于是我明白了，工作更要求一種態(tài)度。 工作需要從細(xì)節(jié)入手，努力完善自己的每一個(gè)細(xì)小的任務(wù)，平凡的崗位上可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值!現(xiàn)在，許多人都“胸懷大志”、“滿腔理想”,甚至自負(fù)、自滿，認(rèn)為自己的工作不適合自己的個(gè)性、能力。但事實(shí)上，不轉(zhuǎn)變這種想法、態(tài)度，可以確定，無論從事任何工作，他都將一事無成。 任何一個(gè)人都是平凡人，多數(shù)人的多數(shù)狀況總是只能

3、做一些詳細(xì)的事、瑣碎的事、單調(diào)的事。偉人們的事業(yè)也無不是從一件件瑣碎的日常事務(wù)開頭的?；蛟S過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活。也是完成更艱難、更復(fù)雜任務(wù)的不可缺少的基礎(chǔ)。 我們在工作中只有轉(zhuǎn)變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注意細(xì)節(jié)，才能把全部的工作都做細(xì)、做實(shí)。小事方顯魅力，細(xì)節(jié)打算成敗。 工作也需要真正的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，在工作時(shí)往往應(yīng)付了事，對他的工作是否有成果不會很細(xì)心地檢討，也不愿去擔(dān)當(dāng)工作失敗的后果。他簡單推諉責(zé)任，也比較懶惰。聰慧或許可以掩蓋他工作上的失誤，在上級面前或許能夠獲得通過。甚至由于他的聰慧圓滑，還可以給人不錯的印象。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長

4、，他的工作難免因一再的疏漏而產(chǎn)生不良的后果。他由聰慧圓滑而得來的信任也必不能維長久長。 一個(gè)人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量，平常小事才能表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。作為一名青年教師，你是否每天下班以前，把辦公桌整理好;是否肯把掉在地上的廢紙順手撿起來;有錯誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，連忙彌補(bǔ)，還是希圖抵賴，諉過他人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)示一個(gè)人的成敗! 因此，出現(xiàn)問題，請不要推卸你的責(zé)任。失敗的人永久在找借口，成功的人永久在找方法。只有敢負(fù)責(zé)任的人，才是主宰自我生命的設(shè)計(jì)師，才是命運(yùn)的主人!才能贏得別人的敬重和愛戴。才能獲得生命的自由，只有這樣，才能收獲，才能發(fā)展! 回憶當(dāng)時(shí)，自己對工作的熟悉

5、多么膚淺。現(xiàn)在也仍有許多初入工作崗位的年輕人都有這樣的感覺，自己做事都是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了掙錢。反正為人家干活，能混就混，單位怎樣不用我去負(fù)責(zé)。其實(shí)，稍加細(xì)致地想想，這樣做對自己并沒什么好處。有了大家，才有小家。有了集體，才有個(gè)人。養(yǎng)成敬業(yè)的習(xí)慣，或許不能馬上為你帶來可觀的好處，但可以確定的是，假如你養(yǎng)成了一種"不敬業(yè)"的不良習(xí)慣，你的成就相當(dāng)有限。你的那種散漫、馬虎、不負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度已深入你的意識與潛意識，做任何事都會"任憑做一做"，結(jié)果不問也就可知了。 總之，我尤其要說明的是我的最大感悟就是干工作需要敬業(yè)精神!干班主任工作更需要敬業(yè)精神。敬業(yè)

6、，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。假如一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神。那么他必將會作出更大的成果，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。想想身邊的那些敬業(yè)的同事、領(lǐng)導(dǎo)，他們無不相信自己所從事的工作是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中獲得的，不僅僅是物質(zhì)、榮譽(yù)等外在報(bào)償。他們所做的一切，只為追求一個(gè)完美的境界，在這樣的境界中，他們會發(fā)覺自己生存的意義，感受到自我滿意和幸福。 工作是施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀的學(xué)問，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力，都將在這樣的一個(gè)舞臺上得以展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動具有如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的

7、機(jī)會，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種生命的自豪感。 工作的質(zhì)量打算生活的質(zhì)量，工作的質(zhì)量打算著生命的質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。工作就是生命的意義所在! 高一班主任心得第2篇 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因

8、而，我充分利用好每周一次的班會課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。 二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。協(xié)作學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;遇到教師多數(shù)時(shí)候也能主動問好。 三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，

9、而這段時(shí)間對于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問特別重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)： 1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。 2、加強(qiáng)與科任教師的交流，協(xié)作科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的將來。(班主任工作總結(jié))特殊是在期中、期末考接近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師支配好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。 3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)專心和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號召其

10、他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行嘉獎。 4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓舞他們漸漸進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特殊是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成果問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成果，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。 5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工

11、作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。 四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培育。很多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支狀況。 以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。 高一班主任心得第3篇 一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感受頗深。

12、通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進(jìn)一步的熟悉?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心 老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)心和幫助。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)

13、愛每一個(gè)學(xué)生，特殊是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培育成對社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。 二、擅長和學(xué)生公平交往，真誠對待 作為平常與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，懇切相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種熟悉，在平常的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參與，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況，征求學(xué)生對班干部及

14、老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的支配和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動熬煉。甚至與學(xué)生談天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真實(shí)地感受到了他們的老師平易近人，和氣可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，(班主任工作心得)這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我準(zhǔn)時(shí)了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)狀況也能做到了如指掌，在開展班級工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠意”在發(fā)揮作用的結(jié)果

15、。 三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作 后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信念，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。假如說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠

16、的，還必需講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分確定他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的境況和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡潔粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份珍貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。 以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實(shí)在的，我做的還很不夠，今后，將加倍地努力工作，用愛心、誠意和耐心去換取學(xué)生的真心。 高一班主任心得第4篇 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一（4）班班主任，學(xué)生剛從初中來，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段

17、，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培育素養(yǎng)，培育、造就合格人才的教育目標(biāo)，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。 一、班級基本狀況 高一（4）班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特殊是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。 二、主要措施 針對班級的狀況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。 1、加強(qiáng)班級紀(jì)律的管

18、理力度 （1）建立、培育、熬煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培育，本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生狀況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。 （2）加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。開學(xué)初，利用校會、班會等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律狀況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴(yán)明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的

19、同學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)募为?，對違紀(jì)的同學(xué)賜予處罰，增加學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。 （3）充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，選擇一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀(jì)律檢查委員會，協(xié)作班干部負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生狀況等。 （4）關(guān)心愛惜每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、消遣等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特殊是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓舞他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸晒麜r(shí)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加了他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 同時(shí)，在支配座位時(shí)，留意將外向?qū)W生

20、和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦專心和外向?qū)W生文體思維活躍的特長，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。 （5）建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。 （6）成立班主任信箱。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)處理。 （7）定期與學(xué)科老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。 2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。 （1）加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培育成為講文明、有禮貌的“四有”新人。 （2）抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“我為誰而學(xué)”等為主題，開展辯論。 （3）建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。 （4）