高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4篇

1、高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4篇 高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿第1篇 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好! 由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今日的相聚。首先感謝大家以往對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和協(xié)作，也期望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍貴意見。今日借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個(gè)問題，期望與各位家長(zhǎng)共勉： 1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的專心程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的專心程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)專心，說明孩子在寫作

2、業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

3、所以家長(zhǎng)簽字還是很有用處的。至少，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、家長(zhǎng)和老師溝通問題 許多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄予在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)潔粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲

4、也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。請(qǐng)理解敬重學(xué)校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通。 每位家長(zhǎng)都期望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最終一年里能的確學(xué)好文化學(xué)問，為順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這是我們共同的愿望!我將盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們攜起手來，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展! 高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿第2篇 我是本班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是特別重視的，期望我們的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。 一、匯報(bào)本班單元考試狀況 本次測(cè)試

5、的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍睿鴳?yīng)當(dāng)與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上臨時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。 二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)狀況 1、上課專心，回答問題積極的同學(xué)： 2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫專心的同學(xué)有： 3、積極問老師題目的同學(xué)： 4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)： 三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，預(yù)備從最基礎(chǔ)的

6、學(xué)問開頭復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)叮囑孩子上課一定要專心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，*完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議 1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不專心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子的確努力了，成果還不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)給他

7、信念，多鼓舞他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)當(dāng)放棄。 2、依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。在這里就期望各位家長(zhǎng)協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他預(yù)備好。教育他要專心使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。 3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，

8、準(zhǔn)時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下*。 各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,假如你能積極地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較抱負(fù)的成果。感謝大家！ 高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿第3篇 尊敬的家長(zhǎng)： 您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的全部任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解、關(guān)心、支持和協(xié)作我們工作表示真誠(chéng)的感謝！ 作為高二（1705、1706）班的數(shù)學(xué)老師，很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的同學(xué)一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段，也更期望高二（1705、1706）班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的將來。這是我們?cè)?/p>

9、座的每位家長(zhǎng)的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！ 一、介紹班級(jí)學(xué)生的基本狀況 由于我們班屬于平凡班，相對(duì)成果比較差，自主能力也很差，缺乏抱負(fù)、信念、和奮斗目標(biāo)！所以我們學(xué)生相當(dāng)一部分沒有進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道如何學(xué)習(xí)，如何自我管理，如何能使自己順當(dāng)度過高中階段的學(xué)習(xí)生活，最大可能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)勁頭，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)干勁，努力使自己成為社會(huì)有用的人才？ 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我的思維方式比較傳統(tǒng)，期望我的學(xué)生一定能按時(shí)到教室、提前預(yù)備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時(shí)預(yù)備聽課、思索、練習(xí)、回答問題！課后積極寫作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成課后練習(xí)、每

10、次周考、月考前積極復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問、記憶公式，記憶定理和性質(zhì)，把每一次成果搞好！我不求人人優(yōu)秀，只求人人做到基本要求，有所進(jìn)步！不過分吧？ 在這一個(gè)學(xué)期以來，雖然經(jīng)過學(xué)校的多次教學(xué)方法改革，三大步勵(lì)志教學(xué)活動(dòng)的開展，我們都積極投入活動(dòng)，積極協(xié)作學(xué)生完成成長(zhǎng)冊(cè)的各項(xiàng)評(píng)語(yǔ)要求，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感覺學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化，但我個(gè)人的感覺效果不佳（或許我只能觀察學(xué)生的缺點(diǎn)）！上課能符合我的上述要求的僅有1015人！其他學(xué)生人都在干什么？睡覺覺、說話話、玩手機(jī)、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說（鬼吹燈）！ 二、介紹班級(jí)的成果 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一共有十多次考試周末考、月考、期末考。多數(shù)數(shù)學(xué)成果都在50-60

11、之間，少數(shù)成果比較好的在80100分！2030分的大有人在！試題難？不是！我認(rèn)為即便就是大家的基礎(chǔ)差，理解能力差，能考80分以上也是很簡(jiǎn)單！關(guān)鍵是不少人就是不想學(xué)習(xí)、不作為！混日子！鋪張時(shí)間！五班的曹茜、湯佳佳、宋格格、等十多位學(xué)生比較優(yōu)秀！六班的尚志靜、王夢(mèng)男、霍璇璇等同學(xué)比較滿足！ 三、面臨的問題 高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而從我們學(xué)生近來反饋的信息來看，我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問題： 1、每天三次勵(lì)志教育，學(xué)生不乏雄心壯志，惋惜多數(shù)在口頭上，缺乏自制力，愛說廢話，愛做小動(dòng)作！沒有吃苦精神！ 2、作業(yè)不積極、不專心。每天作業(yè)僅作12兩題，而且至少要提示解題思路，或直接講過一遍，結(jié)果還是不想交作業(yè)，

12、或者抄作業(yè)現(xiàn)象很嚴(yán)重，抄完也不看，抄寫的字體很難看！ 3、多數(shù)學(xué)生很少提問或請(qǐng)教老師問題，或者提出的問題很簡(jiǎn)潔：昨天做過的題今日又遺忘咋做了？某某公式又想不起來了？ 4、沒有正確看待課外活動(dòng)、放假與學(xué)習(xí)之間的辯證關(guān)系。把課外活動(dòng)和放假當(dāng)成正業(yè)，享受，當(dāng)成高中學(xué)習(xí)生活的追求，而不是緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整生活情趣的節(jié)目！ 5、主動(dòng)復(fù)習(xí)積極性很差，沒有合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括六班給班級(jí)搬純潔水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！ 四、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議 首先，充分熟悉家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班，是對(duì)我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對(duì)學(xué)生的影響而言

13、，家庭的教育是最大的'。我們更期望家長(zhǎng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，針對(duì)性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個(gè)合格的人！ 第二，學(xué)習(xí)是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立"一切皆有可能"的意識(shí)。不管孩子在今日處于怎樣的位置，一切指責(zé)、怨恨、遲疑、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對(duì)策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對(duì)孩子丟失信念，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，都是積極的特別有現(xiàn)實(shí)意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現(xiàn)在大部

14、分學(xué)生把時(shí)間放在其它學(xué)科上。只有數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候，才有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)很難有成效，學(xué)不會(huì)。但我認(rèn)為只要學(xué)生對(duì)于理科感興趣，肯努力，肯花時(shí)間去主動(dòng)記憶、練習(xí)、復(fù)習(xí)，就能取得更好的成果。 第三，學(xué)會(huì)理解孩子。在不談學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們的話語(yǔ)都很活躍、很快樂，很理智、很有道理！所以我認(rèn)為暑假作業(yè)先往后放一放，先讓學(xué)生幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)事：買菜、做飯、購(gòu)年貨、記賬、打掃衛(wèi)生、抱孩子讓學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的細(xì)節(jié)、體會(huì)生活的艱辛、體驗(yàn)學(xué)問的作用、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密相連！提高學(xué)習(xí)的積極性和理解數(shù)學(xué)的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成。 第四，要對(duì)自己的學(xué)生合理定位。我認(rèn)

15、為咱們班級(jí)的學(xué)生大多是只能考大專，少數(shù)優(yōu)秀的可以考個(gè)三本院校，所以只要把老師要求的基本學(xué)問把握，基本方法把握嫻熟，就能順當(dāng)考上大專院校，但要想考上比較抱負(fù)的院校就不能混日子，鋪張青春。要么上個(gè)專業(yè)學(xué)校，要么上個(gè)熱門院校，專業(yè)技術(shù)比較特別的，能學(xué)到一技之長(zhǎng)的本事的學(xué)校！早下決心，早作準(zhǔn)備，早早努力，確定好自己的奮斗目標(biāo)！ 最終，我想在此表達(dá)我真誠(chéng)的祝愿：期望我們能夠家?；ネ?，學(xué)生能歡樂成長(zhǎng)，既要孩子歡樂成長(zhǎng)，又要孩子成為有用人才。最終祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)，家庭幸福，萬(wàn)事如意！ 高中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿第4篇 各位家長(zhǎng)好！ 我是咱們班的數(shù)學(xué)老師王xx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我

16、帶過的學(xué)生中，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都特別感興趣，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！ 下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要留意的： 首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面： 1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要留意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦，而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。 口算要求有兩個(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開頭時(shí)孩子們可能會(huì)慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開頭許多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停，等一等慢的同

17、學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信念建立起來后，會(huì)越做越好、越來越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。 再說筆算，計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是特別重要的，假如20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)特別吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。 2、左右的熟悉。這個(gè)學(xué)問看起來簡(jiǎn)潔，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò)，家長(zhǎng)可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清。可以從左右手、左右腳的區(qū)分開頭。 3、熟悉鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快把握，而半點(diǎn)孩子們簡(jiǎn)單混淆。家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了，漸漸滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。 其次說一下課堂常規(guī)： 我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是非常必要的，孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語(yǔ)言表達(dá)出來，這就要求家長(zhǎng)們要多多協(xié)作老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的學(xué)問口頭考一考