《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)

1、一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀大體了解這首詩表達(dá)的意境.體會(huì)山村的美麗和生活的歡快。2、學(xué)會(huì)漢字一、二、三。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解這首詩表達(dá)的意境.體會(huì)山村的美麗和生活的歡快.。教學(xué)預(yù)備：課件、生字表、田字格教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)一揭示課題（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有哪些景物？（房屋裊裊的炊煙）你能說得更好嗎?、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺(tái)，一起說一遍亭臺(tái)、我們?cè)偻幙?，近處有那些景物？（藍(lán)藍(lán)的天空開得正艷的桃花無憂無慮，歡快飄舞的小鳥）小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸秀麗的亭臺(tái)，明麗芳香的桃花，歡快飄舞的小鳥組成了一個(gè)幽靜秀麗的世外桃源課文用一首

2、詩把它描寫了出來你們想讀嗎？（過渡）：要想讀好讀對(duì)就必需把下面這些音節(jié)讀準(zhǔn)二復(fù)習(xí)音節(jié)、（出示課文音節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)（yisiwushizhi）齊讀一遍、（出示er）你們生疏這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng)讀，讀時(shí)留意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀、(出示tingsancun)你能辨別兩組韻母有什么不同？你讀時(shí)怎樣區(qū)分?請(qǐng)你讀出他們的不同抽讀，領(lǐng)讀三讀課文、（出示課文拼音）同桌小伴侶相互掛念讀一讀.試一試.（少量時(shí)間自由讀）、抽讀。、（出示拼音加漢字）聯(lián)系拼音讀課文、（出示古詩）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？以各種形式朗讀,要讀出你對(duì)秀麗景色寵愛的感情.、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,

3、一邊想象,好象你走進(jìn)了這個(gè)小村莊里.四同學(xué)字、（出示卡片）看卡片拼讀（開火車）、拆去拼音再讀、生疏田字格、學(xué)習(xí)寫字：先看這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn).寫筆畫橫要留意什么?示范(起筆要稍重行筆要堅(jiān)決,略微向上斜,收筆要稍頓.)一起書空、分別用一、二、三說話，并學(xué)習(xí)寫字。五總結(jié)：今日我們一起學(xué)習(xí)了古詩>和三個(gè)生字一二三同學(xué)們學(xué)得格外認(rèn)真，我期望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的、能按肯定的挨次觀看圖畫。、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。、學(xué)會(huì)個(gè)生字和種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)在田格中正確書寫“四”，特殊留意字的筆順。教學(xué)過程一、

4、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第課，生疏了個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片一、三、五、七、九，今日我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)幾個(gè)生字。二、有挨次觀看插圖、在實(shí)物投影上出示本課插圖：提問你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？、你們知道這是什么地方嗎？三、朗讀兒歌、同學(xué)自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀精確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上？號(hào)。、質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。、再自由讀兒歌，把字音讀精確。、同桌小伙伴相互讀一讀。、指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。、老師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們歡快的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。、同學(xué)練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字的音、讀兒歌，用

5、“”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。、同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最精確？、抽讀生字卡片，老師訂正èr（二）的讀法。、找伴侶玩耍，鞏固生字的音做。老師發(fā)給同學(xué)個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找伴侶玩耍。如拿著èr的卡片來到講臺(tái)，說“我是èr，誰是我的好伴侶？”手里拿著“二”字的同學(xué)，邊說邊走到講臺(tái)“我是二，我是你的好伴侶?！比缓蟀芽ㄆN在黑板上。了解字義、回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？、讓同學(xué)知道今日學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。、引導(dǎo)同學(xué)分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對(duì)字義的理解。分析字形結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)四種基本筆畫

6、 出示卡片生疏新筆畫橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺。 書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。 指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)書寫種筆畫。、請(qǐng)同學(xué)借助書中p頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫。、請(qǐng)同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。老師強(qiáng)調(diào)“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。由于“四”筆畫多，筆順簡(jiǎn)潔錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫及筆順。、電腦演示 請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士書空“四”字。“四”的筆畫依次變成紅色，同學(xué)隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的同學(xué)往往把“四”的其次筆“橫折鉤”當(dāng)成“橫”和“豎鉤”兩筆，老師要特殊強(qiáng)調(diào)，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運(yùn)筆即可。 讓同學(xué)邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)章是

7、“先外后內(nèi)再封口”。、請(qǐng)同學(xué)按筆順描書上第題“寫一寫”中的紅色筆畫。五、鞏固復(fù)習(xí)、讀兒歌，把兒歌讀正確。、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。其次課時(shí)教學(xué)目的、正確規(guī)范地書寫個(gè)生字。、完成課后練習(xí)看圖讀拼音寫字。教學(xué)重點(diǎn)在田字格里寫好個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)按筆順把“四”“六”“八”個(gè)字寫秀麗。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查、出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“二、四、六、八、十”。、指名朗讀兒歌。二、學(xué)習(xí)書寫“二、四、六、八、十”、回憶第一課書寫的方法：觀看位置；觀看寫法；親自實(shí)踐。、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看每個(gè)字筆畫的占格位置，觀看后自己試著在書中寫一個(gè)。、請(qǐng)同學(xué)提出書寫有困難的生字“八、六”： 書寫“四”字： 看板書“四”，請(qǐng)同學(xué)

8、們?cè)僖淮斡^看每筆的占格位置，觀看后請(qǐng)同學(xué)說一說。 老師范寫，同學(xué)觀看老師的寫法：老師邊寫邊強(qiáng)調(diào)第一筆“豎”，書寫時(shí)略微往里收一點(diǎn)，留意橫中線上邊的“豎”和橫中線下邊的“豎”應(yīng)一樣長(zhǎng)。其次筆是橫折鉤，橫不要寫得太長(zhǎng)，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長(zhǎng)時(shí)，頓筆寫折鉤，折筆畫也略微向里收一點(diǎn)，要與豎對(duì)稱，“鉤”不要太大。接著寫“撇、豎彎”。留意兩個(gè)筆畫不僅寫在豎中線的兩側(cè)，而且寫在橫中線的上邊。最終寫橫。 同學(xué)修改書中自己寫的“四”字后再寫一個(gè)“四”字。 書寫“八”字： 看板書“八”，觀看占格位置。 觀看老師范寫，老師提示其次筆“捺”，起筆在右上格，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下再拉出捺腳。留意“撇和捺”收筆處應(yīng)在一條線上。 同學(xué)修改“八”字后再寫一個(gè)“八”字。 書寫“六”字： 看板書觀看占格位置，請(qǐng)同學(xué)說一說。 觀看老師范寫，老師提示第一筆“點(diǎn)”寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下，其次筆“橫”寫在橫中線上邊一點(diǎn)。第三筆“撇”、第四筆“點(diǎn)”分別寫在豎中線兩側(cè)，起筆、收筆大致要對(duì)齊。老師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對(duì)齊。最終一筆