教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)教學(xué)課件

1、信息技術(shù)信息技術(shù) 第一講第一講普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo)普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo) 普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課程目標(biāo)信息技術(shù)課程目標(biāo) 普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo)普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo) 對(duì)信息的（獲取、加工、管理、表達(dá)對(duì)信息的（獲取、加工、管理、表達(dá)與交流等）處理能力與交流等）處理能力 對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力 發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)

2、題的能力 遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)選修選修5：人工智能初步：人工智能初步 選修選修1：算法與程序設(shè)計(jì)：算法與程序設(shè)計(jì)選修選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用：多媒體技術(shù)應(yīng)用 選修選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 選修選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)：數(shù)據(jù)管理技術(shù) 選修：選修：2+X信息技術(shù)課程現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu)現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu) 必修模塊以信息處理與交流、信息必修模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐為主線，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐為主線，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與

3、交握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法。流的基本方法。技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路信息加工與表信息加工與表達(dá)達(dá)信息獲取信息獲取信息資源管理信息資源管理信息技術(shù)與社信息技術(shù)與社會(huì)會(huì)信息技術(shù)基信息技術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)信息處理與交流信息處理與交流現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu)現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu) 選修選修1是作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)是作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的；選修設(shè)置的；選修2-4是作為一般信息技術(shù)應(yīng)是作為一般信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)置的；選修用設(shè)置的；選修5是作為智能信息處理技是作為智能信息處理技術(shù)專題設(shè)置的。術(shù)專題設(shè)置的。技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)

4、思路我們和信息有個(gè)約會(huì)我們和信息有個(gè)約會(huì)! !第一章第一章 第一節(jié)第一節(jié)場(chǎng)景一場(chǎng)景一: 野外生存訓(xùn)練野外生存訓(xùn)練第二第二，你除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三，你除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；第一第一，你將通過(guò)飛機(jī)空降到半徑為，你將通過(guò)飛機(jī)空降到半徑為10001000公里原公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)。林里走出來(lái)。鋼刀、火石、指南針鋼刀、火石、指南針啟發(fā)啟發(fā) 物質(zhì)、能物質(zhì)、能源源、信息、信息是人類社會(huì)生存是人類社會(huì)生存和發(fā)展的三大要素。和發(fā)展的三大要素。 n鋼刀鋼

5、刀 火石火石 指南針指南針 物質(zhì)物質(zhì) 能源能源 信息信息 場(chǎng)景二場(chǎng)景二: 感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們帶上半透明的保護(hù)鏡以盡量減里，讓他們帶上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少少視覺(jué)視覺(jué)刺激。接著，又讓他們戴上木棉手刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。套，并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種為了限制各種觸覺(jué)觸覺(jué)刺激，又在其頭部墊了刺激，又在其頭部墊了一個(gè)氣泡膠枕，同時(shí)用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)一個(gè)氣泡膠枕，同時(shí)用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的嗡嗡聲限制他們的聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)。除了進(jìn)餐和排泄。除了進(jìn)餐和排泄以外的其他時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者都要求被測(cè)者躺以外的其他時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者都要求被測(cè)者躺在床上。可以說(shuō)，這就等于是一個(gè)所有感在床上?？梢哉f(shuō)，這就等于是一個(gè)所有感覺(jué)都被剝奪的狀態(tài)。覺(jué)都被剝奪的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前，大多數(shù)被測(cè)者以為能利用，大多數(shù)被測(cè)者以為能利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好睡一覺(jué)，或者考慮論這個(gè)機(jī)會(huì)好好睡一覺(jué)，或者考慮論文、課程計(jì)劃。文、課程計(jì)劃。 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)后, ,被測(cè)者報(bào)告說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)被測(cè)者報(bào)告說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中程中, ,對(duì)任何事情都不能進(jìn)行清晰對(duì)任何事情都不能進(jìn)行清晰的思考，哪怕是在很短的時(shí)間內(nèi)。的思考，哪怕是在很短的時(shí)間內(nèi)。他們不能集中注意力，思維活動(dòng)似他們不能集中注意力，思維活動(dòng)似乎是乎是“跳