王睿五年級(jí)上冊(cè)的三單元習(xí)作

1、 介紹一種物品（五年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作） 念玲一、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文，2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。3、按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。二、教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。三、教學(xué)難點(diǎn)將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。四、教學(xué)準(zhǔn)備歸納本單元的表達(dá)方法。五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：翻書(shū)到54頁(yè)，今天學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三的作文。2、審題：這篇習(xí)作要求我們寫(xiě)什么

2、？怎么寫(xiě)？（自由審題）3指導(dǎo)寫(xiě)什么：板書(shū) 介紹物品（說(shuō)明文）怎么寫(xiě)：（1）首先得仔細(xì)觀察（看 聽(tīng) 聞 嘗 摸 訪 查）（2）下來(lái)得確定順序文具 玩具 電器：外觀 內(nèi)部構(gòu)造 功能 使用方法 注意事項(xiàng)。水果 蔬菜：外形 味道 種類 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 產(chǎn)地 再加工。以電冰箱為例來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這類文章的方法。板書(shū)：外形 內(nèi)部構(gòu)造 功能 使用（3）確定好了順序，下來(lái)該考慮什么了？(板書(shū) 確定詳略)（4）下來(lái)該做什么？（板書(shū) 抓住特點(diǎn)）（5）各部分的特點(diǎn)抓住以后，就要圍繞特點(diǎn)把特點(diǎn)描寫(xiě)具體，怎樣才能寫(xiě)具體呢？（板書(shū) 列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方 分類別 下定義。）（6）完善電冰箱的板書(shū)。4、學(xué)法遷移（1）你準(zhǔn)備寫(xiě)什

3、么？ （2）確定順序 （3）確定詳略（4）想一想要抓的特點(diǎn)。（5）想一想寫(xiě)具體的方法。5、小練筆：速寫(xiě)一個(gè)精彩片段。6、交流展示、評(píng)議。7、作業(yè) 完成習(xí)作。板書(shū)設(shè)計(jì) 介紹物品（說(shuō)明文） 電 冰 箱總 開(kāi)頭 ：品牌 買(mǎi)時(shí)、地仔細(xì)觀察 外觀：形色 高低 寬窄 顯示確定順序 構(gòu)造：容量 分層 樣式 功用確定詳略 分 功能：儲(chǔ)存 制作抓住特點(diǎn) 使用：方法 使用描寫(xiě)具體總 總結(jié) 抒情說(shuō)明方法 教學(xué)反思 念玲此次習(xí)作教學(xué)，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。成功之處1、給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松、愉快的習(xí)作壞境，始終在平等地交流，始終在積極地交流中。2、一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，很輕松地在腦海中打搭起了這次習(xí)作的架子。需要改進(jìn)的地方1、安排的內(nèi)容有些多了，后面的時(shí)