獵人海力布優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄

1、五年級(jí)上冊(cè)獵人海力布優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：2、認(rèn)識(shí)本課生字有感情的朗讀課文過(guò)程與方法：（ 1）了解課文的主要內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。復(fù)述課文情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：（ 2）能有自己的閱讀感受，受到“熱心助人、舍己求人”的教育教學(xué)重難點(diǎn)：（ 1）抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)。（ 2）學(xué)習(xí)瀏覽課文，練習(xí)有一定的速度默讀課文，邊讀邊想，創(chuàng)造性地復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)門(mén)喜歡聽(tīng)故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀過(guò)哪些故事，為什么會(huì)喜歡它呢？你的故事講的真好，今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)故事，名字叫獵人海力布這是一個(gè)非常生動(dòng)的蒙古族民間故事，而且具有神話(huà)色彩。據(jù)說(shuō)

2、在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村， 有一塊奇特的石頭，傳說(shuō)是海力布變的，大家稱(chēng)這塊石頭為 “海力布”海力布是一個(gè)獵人，怎么會(huì)變成一塊石頭呢？為什么他的故事會(huì)流傳了這么久呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)16 課。二、板書(shū)課題1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到122 頁(yè)，自由讀課文，注意讀通句子，標(biāo)出自然段。2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？（你說(shuō)的真好）3、這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪?？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，同桌可以商量。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。三、分析理解，閱讀感悟從剛才的分析中，

3、我們了解了故事，那你認(rèn)為海力布是一個(gè)什么樣的人呢？板書(shū)：熱心助人舍己為人看來(lái)同學(xué)們的課文讀的非常認(rèn)真，概括能力也特別強(qiáng)1、在文章哪些地方可以看出他是一個(gè)熱心助人的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)? 到 7自然段中畫(huà)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)你的理解2、有一個(gè)細(xì)節(jié)同學(xué)們注意到了嗎，小白蛇和海力布說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有一句話(huà)重復(fù)了兩遍，是哪一句，為什么？3、海力布因?yàn)榫攘诵“咨?，而得到了這么好的一塊寶石，他想多打獵去賣(mài)錢(qián)嗎？4、海力布并不貪圖寶石，他想得到寶石就是想多打獵，好多分給鄉(xiāng)親們一些。就是這樣一顆寶石，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們來(lái)看文章的8 到 14 自然段， 請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出描寫(xiě)海力布語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)一說(shuō)使你感動(dòng)的

4、地方在哪？并做批注。生匯報(bào)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀（急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定）5、 在這里有幾個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞，誰(shuí)能找到，如果讓你描述人物動(dòng)作時(shí)你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)作的字、詞嗎？試一試。6、還有嗎？（生找說(shuō)感受）現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災(zāi)難，但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的，所以他流著眼淚著急的說(shuō)（引讀“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走! 再晚就來(lái)不及了！”）焦急地說(shuō)（引讀）鎮(zhèn)定的說(shuō)（引讀）7、為什么由著急變得非長(zhǎng)鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但她沒(méi)有亂了方寸，是因?yàn)樗呀?jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。8、誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫(xiě)的句子。9、讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難

5、”誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)什么意 義。10、難道他不知這樣做的后果嗎？（生答）對(duì)這是何等可貴呀。這種舍己為 人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？難道他不是我們心中的英雄嗎？11、當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會(huì)怎么想呢？會(huì)怎么說(shuō)呢？ 誰(shuí)來(lái)模擬鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。12、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩 個(gè)自然段。13、人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢？為什么用據(jù)說(shuō)這個(gè)詞呢？14、獵人海力布雖然只是一個(gè)民間故事，但是海力布舍己為人的精神代代流傳，今天在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？四、劃分段落五、復(fù)述課文。海力布的故事這樣感人，你們想不想講給別人聽(tīng)，根據(jù)文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果復(fù)述課文。六、結(jié)束語(yǔ)老師建議你把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)， 我相信同學(xué)們通