文明單位復(fù)評(píng)總結(jié)

1、_文明單位復(fù)評(píng)總結(jié)我校自被命名為文明單位后， 正視自身缺點(diǎn)， 再接再厲，以文明單位為新的起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效。學(xué)校在“成功快樂(lè)每一天”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，努力打造快樂(lè)文化，做快樂(lè)生活的引領(lǐng)者。以優(yōu)美環(huán)境為依托， 以行為養(yǎng)成教育為抓手， 以豐富多彩活動(dòng)為載體， 以特色創(chuàng)新為突破口，努力營(yíng)造“讓讀書(shū)引領(lǐng)快樂(lè)，讓健美提升快樂(lè)，讓感恩滋養(yǎng)快樂(lè)”的校園氛圍，致力于培養(yǎng)“會(huì)讀書(shū)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)快樂(lè)”的四會(huì)少年。大力推進(jìn)學(xué)校文明創(chuàng)建， 同時(shí)啟動(dòng)美麗校園、 特色學(xué)校等創(chuàng)建工作， 努力打造學(xué)?？鞓?lè)文化品牌，提升學(xué)校質(zhì)量品味。一、以文明單位為起點(diǎn)，深化創(chuàng)建工作。（一）進(jìn)一步

2、強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成為文明單位后， 我們?cè)诔煽?jī)面前找差距， 進(jìn)一步明確目標(biāo)， 把創(chuàng)建工作列入學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并列入學(xué)校新的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校行政和黨支部的重要議事日程， 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。（二）規(guī)范開(kāi)展系列評(píng)創(chuàng)工作。在前幾年系列文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步規(guī)范操作， 在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的前提下，努力提高文明創(chuàng)建力度， 擴(kuò)大評(píng)創(chuàng)面。堅(jiān)持開(kāi)展“星級(jí)中隊(duì)”、“四好少年”“、文明辦公室”、“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，以激勵(lì)多數(shù)人，促進(jìn)少數(shù)人為原則，使學(xué)校極大部分的教師和學(xué)生都成為文明員工、 文明學(xué)生和文明辦公室及文明班級(jí)， 最終目標(biāo)是人人都爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，人人都是先進(jìn)

3、。首先完善了創(chuàng)評(píng)工作細(xì)則和考評(píng)方法；其次落實(shí)措施保證創(chuàng)評(píng)工作的開(kāi)展；對(duì)學(xué)生的考評(píng)和多彩星級(jí)評(píng)比模式相結(jié)合，每天爭(zhēng)章，每周授星級(jí)，每月頒發(fā)獎(jiǎng)牌，每學(xué)期評(píng)稱號(hào)；對(duì)教師的考評(píng)在時(shí)間上分上半年初評(píng)、 下半年總評(píng)， 在方法上采用自評(píng)、 小組交流互評(píng)及?？荚u(píng)組綜合評(píng)相結(jié)合的方法。 第三在評(píng)比文明員工、 文明學(xué)生、文明辦公室和文明班級(jí)的基礎(chǔ)上，評(píng)選出師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班集體和優(yōu)秀學(xué)生參與市縣先進(jìn)評(píng)比。（三）全員參與，營(yíng)造文明校園的氛圍。加強(qiáng)硬件建設(shè)的力度，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美化、綠化的校園環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。設(shè)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和講文明樹(shù)新風(fēng)公益廣告宣傳櫥窗，公示文明創(chuàng)建方案，進(jìn)一步渲染創(chuàng)建氛圍。學(xué)校還開(kāi)展

4、了“校園是我家，美化靠大家”的活動(dòng)，全校師生總動(dòng)員，共同合理地布置宣傳窗、墻面、走廊、教室、辦公室等，提出校園環(huán)境既要綠化、美化、凈化，又要將“文明創(chuàng)建”意識(shí)與我?？鞓?lè)文化理念相融合，實(shí)現(xiàn)詩(shī)意化、趣味化。一進(jìn)校門(mén)的笑臉墻，正門(mén)雕塑前的育人目標(biāo)，教學(xué)樓上的校風(fēng)墻， 行政樓前的校標(biāo)圖案， 行政樓走廊上的健美操照片廊，圍墻四周的快樂(lè)兒童畫(huà)，以快樂(lè)字為首的樓名校園四周處處體現(xiàn)出的文明單位、快樂(lè)創(chuàng)精品資料_建的氛圍。同時(shí)，加快了學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)，增添圖書(shū)，全面開(kāi)放，方便師生閱讀。學(xué)校圖書(shū)室還被評(píng)為浙江省示范性圖書(shū)室。（四）積極參與區(qū)域共建與橫向聯(lián)動(dòng)。積極發(fā)揮社區(qū)共建、警校共建的作用，動(dòng)員全體師生參與社會(huì)

5、上的文明市民、文明家庭等評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)積極開(kāi)展扶貧幫困、結(jié)對(duì)助學(xué)等活動(dòng)，為創(chuàng)造內(nèi)外協(xié)調(diào)的文明環(huán)境，提高社區(qū)的文明程度作出貢獻(xiàn)。建立、健全了學(xué)校、家庭、社區(qū)三級(jí)的教育網(wǎng)絡(luò)。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步開(kāi)展了“教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。做到家訪率100% ，設(shè)立“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。開(kāi)展了家長(zhǎng)、學(xué)生同進(jìn)課堂，家長(zhǎng)評(píng)教的活動(dòng)，架設(shè)起學(xué)校與家庭之間的橋梁，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系與合作，通過(guò)警校共建、社區(qū)共建，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，利用社會(huì)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：學(xué)校邀請(qǐng)了市法院法官、縣交警大隊(duì)交警、街道消防中隊(duì)官兵做安全講座， 邀請(qǐng)縣紅十字會(huì)、 姚家橋衛(wèi)生院醫(yī)生做衛(wèi)生講座；還組織學(xué)生參觀城東派出所，

6、到社區(qū)活動(dòng)等。并建立了大斗村畫(huà)溪鄉(xiāng)村少年宮實(shí)踐基地、長(zhǎng)橋村社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校和長(zhǎng)興縣教育實(shí)踐中心人防實(shí)踐基地等校外德育基地， 讓學(xué)生的能力和品質(zhì)在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。二、堅(jiān)持打造快樂(lè)文化特色，突出內(nèi)涵發(fā)展。近年來(lái)，我校努力打造快樂(lè)文化，以特色樹(shù)品牌，以品牌創(chuàng)建促文明創(chuàng)建。主要從孩子引導(dǎo)、 教師培養(yǎng)、特色創(chuàng)新三個(gè)方面開(kāi)展特色打造， 進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作。（一）努力營(yíng)造孩子樂(lè)園，讓美在孩子心靈綻放和諧的氛圍能讓孩子感到快樂(lè)。營(yíng)造“家”的環(huán)境，能使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)，感受成長(zhǎng)的幸福和生活的尊嚴(yán)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們主要從環(huán)境營(yíng)造、習(xí)慣培養(yǎng)、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、發(fā)展興趣、心理培育幾個(gè)方面入手，渲染“

7、快樂(lè)”基調(diào)，讓孩子以陽(yáng)光的心態(tài)，積極向上的人生態(tài)度裝點(diǎn)人生中這段最美好的時(shí)光。1.讓環(huán)境成為孩子快樂(lè)的載體校園四周處處體現(xiàn)出文明單位、 快樂(lè)創(chuàng)建的氛圍。 在班級(jí)環(huán)境的布置上更是圍繞“快樂(lè)文化”理念進(jìn)行個(gè)性化布置、別出心裁。做到班班有主題， 班班有個(gè)性，班班有快樂(lè)。學(xué)校將“快樂(lè)文化”理念有效融入校園環(huán)境建設(shè)方方面面，努力營(yíng)造生生不息的快樂(lè)文化氛圍。2.讓習(xí)慣成為孩子快樂(lè)的開(kāi)始作為行為規(guī)范示范學(xué)校， 少先隊(duì)以常規(guī)訓(xùn)練為抓手， 以多彩星級(jí)評(píng)價(jià)模式為支撐，以培養(yǎng)四會(huì)少年為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，著眼于習(xí)慣，落實(shí)到行為，目標(biāo)是造就孩子快樂(lè)的一生。 過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、 社區(qū)一切平臺(tái)， 針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分層教

8、育，使道德教育既扎扎實(shí)實(shí)，又生動(dòng)活潑。3.讓學(xué)習(xí)成為孩子快樂(lè)的舵手快樂(lè)來(lái)自學(xué)習(xí)的進(jìn)步與收獲。學(xué)校通過(guò)“多彩星級(jí)評(píng)價(jià)模式” 肯定孩子每一個(gè)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)， 讓孩子學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 將作業(yè)變?yōu)槊利惖淖髌肥俏倚?shí)現(xiàn)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的得意之作。我們堅(jiān)持“常規(guī)作業(yè)分層次，特色作業(yè)有內(nèi)涵，實(shí)踐精品資料_作業(yè)重拓展”的設(shè)計(jì)理念，逐步形成序列性的體系。再通過(guò)各種展示平臺(tái)引導(dǎo)孩子們用所學(xué)知識(shí)自由地展示自己的佳作，充分地享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4.讓興趣成為孩子快樂(lè)的源泉教育要與孩子的興趣與需求聯(lián)系起來(lái)，與孩子的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)， 最終與孩子的快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)。為此，學(xué)校不僅重視大課間活動(dòng)、鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，還積極創(chuàng)建各種社團(tuán)， 豐

9、富拓展課程， 鼓勵(lì)班級(jí)發(fā)展適合本班的興趣項(xiàng)目，盡量開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)多才多藝的快樂(lè)孩子。讓孩子們?cè)谑斋@滿足中幸福成長(zhǎng)，在自我的天地里快樂(lè)馳騁。5.讓心育成為孩子快樂(lè)的動(dòng)力學(xué)校特別關(guān)注特殊孩子的管理工作， 現(xiàn)已基本形成系統(tǒng)的操作方案。 首先各班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案， 安排德育導(dǎo)師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)； 其次與班級(jí)快樂(lè)文化建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)， 為特殊隊(duì)員營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 心育讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈，給予每個(gè)孩子全面的發(fā)展。（二）努力營(yíng)造教師樂(lè)園，讓美在教師言行停留沒(méi)有快樂(lè)的教師， 就沒(méi)有快樂(lè)教育。 只有讓教師感受到生活充滿希望、 充滿陽(yáng)光，把教書(shū)育人變成提升自己的一道智慧題， 才能為學(xué)生提供優(yōu)

10、質(zhì)的教育服務(wù)，才能全身心投入文明創(chuàng)建中去，營(yíng)造快樂(lè)文化氛圍。1.搭建舞臺(tái)，體驗(yàn)快樂(lè)我校始終不渝地抓好班主任、德育導(dǎo)師的配備、選拔、培訓(xùn)工作，并落實(shí)有關(guān)政策，抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)新開(kāi)展“樹(shù)立職業(yè)幸福感，做快樂(lè)橋小教師”師德活動(dòng)和教師“快樂(lè)課堂”教學(xué)活動(dòng)。使老師們?cè)诶_紛的工作舞臺(tái)上享受工作的幸福與快樂(lè)。2.激發(fā)熱情，保持快樂(lè)學(xué)校建立了全員參與、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)與民主管理相結(jié)合的科學(xué)管理機(jī)制，將老師們的工作與考核直接掛鉤， 在公平、公開(kāi)、公正的陽(yáng)光考核制度中創(chuàng)造性地工作。老師們樂(lè)于從事自己的工作，樂(lè)于在學(xué)校工作。3.溝通心靈，享受快樂(lè)學(xué)校充分創(chuàng)造條件讓教師放松、傾吐、交流。關(guān)心青年的成才，支持中年的成名，關(guān)注老

11、年的心理平衡和身體健康。 使大家感受到教育并不是犧牲， 而是享受。三、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，凝聚快樂(lè)文化。本學(xué)期我校的德育工作本著讓全體師生“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中工作，在快樂(lè)中生活”的愿景，以培植“快樂(lè)文化”特色為突破，努力營(yíng)造“讓讀書(shū)引領(lǐng)快樂(lè)，讓健美提升快樂(lè)，讓感恩滋養(yǎng)快樂(lè)”的校園氛圍，致力于培養(yǎng)“會(huì)讀書(shū)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)快樂(lè)”的四會(huì)少年。注重德育創(chuàng)新，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)新和評(píng)價(jià)創(chuàng)新取得了較好的成績(jī)。1.因地制宜，結(jié)合本地資源，開(kāi)展美育特色活動(dòng)學(xué)校圍繞快樂(lè)和諧的核心價(jià)值觀， 本著讓全體師生健身、 健心、健美的愿景，精品資料_根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展健美操特色活動(dòng)： 學(xué)校有健身操專業(yè)畢業(yè)的教師， 創(chuàng)編了一套適

12、合全體師生的基本組合動(dòng)作， 做到三個(gè)一： 每天利用大課間活動(dòng)， 師生進(jìn)行練習(xí)，參與率達(dá)到 100% ，著重培養(yǎng)健美操社團(tuán)，參與各種活動(dòng)，擴(kuò)大影響；每周結(jié)合多彩星級(jí)評(píng)比特色章健美星， 進(jìn)行班級(jí)考評(píng)。 每月進(jìn)行一次學(xué)生健美星比賽和班級(jí)健身操比賽。 該活動(dòng)已成為我校一張名片。 通過(guò)活動(dòng)，全體師生的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)?；盍γ黠@增加，快樂(lè)氛圍處處洋溢。2.優(yōu)化爭(zhēng)章，星級(jí)評(píng)比，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系學(xué)校圍繞“一切為了隊(duì)員健康成長(zhǎng)”的教育理念，優(yōu)化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，努力構(gòu)建隊(duì)員德育評(píng)價(jià)新模式。 在爭(zhēng)章過(guò)程中， 我們不斷優(yōu)化爭(zhēng)章活動(dòng)， 使它與德育教育密切結(jié)合，致力于實(shí)現(xiàn)“易操作，高效率”的目的。近幾年，我們總結(jié)以前的

13、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兄弟學(xué)校雛鷹爭(zhēng)章的方法， 完善了多彩星級(jí)德育評(píng)價(jià)制度， 有針對(duì)性開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，取得了一定的效果。激勵(lì)性評(píng)價(jià)讓輔導(dǎo)員了解隊(duì)員的過(guò)去，重視隊(duì)員的現(xiàn)在，著眼隊(duì)員的未來(lái)，所追求的不是給隊(duì)員下一個(gè)精確結(jié)論，更不是給隊(duì)員一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對(duì)隊(duì)員發(fā)展的關(guān)懷，多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓更多的隊(duì)員更好的自我完善。使每個(gè)隊(duì)員更加熱愛(ài)自己，認(rèn)識(shí)自己，超越自己，從而快樂(lè)地成長(zhǎng)。近年來(lái)，我校德育工作成果顯著，學(xué)校被評(píng)為德育先進(jìn)集體、 3 位老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、 1 個(gè)中隊(duì)被評(píng)為紅旗中隊(duì)、 2 位被評(píng)為美德好少年、學(xué)校少先隊(duì)室被評(píng)為示范隊(duì)室。存在的主要問(wèn)題和整改措施1學(xué)校創(chuàng)評(píng)活動(dòng)項(xiàng)目繁多，有時(shí)還缺乏協(xié)調(diào)，顧此失彼，因此要較強(qiáng)協(xié)調(diào)性，如何把各