大學幼師畢業(yè)實習報告

1、大學幼師畢業(yè)實習報告大學幼師畢業(yè)實習報告六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼 兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段 的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班 幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做 好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家 長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位，以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外 幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的 關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日 的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為 習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學 問。老師

2、很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的 教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費是水, 老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的水是怎么來的，不能 浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生 活突發(fā)的事件都成為教我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊， 我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們 不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我 都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己?衣服的時候, 我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實 卻并非如此，經(jīng)過老師提示后我才認識到我的行為的后果 就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成 良好的行為習慣

3、。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果 卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一 把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā) 點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他 們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具算到室外 自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊 天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著警車 抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣 我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但 這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是 我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做 事。相反地，

4、我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。 甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，請求 我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就 會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時 候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心， 我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服 的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到 真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共 同度過了半年多的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡 樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別 是老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期 間，她很認真

5、的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提 出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話， 指出我們的不足，使我們能不斷地改進。在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和 情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這 樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動, 課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控 制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后 要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起 來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài), 我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教 師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己 的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何 上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這 是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙 虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步, 得到提高和發(fā)展。推薦閱讀：如何寫幼師實習報告