大學(xué)生就業(yè)問題的性質(zhì)認(rèn)識

1、國家助學(xué)貸款低效運(yùn)行的原因及對策內(nèi)容摘要：助學(xué)貸款作為幫助招以來，大學(xué)生就業(yè)問題 日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué) 畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。本 文綜合現(xiàn)有各方觀點(diǎn)，分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)角度對大學(xué)生 就業(yè)問題的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)分析，以期望對大學(xué)生就業(yè)問題 形成較為清晰的認(rèn)識。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，體現(xiàn)在總體勞動(dòng) 力市場供求失衡、高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡、 人力資本存量的信號功能弱化、高等教育投資收益率與預(yù)期 收益率的差異、人力資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障、經(jīng)濟(jì)增長的 就業(yè)彈性對就業(yè)吸納能力差異以及大學(xué)生的自愿失業(yè)選擇 等。從社會(huì)學(xué)角度來看，體現(xiàn)在我國社

2、會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)結(jié)構(gòu) 缺陷、社會(huì)資本的影響、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源的作用、社會(huì) 意識的影響、社會(huì)人格的缺陷、職業(yè)社會(huì)化偏差的問題。關(guān)鍵詞大學(xué)生；就業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；社會(huì)學(xué)一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究非常重要， 我國多位學(xué)者采取實(shí)證分析方法和規(guī)范分析方法，對大學(xué)生 就業(yè)問題進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析和制度分析。這些研究有的從經(jīng)濟(jì) 學(xué)理論角度分析大學(xué)畢業(yè)生需求和供給以及大學(xué)生市場均 衡問題；有的運(yùn)用人力資本理論及其相關(guān)的人力資本信號理 論、投資理論、產(chǎn)權(quán)理論研究大學(xué)生就業(yè)問題的原因；有的 利用人力資本理論以及教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)等進(jìn)行研 究；還有的延伸到發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，從經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)彈性關(guān)系 角

3、度對大學(xué)生就業(yè)展開研究?？傮w勞動(dòng)力市場的供求失衡我國總體的勞動(dòng)力供大于求局面在短期內(nèi)無法改變，供 求失衡的嚴(yán)峻局面構(gòu)成了大學(xué)生就業(yè)難的基本背景。具體來 說，供給與需求的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾 進(jìn)而影響其就業(yè)，這種錯(cuò)位主要表現(xiàn)在對就業(yè)地理及行業(yè)選 擇上。陳巖松認(rèn)為目前國內(nèi)勞動(dòng)力市場供給與需求的總體不 平衡是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要外部因素，當(dāng)今我國勞動(dòng)力 市場上的供給出現(xiàn)了建國以來從未有過的“三峰疊加”的態(tài) 勢，即應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及下崗職工 再就業(yè)共同構(gòu)成了勞動(dòng)力市場上的龐大供給流，這些集中到 來的供給在短時(shí)間內(nèi)給我國的就業(yè)市場帶來了較大的壓 力。丁元竹認(rèn)為，當(dāng)前

4、大學(xué)生就業(yè)難的問題是中國目前就業(yè) 三大問題之一，但大學(xué)生就業(yè)問題是全球性的普遍現(xiàn)象，是 一種正?，F(xiàn)象，不值得大驚小怪，存在一定程度的大學(xué)生失 業(yè)是合理和必然的現(xiàn)象，應(yīng)該正確看待，不必過分渲染大學(xué) 生失業(yè)的后果；牛金虎認(rèn)為現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)由于統(tǒng)計(jì)對象范圍過寬、統(tǒng)計(jì)口徑太窄、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)太粗，造成就業(yè)統(tǒng)計(jì)縮水，人為夸大了就業(yè)難度。高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡我國高等教育存在的問題已經(jīng)不再是簡單擴(kuò)大供給的問題，而是如何擴(kuò)大有效供給的問題。在一個(gè)有效的市場上， 可以通過價(jià)格機(jī)制來調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教 育市場上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因 在于供應(yīng)主要由政府控制。劉宇舸

5、認(rèn)為政府壟斷高等教育造 成“市場失靈”與結(jié)構(gòu)失衡，高等教育的個(gè)人投資回報(bào)率沒 有迗到均衡點(diǎn)，私人高等教育投資收益率過高，致使高等教 育有效供給不足，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，這是大學(xué)生就業(yè)難 的根本原因。我國高等教育的需求方從表象上看是學(xué)生或?qū)W生家長， 但學(xué)生和家長作為消費(fèi)者個(gè)體的理性教育投資決策行為造 成了群體行為的非理性，這表現(xiàn)為不管什么專業(yè)、什么學(xué)校 在近期內(nèi)都人滿為患，人們考慮的是先占據(jù)這份社會(huì)資源， 顧不上考慮機(jī)會(huì)成本，結(jié)果導(dǎo)致高等教育賣方市場格局。高 等教育供求難以在人力資源市場上求得平衡，造成了大學(xué)生 就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。人力資本存量的信號功能反映根據(jù)人力資本信號理論，教育只是一種篩選裝置，

6、它起 著信號的作用。在高等教育逐漸步入大眾化階段的時(shí)候，大學(xué)文憑的信號作用慢慢變?nèi)酰粋€(gè)人想在逐漸擁擠的人才市 場上搶眼，只有再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次。在大學(xué)文憑的信號作用變?nèi)醯那闆r下，就業(yè)選擇充當(dāng)衡 量人力資本存量的信號作用。市場選擇機(jī)制是將個(gè)人的人力 資本存量與工作層次兩者相匹配，市場選擇過程本身就帶有 求職者信號的人力資本存量。楊偉國將大學(xué)生就業(yè)選擇行為一般化為“大學(xué)生就業(yè)選擇矩陣表示大學(xué)選擇就業(yè)單位的行政級別和所在地區(qū)的組合，認(rèn)為大學(xué)生偏好于選擇行 政級別高和大城市的單位就業(yè)，原因之一就是就業(yè)選擇充當(dāng) 了衡量人力資本存量的信號功能。高等教育投資收益率下降根據(jù)人力資本投資理論，上大學(xué)是

7、一種非常重要的人力 資本投資行為，它受到投資預(yù)期收益率的影響。正如貝克爾 指出，“惟一決定人力資本投資量的最重要因素是這種投資 的有利性或收益率。”對于任何一個(gè)理性的人而言，如果預(yù) 期收益率降低，就會(huì)降低人力資本投資力度，如果預(yù)期收益 率降低到低于其他形式投資的預(yù)期收益率，就會(huì)放棄人力資 本投資，轉(zhuǎn)而選擇其他形式的投資。一般認(rèn)為高等教育投資收益率處于不斷下降狀態(tài)，擴(kuò)招 后的就業(yè)難與同時(shí)出現(xiàn)的畢業(yè)生工資水平下降就是最直接 的反映。馬揚(yáng)和張玉璐認(rèn)為，無論哪個(gè)國家、無論其經(jīng)濟(jì)狀 況如何，其高等教育都存在著較高的收益率，高等教育的個(gè) 人收益率基本上都高于其社會(huì)收益率；但隨著國家經(jīng)濟(jì)狀況 的提高，高等教

8、育的個(gè)人收益率與社會(huì)收益率都呈現(xiàn)出遞減 的趨勢。唐鑛認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)“難”的實(shí)質(zhì)是人力資本 投資回報(bào)率下降的過程，教育投資回報(bào)率的下降趨勢在我國 才剛剛開始，大學(xué)生就業(yè)“難”將是一個(gè)長期的、必然的、 正常的現(xiàn)象。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為高等教育投資收益率呈上升趨勢。吳克 明認(rèn)為，從大學(xué)生和高中生收入水平的比較來看，我國大學(xué) 生和高中生收入水平差距自20世紀(jì)90年代以來一直呈擴(kuò)大 趨勢；從大學(xué)生與高中生的就業(yè)概率差距角度看，也呈現(xiàn)擴(kuò) 大趨勢。就業(yè)冷并沒有導(dǎo)致大學(xué)教育收益率降低，20世紀(jì) 90年代以來我國大學(xué)教育收益率一直呈上升趨勢，這正是大 學(xué)生就業(yè)冷背景下依然存在大學(xué)熱現(xiàn)象的根本原因，大學(xué)熱 反映了人們

9、在人力資本投資決策上的理性特點(diǎn)。大學(xué)生人力資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障人力資本產(chǎn)權(quán)是指人力資本所有者在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中 運(yùn)用自身人力資本的權(quán)利，它是由人力資本的所有權(quán)、經(jīng)營 權(quán)、收益權(quán)、發(fā)展權(quán)、處置權(quán)等一系列人力資本權(quán)利所組成 的權(quán)利束。承認(rèn)大學(xué)生的人力資本產(chǎn)權(quán)是我國大學(xué)生就業(yè)制 度變革的重要反映。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期“國家統(tǒng)一分配”的制度下，大學(xué)生就 業(yè)完全沒有擇業(yè)自主權(quán)，這嚴(yán)重限制了其人力資本產(chǎn)權(quán)的實(shí) 現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)效益的損失。我國大學(xué)生就業(yè)制度改 革后，大學(xué)生的人力資本產(chǎn)權(quán)雖然在很大程度上得以實(shí)現(xiàn)， 但還受到很多制度方面的約束，其中戶籍管理制度是大學(xué)生 就業(yè)面臨的最大的體制性障礙。戶籍制度因素主

10、要表現(xiàn)在三 個(gè)方面：一是非國有單位使用大學(xué)生仍然有進(jìn)人和戶口指標(biāo) 的限制，二是高校畢業(yè)生的跨省市流動(dòng)受到限制，三是派遣 的時(shí)間限制問題。經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性對就業(yè)吸納能力有差異 經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性與就業(yè)效應(yīng)在不同地區(qū)和不同行 業(yè)存在著差異，對高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力就有所不同。近 年來，國內(nèi)一些學(xué)者通過研究經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性與就業(yè)效 應(yīng)來分析我國高等教育就業(yè)狀況。岳昌君、丁小浩的研究 表明：高等教育就業(yè)彈性與一般就業(yè)彈性密切相關(guān)，但其水 平大于一般就業(yè)彈性；行業(yè)間高等教育“相對密集程度”的 差異比地區(qū)之間的差異大；勞動(dòng)力價(jià)格差異是造成受高等教 育從業(yè)人員行業(yè)分布不均勻的重要原因；對高校畢業(yè)生就業(yè)

11、吸納能力較強(qiáng)的幾個(gè)行業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，中、西部地區(qū)對高 校畢業(yè)生就業(yè)有潛在的吸納能力。同時(shí)考慮就業(yè)彈性和就業(yè) 效應(yīng)，則對高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力較強(qiáng)的幾個(gè)行業(yè)為金融 保險(xiǎn)業(yè)、國家機(jī)關(guān)政黨機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體、交通運(yùn)輸倉儲(chǔ)和郵 電通信業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)。他們提出，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，應(yīng)適 當(dāng)調(diào)整工資收入結(jié)構(gòu)；促進(jìn)高等教育就業(yè)彈性高、就業(yè)效應(yīng)大的行業(yè)發(fā)展；鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生去生產(chǎn)領(lǐng)域，去中西 部地區(qū)工作，同時(shí)放低沿海地區(qū)的就業(yè)門檻。大學(xué)生自愿失業(yè)是理性選擇自愿失業(yè)是一種不滿足于已有的工作機(jī)會(huì)而繼續(xù)尋找 工作的失業(yè)現(xiàn)象。吳克明、賴德勝從二元?jiǎng)趧?dòng)力市場理論、 職業(yè)搜尋理論和保留工資理論的角度進(jìn)行了分析，認(rèn)為大學(xué) 生自

12、愿性失業(yè)的實(shí)質(zhì)是一種理性選擇。其一、大學(xué)生自愿失業(yè)的重要原因在于我國分割的二元 勞動(dòng)力市場。從地域上看，我國勞動(dòng)力市場可以分為大中城 市勞動(dòng)力市場和小城鎮(zhèn)及廣大的農(nóng)村勞動(dòng)力市場；從職業(yè)等 級上看，存在高等教育水平的勞動(dòng)力市場和中初等教育水平 的勞動(dòng)力市場。由于高等教育水平的勞動(dòng)力市場上的工作崗 位對求職者有著較強(qiáng)的專用性人力資本要求，而大學(xué)生所具 有的人力資本并不會(huì)自然保值，如果他就業(yè)時(shí)選擇了中初等 教育水平的勞動(dòng)力市場，其專用性的人力資本就長時(shí)期處于 閑置狀態(tài)，最終將逐漸貶值。當(dāng)將來市場需求形勢變化，對 其原有的專業(yè)需求旺盛時(shí)，他卻已喪失原本擁有的專用性人 力資本，因此，大學(xué)畢業(yè)生選擇自愿失

13、業(yè)是一種理性選擇。其二、菲爾普斯職業(yè)搜尋理論認(rèn)為，勞動(dòng)力市場信息是 不完全的，為尋找工作而采取的失業(yè)時(shí)間越長，勞動(dòng)者就越 能找到滿意的工作；但尋找到的工作崗位報(bào)酬提高幅度遞減 職業(yè)搜尋成本增加，職業(yè)搜尋時(shí)間的邊際成本遞增。對于到底“先就業(yè)，再擇業(yè)”合理還是搜尋到理想工作才就業(yè)合理， 在根本上取決于在職搜尋和失業(yè)搜尋的利弊。許多研究表明 兩種搜尋方式各有優(yōu)劣，究竟哪一種方式更有效率，目前還 存在很大爭議。其三、保留工資理論認(rèn)為，在勞動(dòng)力市場尋找職業(yè)的人， 從搜尋職業(yè)開始就對工資水平有一個(gè)起碼的心理價(jià)位，即保 留工資。按照保留工資理論，大學(xué)生自愿性失業(yè)的原因在于 其預(yù)期的保留工資高于實(shí)際的市場均衡

14、工資。簡單地批評大 學(xué)生的偏高就業(yè)預(yù)期是不理性的，批評是諸如“學(xué)而優(yōu)則仕” 等傳統(tǒng)文化的影響往往失之偏頗。其實(shí)，大學(xué)生保持偏高的 期望值并非不理性，相反，保持偏高的保留工資仍然符合預(yù)期利益最大化的理性假設(shè)、社會(huì)學(xué)的分析我國社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)結(jié)構(gòu)缺陷 我國處于“社會(huì)解組”或“社會(huì)轉(zhuǎn)型”過程中，就大學(xué) 生來說，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。苗芊萍、王漢林從五個(gè)方面分析了我國社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社 會(huì)結(jié)構(gòu)缺陷。第一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的需 求量減少，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，一些專業(yè)面 窄、基礎(chǔ)理論研究類的畢業(yè)生就業(yè)則顯得不景氣。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整時(shí)期的“裁員”造成大量的企業(yè)富余人員流人社會(huì)

15、，加 大了大學(xué)生就業(yè)難度。我國大多數(shù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，對人 才的需求沒有特色，沒有層次性，畢業(yè)生的就業(yè)面窄。第二、 地區(qū)結(jié)構(gòu)。我國的地區(qū)結(jié)構(gòu)極為不平衡，表現(xiàn)為東南部發(fā)展 快，西北部發(fā)展慢，所以人才流動(dòng)呈現(xiàn)“孔雀東南飛”的格 局。第三、人口結(jié)構(gòu)。從就業(yè)主體而言，我國目前的人口素 質(zhì)結(jié)構(gòu)是高新技術(shù)人才少，創(chuàng)新人才少，創(chuàng)業(yè)人才少。社會(huì) 需求質(zhì)效型人才，非質(zhì)效型人才就業(yè)難。第四、教育結(jié)構(gòu)。 表現(xiàn)為“重理論輕實(shí)踐，重知識輕能力”，教育的方式較為 落后，教學(xué)的條件設(shè)備較差，教材老化，培養(yǎng)模式陳舊。第 五、組織結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)組織是垂直的、計(jì)劃性的，存在著大量 的隱性失業(yè)，改革將隱性失業(yè)顯性化。現(xiàn)代社會(huì)組織結(jié)構(gòu)則

16、 尚不完善，社會(huì)化的人才中介組織、規(guī)范化的人才就業(yè)市場 等十分匱乏。社會(huì)資本的影響方竹蘭認(rèn)為，西方人力資本研究的成果缺乏對個(gè)體人力 資本之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)性研究，即缺少對群體人力資本的研究 忽視了人運(yùn)用其他物質(zhì)資源時(shí)獨(dú)特的主體地位。而社會(huì)資 本理論的研究方法彌補(bǔ)了人力資本理論研究方法的不足，對 我國大學(xué)生就業(yè)制度改革具有重要的借鑒意義。陳成文、鄺小軍認(rèn)為，隨著我國就業(yè)制度市場化程度的 加深，社會(huì)資本對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的作用加大。原因是：第 一、中國人辦事以關(guān)系為取向，已經(jīng)形成了對關(guān)系網(wǎng)絡(luò)根深 蒂固的依賴和信任。關(guān)系運(yùn)用與作用滲透到日常生活中，社 會(huì)資本是幫助大學(xué)畢業(yè)生謀取職業(yè)的一大重要因素。第二、

17、高校就業(yè)制度改革造成計(jì)劃分配淡出和市場機(jī)制作用增大， 社會(huì)資本作為非正式制度成為填補(bǔ)制度真空的一種替代物。 即使在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)迗的社會(huì)中，社會(huì)資本對于求職過程 和結(jié)果的作用亦相當(dāng)明顯，有時(shí)甚至超過了人力資本的作用 第三、勞動(dòng)力市場中的信息不對稱影響勞動(dòng)力的合理配置， 而社會(huì)資本在一定程度上可以彌補(bǔ)這種不足。大學(xué)畢業(yè)生如 果借助于人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來找工作，有時(shí)會(huì)更有效率。李強(qiáng)對我國最近一些就業(yè)方面的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在影響 地位和收入變化的因素中，憑個(gè)人本領(lǐng)的作用明顯上升了， 非個(gè)人努力的因素作用下降了，這是非常重要的積極因素。 但是，在總體的比較上，從我國目前的數(shù)據(jù)來看，還是非個(gè) 人努力因素的作用大

18、一些，在決定一個(gè)人收入高低的問題上 起主要作用的還是非個(gè)人努力的因素，諸如是城市人還是農(nóng) 村人；是在北京、上海、廣州等大城市里工作，還是在小的 城鎮(zhèn)里工作等。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源的作用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源在大學(xué)生職業(yè) 選擇和職業(yè)流動(dòng)中有重要作用，但在究竟通過何種關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 方面有著不同的看法。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生要更重視培養(yǎng)和利用親屬和 朋友之外的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行職業(yè)搜尋。美國社會(huì)學(xué)家格蘭 諾維特(granovetter，1973)認(rèn)為：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以彌補(bǔ) 勞動(dòng)力信息不對稱的不足；通過相識得到信息的人往往流動(dòng) 到一個(gè)地位較高、收入較豐的職位，而通過親屬和朋友得到 信息的人向上

19、流動(dòng)的機(jī)會(huì)則大大減少了。格氏將這一現(xiàn)象解 釋為“弱關(guān)系的強(qiáng)度”，提出了著名的“弱關(guān)系假設(shè)”。 林南擴(kuò)展和修正了弱關(guān)系假設(shè)，提出了社會(huì)資源理論(l i n， 1982)。該理論的出發(fā)點(diǎn)是，在一個(gè)分層體系中，相同階層的 人們在權(quán)力、財(cái)富、聲望等資源方面相似性高，他們之間往 往是強(qiáng)關(guān)系；而不同階層的人們的資源相似性低，他們之間 往往是弱關(guān)系。當(dāng)人們追求工具性目標(biāo)時(shí)，弱關(guān)系就為階層 地位低的人提供了連接高地位人的通道，從而萩得社會(huì)資源 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，職業(yè)流動(dòng)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)主要是由親屬 和朋友兩類強(qiáng)關(guān)系構(gòu)成，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用的形式以提供人 情為主，以傳遞信息為輔，大學(xué)生職業(yè)搜尋要重視強(qiáng)關(guān)系網(wǎng) 絡(luò)。邊燕杰

20、在天津的調(diào)查指出，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在再分配經(jīng)濟(jì)中的 作用不是傳播和收集職業(yè)信息，而是待分配的擇業(yè)者通過人 際關(guān)系，得到工作分配主管部f 和分配決策人的照顧(b ian, 1994,1997)。換言之，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不再是信息橋，而是人情 網(wǎng)。人情關(guān)系的強(qiáng)弱與獲得照顧正相關(guān)，信息的獲得只是人 情關(guān)系的副產(chǎn)品。邊燕杰為此提出了 “強(qiáng)關(guān)系假設(shè)”。社會(huì)意識的影響社會(huì)意識對大學(xué)生就業(yè)也有較大影響。第一、傳統(tǒng)文化 重視人際關(guān)系和權(quán)力等級，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對就業(yè)選擇還有很深的影響力；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“干部意識”之上又加 上了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“白領(lǐng)情結(jié)”，大都要求去大城市的好單 位，影響了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。第二、

21、社會(huì) 缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。社會(huì)缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新輿論，優(yōu)秀人才不 能在商界脫穎而出。第三、用人單位注重以“物”為中心的 發(fā)展觀；缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。許多用人單位都只 看到人才使用的短期行為，不愿作長期投資。第四、畢業(yè)生 缺乏創(chuàng)業(yè)觀。如果換個(gè)思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。社會(huì)人格的缺陷大學(xué)生就業(yè)難的問題除了外部的社會(huì)因素外，還有大學(xué) 生自身人格缺陷的問題。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會(huì)人格（大五人格在大學(xué)生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要注重建立健全個(gè)體的社會(huì)人格，這樣才能符合社會(huì)發(fā)展 的要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。從大五人格的角度看，目前大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯中主 要存在的是人格問題：（1）外

22、傾性不夠，缺乏人際溝通和社 會(huì)信息的收集能力；（2）責(zé)任感嚴(yán)重缺乏，想的只是待遇和 條件；（3）宜人性不夠，與新的組織內(nèi)的人員幾乎沒有聯(lián)系； （4）情緒控制不良，愛發(fā)低級牢騷；（5）開放性不夠，不愿意 也不善于學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)。職業(yè)社會(huì)化的問題對于大學(xué)生的就業(yè)困境問題，除了從大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念角度加以探討以外，還要從大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化方面 找原因。首先，缺乏大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化的目標(biāo)，長期以來大 學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)和職業(yè)道德教育很少受到人們關(guān)注。其 次，大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化過程中的執(zhí)行者方面存在著偏差，亟 待做出相應(yīng)調(diào)整，包括父母的偏差、學(xué)校的偏差和大眾媒體 的偏差。參考文獻(xiàn)1. 羅雙發(fā)：“從人力資本產(chǎn)權(quán)看我國大學(xué)生就業(yè)制度 的變革”，青年探索，xx年第3期，1620頁。2. 岳昌君、丁小浩：“受高等教育者就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分 析”，高等教育研究，xx年第6期，2127頁。3. 邊燕杰、張文宏：“經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)流 動(dòng)”，中國社會(huì)科學(xué)，2001年第2期，7190。4. 陳愛娟、廉永杰、薛偉賢：“西部大學(xué)生就業(yè)問題 探討”，人口與經(jīng)濟(jì)xx年第4期，45頁49頁。5. 陳成文、鄺小軍：“就業(yè)制度改革過程中社會(huì)資本 與大學(xué)生地位獲得研究”黑龍江高教研究，