2016年優(yōu)秀班主任個人先進材料

1、2016 優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料從踏上教育工作崗位以來，我一直在學校擔任著班主任 工作。二十二年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與 重要，所以我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論， 在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體 會：一、愛的橋梁 - 感謝 蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。教育就是培養(yǎng)習 慣，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。 足球場上， 一球飛來， 許多神速的反應(yīng)并不是經(jīng)過慎重思考， 而是由“習 慣性的動作”完成。晨起刷牙，飯前洗手，這一類衛(wèi)生習慣 使人們一輩子受用。 “今日事今日畢”的習慣使許多人奪得 了更多的時間，也等于延長了自己的生命?？追蜃拥?/p>

2、學問恐 怕同他“每事問” 的習慣分不開的。 面對驕縱成性的寶貝們， 他一直以來思考著如何培養(yǎng)孩子們愛老師， 愛同學， 愛父母， 愛集體的習慣。在“促養(yǎng)成春風化雨育新人”的育人理念指 導下，他開始嘗試為孩子們搭建了通往愛的橋梁 - 感謝。 每學期開學初，他都會給學生布置一項作業(yè)：讓孩子們每周 都在小本上至少積累一條值得自己對老師、同學、家長感謝 的事情。 在月末的班會上， 把記錄的值得感謝的事情拿出來， 在全班同學面前有感情地朗讀。很多同學都寫到：感謝同學 借給自己學習工具，感謝老師輔導作業(yè)，感謝媽媽每天接送我上下學等，作為班主任，他也參加到同學中，宣讀自己積 累的感謝內(nèi)容： “01 年 3 月

3、 5 日，謝謝小雨同學幫老師發(fā)作 業(yè)本（他不是課代表） ；3 月 8 日，早讀很安靜，謝謝同學們 的自覺性，因為這是我節(jié)日的最好禮物”這樣的班會開得很成功?？磥恚瑢W們已經(jīng)有了對幫助過自己的老師和同 學表達謝意的意識。這樣的活動仿佛一縷春風，傳遞著愛的信息。學生們在 無數(shù)次的“感激”中學會了愛同學、愛老師、愛爸爸、愛媽 媽，愛班級、愛學校，愛我們美好的生活。二、愛的力量 - 溫暖“愛可以戰(zhàn)勝一切”這句話一直鼓勵張老師在困惑中前 行。對于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任，他試 著接近他們，走進他們的心靈。他在學習和生活上關(guān)心體貼 他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽光 普照，

4、讓他們每天都擁有溫暖的陽光。一次他發(fā)現(xiàn)班上有一個女孩情緒很不穩(wěn)定，上課注意力 分散，整天丟三落四，就及時與家長取得了聯(lián)系。原來孩子 的爸爸酗酒后總是打罵媽媽，酒醒后雖然后悔萬分，但就是 怎么都改不了。于是，張老師在課上多關(guān)注他、提問他，及 時捕捉他回答的亮點鼓勵他。在老師的激勵下他上課專心多 了，作業(yè)也一天比一天好起來。課堂上有意展覽他的作業(yè)， 讓同學傳看，同學們向他投來贊許和羨慕，他激動地跑過來 深深地為老師鞠了一躬，同學們給了他熱烈的掌聲，他的眼 里噙著淚花。孩子的情緒終于有了好轉(zhuǎn)，張老師又教給孩子 如何處理家里的矛盾。過了些日子，老師接到了他媽媽的電 話說：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。

5、家長特別感謝這一 年多老師對孩子的關(guān)心和幫助，他們倆也是為了孩子，覺得 孩子越來越懂事了，做父母的應(yīng)該給孩子一個溫暖的家。聽 后張老師激動地、含著淚向他們表示了祝賀，孩子終于可以 不用整天提心吊膽、為爸媽擔心了，孩子從此可以安心、快 樂的學習和生活了，可以享受父母那美好的、完整的愛了！ 這樣分外的事張老師做了許多，都是為了孩子。班里有兩個隨班就讀的孩子，剛接班時，他們兩個表現(xiàn) “好”時就是在本上亂畫或坐著不動，高興了兩人就說話。 開始時老師對他們睜一只眼，閉一只眼，把更多時間和精力 用在別的孩子身上。時間一長，張老師開始反思自己，對他 們的置之不理是班主任沒有盡到責任。于是他開始試著接觸 他們

6、，與他們聊天，動員同學帶著他們一起玩。接著他又試 著給他們找事做，讓他們進行 10 以內(nèi)加減的口頭測試，他 們做得不對， 老師也不急。 學生作業(yè)時， 老師給他們打字頭： 1、2、3他倆可高興了，寫完就來批改，這時老師耐心 的告訴他們怎樣寫更好，他們練得得很認真。學校的班級評 比活動，最讓老師頭疼了。 攤上這樣的孩子， 不讓他參加吧， 怕傷害了他的自尊心，參加吧，就得付出比其他人多許多的 精力和時間。經(jīng)?？吹綇埨蠋煄е麄冊诓賵鼍氉哧?，簡單 的一、二、一要經(jīng)過無數(shù)次的訓練，但老師樂此不疲。張老 師為這樣的孩子傾盡了心血，當他們受了委屈時，適時的安 慰、當他沒帶水杯時及時送上 就是這樣的付出，換來

7、了 孩子的成長。 “六一”他們倆被評為勞動小能手，受到了表 彰。語文老師說他們學習有了長進， 校長說他們變得快樂了， 聽了這些話，張老師笑得很甜很甜。五年的不拋棄，不讓每 一個學生掉隊的思想讓班級充滿了愛的陽光雨露。每個孩子們都有自己的生活，自己的快樂和不幸，特殊 的愛給特殊的孩子，幫助他們解開心結(jié)，像正常的孩子一樣 健康、快樂地成長，是教師的責任和使命。當這些孩子的人 生充滿幸福的時候，教師的才不會有遺憾。三、愛在活動中 - 飛翔 “愛”如春風，溫暖著每一個孩子的心； “愛”如細雨， 滋潤著每一棵幼苗； “愛”使班集體的活動煥發(fā)出無窮的魅 力，使孩子們在活動中健康成長?！敖逃粋€孩子，帶動一

8、個家庭，影響整個社會”是我 們學?！?11.9 ”消防宣傳活動的主題。班里“春蕾”消防中 隊開展了豐富多彩的消防活動，使孩子們成長為東風地區(qū)的 消防小戰(zhàn)士。首先，抓契機在學生中開展消防安全教育。在“ 119”即將來臨之際， 張老師帶領(lǐng)學生參觀消防隊、 調(diào)查消防安全事故、收集相關(guān)資料，利用班會課組織學生開 展交流，分析事故原因，使學生意識到：只有在日常生活中 提高消防意識，才能真正減少災(zāi)難的發(fā)生。其次，抓住學生年齡特點，做到寓教育于活動之中。 對于學生的安全教育不是空洞的說教，而是結(jié)合他們的 年齡特點，在情景中熏陶、 感染和學習。 如與消防隊員座談， 聆聽校外輔導員逃生自救講座，現(xiàn)場的表演、傳授

9、，使孩子 們受益匪淺。他還組織了多項有關(guān)消防的教育活動，收集消 防常識、案例并及時地利用班會時間進行“案例我知道”的 講解和“消防自救我最棒”的知識技能競賽；在“119”宣傳活動中，組織學生開展“平安 119”消防漫畫、手抄報競 賽活動；組織小隊員進行逃生演習訓練；消防中隊會、班隊 會等。這一活動的長期堅持取得了驕人的成績，得到學校、 教委的多次表揚和各大媒體的宣傳報道。他帶領(lǐng)學生編演的 小品“火起家中” ，受到市領(lǐng)導的高度認可，與會者紛紛落 淚。從“消防中隊會”到“迎奧運文明禮儀伴我行校園短劇 展評”活動，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會，從運動 會到跳繩比賽、長跑比賽，從慶祖國 60 華誕的紅歌會到板 報賽張老師都帶領(lǐng)同學們刻苦訓練，活動中同學們不斷 的成長。做教師有時會感到很累，但是，當眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動”時；當走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛時，