于港小學(xué)辦學(xué)水平評估工作小結(jié)

1、于港小學(xué)辦學(xué)水平評估工作小結(jié)我們于港小學(xué)是一所鎮(zhèn)中心級小學(xué)，施教范圍為原于港鄉(xiāng)的五 個村，學(xué)校共有學(xué)生757名，專任教師44名，所有專任教師都具備 中師以上學(xué)歷專任教師的85%,教師屮屮學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級 教師30人，縣級骨干教師2人，教育科研先進個人2人，縣級壇新 秀2人。在辦學(xué)中秉承“追求卓越，和諧發(fā)展，一生奠基”的辦學(xué)理 念，堅持“立德、啟智、勤勉、創(chuàng)新”的校風(fēng)，奉行“嚴謹、求實、 進取、高效”的教風(fēng)，使學(xué)生形成了 “我能行、我努力、我成功、我 快樂”的良好學(xué)風(fēng)。本學(xué)年度我們學(xué)校在教育行政部門的關(guān)懷指導(dǎo)下, 全體同志與時俱進、規(guī)范管理、教育教學(xué)水平得到了充分的提高，具 體表現(xiàn)在以下

2、幾個方面。一、抓隊伍求素質(zhì)辦學(xué)水平的提高，賴于隊伍的建設(shè)，無論是行政管理隊伍還是教 師群體，我們都嚴格管理，塑造出頗有良好師德的于小教師形象。1、班子隊伍建設(shè)。我們要求人人以身作則，率先垂范，做好教師 的楷模。班子一班人，將創(chuàng)新，將自主，講團結(jié)，講協(xié)作，工作作風(fēng) 實，工作勁頭足，既有自身的人格魅力，又有自身的管理藝術(shù)，還有 挖掘教師潛能的管理特色，做好善待人，善用人。2、教師隊伍建設(shè)。我們以規(guī)范化辦學(xué)以及縣局推出的有效教學(xué)活 動為契機，努力加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)年度內(nèi)我們分別組織教師學(xué)習(xí) 了縣局關(guān)于師德建設(shè)的兒項規(guī)定，并圍繞弘揚如東教育精神多次開展 了學(xué)習(xí)平民教育家姚止平通知的先進事跡，把教師的

3、職業(yè)看做是為社 會，為家長，為學(xué)生的一種服務(wù)，增強了們的服務(wù)意識，同志們育人 觀念正確，服務(wù)意識增強，教育教學(xué)中的主人翁意識，熱愛學(xué)生的關(guān) 愛精神均得到了充分的提高和發(fā)揚，學(xué)年度內(nèi)我們還分別組織教師學(xué) 習(xí)了省市縣規(guī)范化辦學(xué)的意見和指導(dǎo)思想，組織教師制定了近三年的 工作目標，同志們通過學(xué)習(xí)和自我加壓，自我超越，業(yè)務(wù)水平和能力 得到了充分的提高，教師專業(yè)成長打開了喜人的局面，湯銀華同志參 加縣黃海潮優(yōu)課比賽獲得二等獎，叢磊同志參加縣黃海潮教研選拔賽 獲得三等獎。學(xué)校對所開的多節(jié)公開課均得到了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評以 及同行的認可。尤其在有效教學(xué)年的活動中，我校主任教師無論是中 老年教師還是年輕教師的課堂

4、教學(xué)的質(zhì)量是越來越趨于新的課程目 標的要求，越來越利于學(xué)生自主發(fā)展，以及個性特長的發(fā)揮。學(xué)年度 內(nèi)我們還分別組織教師參加各種教科研培訓(xùn)和活動，讓那個廣大教師 都能從自身的教育教學(xué)活動研究起，以較小的切入口實施頗有口己特 色的科研。微型課題研究參與的人多。研究的效果也顯著，學(xué)校課題, 個人課題都在良性運作中，學(xué)年度內(nèi)多同志論文發(fā)表于縣市省乃至于 國家級的教育內(nèi)部刊物中，起到良好的輻射作用，多同志參與各級論 文競賽獲等級獎，乃至丁較高等獎也較為普遍。二、抓課堂求突破教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本，尤其在規(guī)范辦學(xué)的時段，要求我們要 立足課堂，因此在學(xué)年度內(nèi)我們落實了課堂教學(xué)的常規(guī)，重錘教學(xué)， 突出有效，使得

5、全校的課堂教學(xué)有了新的突破。1、 有效落實了教學(xué)常規(guī)制度。一是行政值日的日檢查及記載。二 是教學(xué)屮的自我反思。三是開展“四課一評”活動，領(lǐng)導(dǎo)先行課，骨 于教師示范課，青年教師的評優(yōu)課，新上崗教師的達標課。四是集體 備課的落實。五是抓實行政聽課的點評。2、 規(guī)范教學(xué)工作的過程管理。一是抓教育教學(xué)思想的管理，經(jīng)常 性地組織同志們學(xué)習(xí)報刊雜志以及理論專著，堅持人人做好閱讀筆 記，寫好讀后感，尤其強調(diào)同志們的二次備課。二是抓教育教學(xué)行為 的管理，抓備課，抓上課，平時除去行政檢查外，我們還堅持經(jīng)常性 地課堂聽課，使得好評率得到充分的提高，使得課程的開齊上足率達 到 100%o三、抓特色求發(fā)展學(xué)校注重和諧

6、發(fā)展，努力打造于港小學(xué)辦學(xué)特色：一是日記教育取得突破。學(xué)生、教師日記正?；?，每班在普及的 基礎(chǔ)上，設(shè)立班級優(yōu)秀日記，每班八本，互動循環(huán)，讓人人有參與， 篇篇優(yōu)作能展示，更讓家長參與寫評語，學(xué)生的成功感增強，日記成 為一件快樂的事。同時利用網(wǎng)絡(luò)漁歌博客、校報漁歌 報、漁歌文學(xué)社、漁歌廣播臺，給fi記一個展示的平臺，fi記教育 正朝著健康有序的方向發(fā)展；二是藝術(shù)與科學(xué)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進學(xué)生的藝術(shù)發(fā) 展、科學(xué)的學(xué)習(xí)，在我校師資缺乏的情況下，學(xué)校依然重視藝術(shù)、科 學(xué)教育，所有年級的音樂課均由專職音樂教師或音樂特長教師擔(dān)任， 三至六年級科學(xué)課均在科學(xué)試驗室教學(xué)。全校建立綜合研究小組，由 一名

7、副校長擔(dān)任教研組長，形成了良好的科研、教學(xué)、興趣小組一體 化的教研態(tài)勢。近年來，學(xué)校藝術(shù)教育成績喜人，一名教師在縣音樂 教師“六單一綜”基本功比賽中獲一等獎，多名學(xué)生在縣樂器、聲樂 比賽中獲獎，學(xué)校合唱隊也成為傳統(tǒng)節(jié)目經(jīng)久不衰。今年暑假，我校 鼓號隊代表河口鎮(zhèn)參加縣比賽中獲二等獎。連續(xù)三年，我校均有學(xué)生 參加“小巧手”比賽獲獎。三是文化立校，構(gòu)建書香校園。走進校園，“好書伴我成長” “讀 書引領(lǐng)人生”，這樣的標語隨處可見。從每周政治學(xué)習(xí)“美文賞析” 到教師的“凡人凡言”，從網(wǎng)站博客到微型課題，從教育論壇到學(xué)校 網(wǎng)頁，從如東教育到品學(xué)雜志，于小的教師正向書香型教師 發(fā)展。與此同時，孩子們的讀書熱

8、情也與日劇增：從學(xué)校圖書室到教 室圖書角，從老師每周好書介紹到學(xué)生的“好書推薦”，從文學(xué)社到 廣播臺，從詩歌朗誦到演講比賽，小書迷越來越多，書香活動也越來 越豐富多彩。四、抓管理求和諧學(xué)校工作已不是過去的單純的教學(xué)了，他同樣包羅萬象，只有抓 住細實管理，才能使得學(xué)校進一步地和諧發(fā)展，學(xué)年度內(nèi)，我們力求 做好這樣幾方面的工作。1、 抓環(huán)境管理。學(xué)生畢竟是學(xué)生，不可能靠著說教解決問題，因 此我們利用少先隊日常行為規(guī)范的最基層管理組織建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督 崗，同時發(fā)揮值日導(dǎo)護老師的牽頭作用，做到事事有人抓，處處有人 管，環(huán)境始終奧吃常潔常新。尤其是校園內(nèi)的樹木花草四季常綠、四 季飄香、四季宜人。年度內(nèi)被縣授予綠色學(xué)校的光榮稱號。2、 抓安全管理。學(xué)生哪個安全重于泰山。我們本著實事關(guān)注學(xué)生 的安全，事事關(guān)注學(xué)生的安全，處處關(guān)注學(xué)生的安全的原則，建立健 全了一整套的安全管理制度，從學(xué)生的上、放學(xué)到學(xué)生的就餐用餐， 時時刻刻都落實了管理人員，并加強督促，檢查評比，學(xué)校安全關(guān)系 著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)年度內(nèi)我們在上級的支持下安裝了相關(guān)的監(jiān)控設(shè) 備，并