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文檔簡介

1、“一師一優(yōu)課”教師觀評(píng)課記錄表觀課教師姓名李小輝觀課教師所在單位呂藝鎮(zhèn)屯田學(xué)區(qū)中心學(xué)校所觀課例名稱籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球執(zhí)教教師姓名、單位耿其濤濱州市/博興縣/博興縣喬莊鎮(zhèn)中心學(xué)校課例網(wǎng)址9:55080/works.php?m=detail&id=3716250000000000702學(xué)段、學(xué)科小學(xué) 體育與健康觀課時(shí)間、地點(diǎn)8月7日，家中觀課報(bào)告 仔細(xì)觀看了耿老師的這節(jié)課，講是很成功的。這節(jié)課耿老師先以復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球，再進(jìn)行跨步接球、邁步傳球，慢慢過渡到慢走中傳接球-慢速移動(dòng)中傳接球的教學(xué)手段，整堂課的教學(xué)手段由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)、層層深入

2、的練習(xí)方法。從整堂課的設(shè)計(jì)上看，耿老師是通過導(dǎo)學(xué)、逐步遞進(jìn)的形式來組織學(xué)生，并通過分散練習(xí)、自主練習(xí)、探究和分層次的的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握、了解傳接球時(shí)“推翻撥”的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生很好的掌握傳接球的動(dòng)作。本課圍繞籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球單元第三課時(shí)的重難點(diǎn)，在把握傳接球技術(shù)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣，通過走動(dòng)中、慢跑、中速移動(dòng)練習(xí)的結(jié)合，來達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。在課堂中沒有一次刻意的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，在課的開始部分通過兩列橫隊(duì)變成四列橫隊(duì)，然后調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，既沒有浪費(fèi)隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)也起到了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的效果。在副教材教學(xué)時(shí)沿著兩列橫隊(duì)，雖然組織形式?jīng)]變，但學(xué)生練習(xí)面在變化，不但節(jié)省了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)給學(xué)生增添了練習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問題，耿老師采用小范圍的點(diǎn)撥、糾正和指導(dǎo)，這樣不但有效的解決問題，而且充分發(fā)揮了單位時(shí)間的工作效率，大大增加了學(xué)生的練習(xí)密度。整堂課

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