一下口算練習(xí)

1、一下口算練習(xí)()班姓名：30 - 20=5+()=1371-70=11-8 =11-3=54 - 4 =3+()=1446 6 =36 - 6 =27-7=11-4 =9+()=1411-4 =13-5 =18-9=12-5 =6+()=1312-5 =73 - 70=2 + 90=8 + 30 =4+()=1433-3 =12-6 =17-8=45 - 40=7+()=1450-20=4+ 50 =12-7=11-5 =4+()=1311-5 =26 - 20=93 - 90=12-3 =2+()=1412-3 =13-6 =16-8=65 - 50=8+()=1440-60=11-4 =3

2、7 - 7=26 - 6 =7+()=13100-80=100-90=14-9=12-4 =5+()=1412-4 =14-6 =50 + 8=13-5 =9+()=156+ 30=30 + 70=14-7=2+ 70 =8+()=1370+ 5 =10-8 =5 + 60=53 - 50=3+()=1313+ 50=15-6 =14-8=14-5 =8+()=1514-5 =30 + 4 =57 - 7=11-7 =2+()=1311-7 =60 - 20=16-9=62 - 60=9+()=1332 - 30=11-5 =83 - 80=10-4 =6+()=1450-40=39 - 30

3、=16-7=73 - 70=3+()=1313- 7 =10-6 =7 + 60=13-4 =7+()=1513-4 =62 - 2 =12-8=12-5+ 7 =14- 5+ 9 =13- 7 + 6 =12-4+ 8 =15-8+ 9=14-7 + 6 =11-6+ 5 =14- 7 + 6 =11-2+ 8 =13-5+ 9=15-9 + 4 =12- 3+ 9 =15-9 + 4 =12-6+ 8 =16-7+ 5=13-8+ 7 =14 6+ 5 =14-5+ 9 =13-6+ 5 =11-5+ 6=12-4+ 8 =12- 3+ 9 =15-6+ 7 =11-8 =11-3+ 7=

4、一下口算練習(xí)一（ ）班姓名：11-9=9+ 3=19-9=6+ 5=14-7=7+ 8=11-8=9 + 2=14-9=6 + 4=11-4=7+ 7=11-7=9+ 1 =14-8=7+ 3=11-37 + 6=11-6=2 + 9=12-7=8+ 9=11-2=7+ 5=11-5=8 + 5=12-6=8 + 8=12-9=7 + 4=13-9=8+ 4=12-5=8+ 7=12-89+ 8=13-8=8 + 3=12-4=8 + 6=13-4=9+ 7=13-7=8+ 2=12-3=2 + 9=14-9=9 + 6=13-6=9+ 9=14-5=3+ 9=14-8=9+ 5=13-5=4

5、+ 8=15-9=3+ 8=14-7=9 + 4=16-9=4+ 7=15-8=3+ 7=14-6=5+ 7=16-8=4 + 6=15-7=4+ 9=18-9=5+ 6=16-7=5+ 9=15-6=6+ 7=11-9=5+ 5=17-9=5+ 8=12-8=6+ 6=11-8=6+ 9=17-8=2 + 8=12-7=6+ 5=11-7=6+ 8=14-9=3+ 9=13-9=6+ 4=12-9=4+ 8=14-8=3+ 8=13-8=7+ 9=15-7=4+ 7=14-7=3+ 7=13-7=5+ 7=16-9=4 + 6=15-9=4+ 9=17-8=5+ 6=16-8=5+ 9=15

6、-8=6+ 8=17-7=5+ 5=16-7=5+ 8=18-8=6+ 7=18-9=6+ 9=17-9=9+( )=11()+8=139+( )=12()+8=153+( )=12()+4=138+( )=11()+7=138+( )=12()+6=146+( )=12( )+9=147+( )=11( )+6=137+( )=12( )+5=145+( )=12( )+8=146+( )=11( )+5=139+( )=13( )+9154+( )=12( )+7=145+( )=11寫作特點(diǎn)：課文在描寫實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)，加進(jìn)了人物由實(shí)實(shí)在在的事物引起 的聯(lián)想，使文章表達(dá)的感情更深刻。27

7、 蒙娜麗莎之約教學(xué)目標(biāo)1. 讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、 幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文。對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3. 感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出 來(lái)，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑， 引 導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫 中體會(huì)世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前，安排學(xué)生查閱達(dá) ?芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊(cè)、 照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。2. 教師準(zhǔn)備此畫

8、的掛圖。3. 組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對(duì)名畫有初步的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1. 美妙的樂(lè)曲，令人回味無(wú)窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的名畫蒙娜麗莎。2. 師生交流有關(guān)達(dá)芬奇以及蒙娜麗莎的資料。3. 出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）讀了課題有什么想問(wèn)的嗎？（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑）（二）初讀課文，感知大意。1. 學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？2. 反饋交流。課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞蒙娜麗 莎的心情和此畫來(lái)紐約展出的原因；接著介紹了蒙娜麗莎畫像，具 體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特

9、別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表 情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最 后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。（三）再讀課文，感受名畫魅力1. 默讀課文，看看課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫， 找到課文57自然段。2. 出示蒙娜麗莎的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。3. 從同學(xué)們驚嘆的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫的喜愛(ài)， 說(shuō) 說(shuō)你感受到了什么？（同桌交流說(shuō)說(shuō)感受最深的一點(diǎn)）4. 課文是怎樣具體介紹 蒙娜麗莎這幅畫的呢？選一個(gè)你最感 興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5. 全班交流，感受名畫的魅力。提問(wèn)：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢？（ 1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段）A:引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍 我終于跟她面對(duì)面了”。體會(huì)：幾百年來(lái)，蒙娜麗莎這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧 浮宮。這幅畫能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情 ?。≌n件補(bǔ)充資料:“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自 己的臥室里掛了好多年。 1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。 二戰(zhàn)期間，法國(guó)人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能 夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”等待終于變成了現(xiàn)實(shí)，“近了，更近了一一我終于跟她面對(duì)面了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過(guò)了五百多