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文檔簡介

1、教師專業(yè)課程成長計劃范文教師是高等院校的生存之本,青年教師是高等院校的中堅力量和發(fā)展希望,所以 教師的專業(yè)成長特別中要;下面是有教師專業(yè)課程成長計劃,歡迎參閱。教師專業(yè)課程成長計劃范文1一、個人基本情況分析:本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年,雖然在教育教學(xué)上獲得了許多榮譽, 同時在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,自己的這些教學(xué)經(jīng)驗在常規(guī)教學(xué)中能不斷 地解決教學(xué)中遇到的問題,但心理上也常有一些感覺,自己的知識已經(jīng)不能滿足新 形勢下的教學(xué),所以我在教育教學(xué)中,積極參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn) 代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識,擴大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷 地學(xué)習(xí)。為此制定個人專業(yè)成

2、長三年規(guī)劃。二、個人專業(yè)成長總體目標(biāo):一般來說,教師從入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。 我口前僅處于第二個階段和第三階段之間一一發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi), 逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意 的優(yōu)秀教師,爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。三、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃:通過三年的時間,力爭達(dá)到具有先進的教育思想和教育理念;具有豐富的教學(xué)經(jīng) 驗;具有較高科研工作能力,在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實:1、教學(xué)方面的口標(biāo):在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo) 學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的

3、意識。具體而言,在新理念的指導(dǎo)下,認(rèn)真扎 實地上好每一節(jié)課,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),積極開展合作、探究式學(xué)習(xí),并針對自己 的教學(xué)特點向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高 課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中,養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感 想和反思,同時注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)會積累,學(xué)會 研究的習(xí)慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。2、教育科研方面的目標(biāo):積極參加教研活動。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究,加強對新課 表的理解和新教材的挖掘,努力實施小課題對比教學(xué)實驗研究,不斷總結(jié)小課題對 比教學(xué)實驗研究經(jīng)驗,并提升為教學(xué)理論,使自己盡快由技能教育

4、型教師向科研型 教師轉(zhuǎn)變,做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗,力爭每 學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo):認(rèn)真鉆研地理新課程標(biāo)準(zhǔn)與地理高考考綱,地理會考考綱,積極有效第搞 好地理高考復(fù)習(xí)教學(xué)和地理會考復(fù)習(xí)教學(xué),同時積極從網(wǎng)上收集各種教學(xué)資源,學(xué) 習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常閱讀中學(xué)地理教學(xué)參考、地理教 育、地理教學(xué)等地理教育教學(xué)期刊,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。為今后的教學(xué)工作 打下堅實的基礎(chǔ),四、實現(xiàn)LI標(biāo)的具體措施與策略:1、專業(yè)水平的提高(1) 通過閱讀,努力學(xué)習(xí)教育理論知識,不斷提高自己的教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對各種地地

5、理版本教材的理解。多讀些教育 教學(xué)方面的雜志、書籍,如:新教育、新課程、地理教育、中學(xué)地理教學(xué)參 考、地理教學(xué)等,通過閱讀專家學(xué)者的文章,豐富自己的教育教學(xué)理論知識和 教學(xué)經(jīng)驗。(2) 虛心向老教師和同行學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗,努力提高自己的專業(yè)知識水平。在平時的教學(xué)工作中要做到:勤聽課,更重要的是:多與授課者進行溝通,讓 自己從中受益;勤質(zhì)疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的看法或不同的觀點, 在共同探索中得到提高。(3) 認(rèn)真鉆研教材,把握課程標(biāo)準(zhǔn)。在平時的教學(xué)中,要勤鉆研,認(rèn)真研究教材,正確把握地理教學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn), 充分領(lǐng)會編者的教學(xué)意圖和教育口標(biāo)。從整體上把握不同版本教材的內(nèi)容,了解本

6、 校使用的地理人教版整套教材體系,熟悉必修1、必修2、必修3和選修教材等每一 冊教材,做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué) 任務(wù),針對性地開展教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。2、教科研水平的提高(1) 積極參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),提高自己教學(xué)水平。在常規(guī)教學(xué)中,以為自己的教學(xué)經(jīng)驗在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的 問題,但近年來也常有一些的感覺,自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢的教學(xué),所以 我在教育教學(xué)中,積極參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科 的前沿知識,擴大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。(2) 積極參加課題研究,爭做研究型教師。眾所

7、周知,要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變,必須參加課題 教學(xué)研究和課題教學(xué)實驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,所以在常規(guī)教學(xué)中。要 積極參加科組教研課題研究,努力搞好小課題研究實驗,不斷提高自己的教科研水 平。3、扎實搞好常規(guī)教學(xué)在日常的教學(xué)工作中,對于每一節(jié)課,要做到精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課, 認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認(rèn)真做好單元測評、 周練、月考等試卷講評,努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、勤于反思,不斷總結(jié)。及時對每堂課的成敗進行總結(jié)和反思,是提升自己教學(xué)水平的重要方法,比如 適時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問 題和失誤

8、及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學(xué) 過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來、將在教學(xué)過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識 和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等,這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。5、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識,提升自己的素質(zhì)。擁有淵博的知識可以樹立教師在學(xué)生心U中的形象,也可以在與學(xué)生交流過程 中收到更好的效果,所以要堅持學(xué)習(xí)地理專業(yè)一外的知識,比如語文著名的詩歌, 英語中常用的口語,特別是與地理相關(guān)的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平 時教學(xué)中樹立良好的教師形象,教師專業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更 是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要,所以在今后的工作中,

9、要努力把自己的教學(xué)水平提到更高 的高度。教師專業(yè)課程成長計劃范文2 作為一名普通教師,希望自己能在理論的熏陶與 實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教 育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安 排工作埋頭干就可以了,所以,自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知 識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。一、階段發(fā)展目標(biāo)爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵 性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展規(guī)劃1、在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資

10、 源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教 學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語 言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚和無效果 的批評的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有 一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗, 經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長(1)精讀書籍,積極反思利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識 不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想

11、、教育理念 武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一 本教學(xué)朵志,每學(xué)期精讀一本著作,并讓所學(xué)知識在實踐中運用,摘錄自學(xué)筆記并 寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。(2)專業(yè)引領(lǐng),注重實效充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí),觀看學(xué)校配備的名 師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的 學(xué)習(xí),交流的碰撞,為更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己打下基礎(chǔ),明確自己 在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學(xué)習(xí)微機有關(guān)知識, 提高多媒體課件制作水平,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂

12、中。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。(1) 教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。(2) 觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進行相互交流、探討,反思自 己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿 望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不 斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。四、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自 己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。爭取每

13、學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量 較高的教育教學(xué)論文。教師專業(yè)課程成長計劃范文3作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤 奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師, 使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨 大任務(wù)。特做分析計劃如下:優(yōu)勢分析:1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學(xué),有較強的責(zé)任感和進取心。2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)朵志,關(guān)注最新的課改動態(tài)。3)謙虛好學(xué),能自覺接受新事物、新觀點。4)通過20燈年課堂教學(xué)實踐,積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任初中各

14、階段教學(xué)工作。 不足之處:1)十兒年來,我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的 U的性和研究性。2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠, 沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還 較慢。3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己 的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教 材,整理、積累、反思方面有待加強。4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生 的接觸太少,沒有深入走進學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、 成長需要

15、,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。一年目標(biāo)為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重, 認(rèn)真踏實工作。二年目標(biāo)我計劃通過二年的時間,達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進的教育思想和 教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學(xué)生、 家長滿意的教師。做到以下兒個方面:(1)真正關(guān)心每一個學(xué)生,把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生,關(guān)注每一 個學(xué)生的成長過程,促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的 老師,走進學(xué)生,促進學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越

16、教材的課堂 教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時上出精彩的 語文課。(3) 研究教學(xué),對于自己的教學(xué)行為進行分析,寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思, 對于自己的教學(xué)中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和 學(xué)生成長的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名硏究型、發(fā)展型教師。(4) 勤于研究,勇于實踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長,多讀書,把 自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有 工具性又閃耀人文的光輝。(5) 練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸 收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹

17、立自己的職業(yè)理想,并為自己的 職業(yè)理想持之以恒的努力。三年目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨, 促進人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位, 把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué) 中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新 和超越的活力。2、實施行動研究,深刻領(lǐng)會課程理念專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭 每年進行一項行動硏究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。3、明確專業(yè)研修方向,

18、建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域?qū)W會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣, 進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。4、加強理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐理論是實踐的向?qū)?,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教 學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。個人成長措施:1、讀書一一開拓自己的視野讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教 師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此 在以后的教學(xué)中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué) 思品教學(xué)理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當(dāng)

19、今思品教學(xué)的發(fā)展,使自 己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充 分開拓自己的視野,真正實現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展, 深入了解教材之外的思品世界。2、反思一一教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng) 常是一帶而過,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對于我教 學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴,歸納成與敗的原因, 并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成 規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專 家

20、,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實提高自己的 教育教學(xué)水平。3、課堂一一教師成長的舞臺。努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實踐中,使自己的教學(xué)方式, 方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建 主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭 取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補自 己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實錄,課堂教 學(xué)的視頻,向名師幕近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握, 紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,使自己對于教 學(xué)的認(rèn)識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實踐,同時在實踐中認(rèn)識自己,了 解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改 進之處,使自己的課堂教學(xué)

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