優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料4篇

1、優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料4篇優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料第1篇我叫xxx，自擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出。共性是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成果，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成果；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校其次名。因班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班群眾，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則負(fù)有訓(xùn)練教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作潛力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身

2、作則。要求同學(xué)做到的自我首先做到，要求同學(xué)不做的自我堅(jiān)決不做，自我格外清楚自我的行為涵養(yǎng)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自我也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要同學(xué)在校，每一天晚寢時(shí)，必到同學(xué)宿舍察看，為同學(xué)排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)預(yù)備糾錯(cuò)本，自我也預(yù)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求同學(xué)答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自我板書(shū)條理清楚，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了高效課堂教學(xué)模式。自我的行為規(guī)范、以身作則對(duì)同學(xué)是無(wú)聲的訓(xùn)練和有力影響，使

3、同學(xué)感覺(jué)師生公平。正是由于這種忠于職守，以身作則的訓(xùn)練理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶。二、關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)字當(dāng)頭愛(ài)，是訓(xùn)練的根基；愛(ài)是訓(xùn)練的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛(ài)同學(xué)。我發(fā)覺(jué)同學(xué)陳廷擘好幾次晚飯不吃，透過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，一天同學(xué)邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成果不抱負(fù)，想在下一年復(fù)習(xí)，透過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的士氣；在心理上關(guān)注同學(xué)，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班同學(xué)承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的心理，同學(xué)張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他

4、說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是準(zhǔn)時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)放下思想包袱，之后成果直線上升；同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，高考不僅僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。三、民主管理，信任同學(xué)民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以月為單位的意見(jiàn)征詢制度，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹(shù)抱

5、負(fù)，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)慶祝過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)全都向前沖、別人閱歷我吸取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、敬重信念同學(xué)為訓(xùn)練理念，極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)真性、管理的認(rèn)真性，在一年中的歷次考試中，我班成果均居班級(jí)前兩名，同學(xué)的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校其次名。我所帶的班級(jí)四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號(hào)。四、典型引路，梯度推動(dòng)一個(gè)優(yōu)

6、秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓同學(xué)大面積提高自我的的學(xué)為成果成為我訓(xùn)練教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任老師與全班同學(xué)的共同摸索，構(gòu)成了典型引路，梯度推動(dòng)的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，細(xì)心選取比如我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟾呷?，不只是傳奇等勵(lì)志故事給同學(xué)朗讀，以此來(lái)增加同學(xué)們的自信念；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹(shù)立信念；依據(jù)學(xué)科愛(ài)好建立起來(lái)的互助小組各自構(gòu)成三人指導(dǎo)小組解答同學(xué)的問(wèn)題；要求課任老師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的同學(xué)做，運(yùn)用梯度推動(dòng)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)。三次鄭州

7、市統(tǒng)考中，只有我所帶的一般班中均有進(jìn)入班級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)班級(jí)前10名。透過(guò)典型引路、梯度推動(dòng)的方法指導(dǎo)，極大地提高了同學(xué)的自信念，讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任老師看到了同學(xué)的進(jìn)步。我所帶理科四班的全部學(xué)科，科科成果均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，全部任課老師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀老師。五、科研領(lǐng)路，提上升度在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)表了美文需要錦繡衣借助小小說(shuō)成佳作五要五不要成就小小說(shuō)等文章，參與了鞏義市高中德育主題訓(xùn)練活征文活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng)，其被收編在由鞏義市訓(xùn)練科研培訓(xùn)中心編著的高中主題訓(xùn)

8、練活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x中。十一的班主任工作，讓我備嘗訓(xùn)練工作的苦辣酸甜，今年理科四班同學(xué)也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民老師的歡快、光榮、職責(zé)與傲慢。在今后的工作中，我將連續(xù)為同學(xué)奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自我的力氣。優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料第2篇從教二十二年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理;為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位同學(xué)行為。去年九月份，我新接任四班級(jí)一班的班主任工作。像平常一樣，我細(xì)心觀看了解班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，認(rèn)真管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)同學(xué)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。班級(jí)

9、各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。一、為人師表，留意身教，做同學(xué)表率師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)疼惜環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就順手撿起;要求同學(xué)按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校;要求同學(xué)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。二、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱忱和關(guān)愛(ài)，敬重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理變化，處處為同學(xué)著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知

10、心伴侶。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的同學(xué)，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批判他們，而是靜下心來(lái)，急躁查找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀看，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)同學(xué)稚嫩的心靈，努力讓同學(xué)先愛(ài)上自己新班主任，以此獲得訓(xùn)練的最大功效。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待同學(xué)，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人們常說(shuō)的一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)，學(xué)困生看

11、似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批判個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到樂(lè)觀的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期盼信任和敬重，期盼關(guān)懷和暖和的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)心情中，看到那顆受到嚴(yán)峻損害的心靈。我們要努力去查找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并倍加珍惜，要使用沙里淘金的精神去發(fā)覺(jué)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，同學(xué)才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信念。有十幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，訓(xùn)練方式不正確導(dǎo)致的;有的是由于家庭緣由，父母離異造成的學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差。我

12、通過(guò)一段時(shí)間的觀看，把握了這些同學(xué)的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我努力掛念他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的掛念，盡快提高學(xué)習(xí)成果。三、培育班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作樂(lè)觀向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培

13、育得力的小干部是很重要的。我接受了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)比出各方面力量強(qiáng)，又關(guān)懷集體，有猛烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)頭工作缺乏閱歷時(shí)，我不是加以責(zé)怪，而是急躁地賜予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作?，F(xiàn)代的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于中心地位，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的樂(lè)觀性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位

14、班干部遺忘自己的工作。有位家長(zhǎng)告知我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理方案。四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，訓(xùn)練更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)訓(xùn)練提出了更高的要求，為適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，我在工作中樂(lè)觀進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，還特殊在創(chuàng)新二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有訓(xùn)練意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作支配，我在班里組織同學(xué)開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)熱忱。另外，我特殊重視組

15、織同學(xué)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱樂(lè)觀參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果。如，張雨萌獲得了班級(jí)卡拉ok一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了班級(jí)踢毽子、書(shū)畫等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫著我們這個(gè)集體的分散力。社會(huì)地飛速進(jìn)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把同學(xué)培育成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素養(yǎng)綜合型的人才。因此，我們既要抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種力量，使同學(xué)得以全面進(jìn)展。優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料第3篇我調(diào)到學(xué)校并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)六個(gè)年頭了，把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了同學(xué)身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考

16、試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個(gè)方面：一、以身作則，無(wú)私忘我，做同學(xué)的表率。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷疼惜同學(xué)的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。由于只擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后肯定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課老師有事或自習(xí)課上我

17、自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；課間格外鐘、課外活動(dòng)總是和同學(xué)在一起活動(dòng)、玩?；蛘哒勗挘恍l(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡快。六年來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級(jí)

18、中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上出名。二、關(guān)懷疼惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷疼惜他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和心理訓(xùn)練。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)潔做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。

19、我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)訓(xùn)練良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理訓(xùn)練的訓(xùn)練是殘缺的訓(xùn)練。如今，很多同學(xué)的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。我格外留意每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次

20、活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期進(jìn)行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的歡快讀書(shū)活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書(shū)溝通呈現(xiàn)活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏屚瑢W(xué)辦一期歡快讀書(shū)小報(bào)；并且要求同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)裝入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富同學(xué)精神生活，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。另外，我樂(lè)觀組織開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理

21、、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂(lè)觀性。2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解同學(xué)的狀況，又

22、爭(zhēng)取了他們的幫忙，格外有利于班級(jí)管理。4、樹(shù)立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于同學(xué)把對(duì)偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著。5、不斷提高自身素養(yǎng)。訓(xùn)練是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學(xué)問(wèn)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。六年的學(xué)校班主任工作告知我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁之材！優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料第4篇一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理在多年的班主任管理

23、中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：不以法規(guī)，不成方圓。每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。我會(huì)充分利用校內(nèi)文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的訓(xùn)練。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的訓(xùn)練作用，接受、歡快之星、我努力我歡快、爭(zhēng)章園地等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信念，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)覺(jué)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)

24、組織同學(xué)開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等競(jìng)賽，很多同學(xué)在競(jìng)賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的樂(lè)觀性，我接受階段嘉獎(jiǎng)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。二、以愛(ài)為橋，傾心訓(xùn)練誰(shuí)不愛(ài)同學(xué)，誰(shuí)就訓(xùn)練不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，由于父母并未把他兒子的這個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到緣由，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少溝通，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)峻。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，急躁地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊急時(shí)我微笑著鼓舞他漸漸說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)當(dāng)做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室靜靜地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：老老師感謝您!每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生