西門豹治鄴.改好的導(dǎo)學(xué)案

1、西門豹治鄴導(dǎo)學(xué)案主備人： 復(fù)備人 審核人第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、獨(dú)立學(xué)習(xí)生字新詞；積累詞語(yǔ)；理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2. 正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。3 疏通文意，理清文章的故事情節(jié)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、了解作者及背景 2 看了課題你想知道些什么 3 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)“”。逼著（b bi） 淌血（tn tn） 淹沒(méi)（yn yn） 催促（chu cu） 綢褂（chóu cóu） 灌溉（ài kài）4填一填，連一連。先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再將它們與相應(yīng)的意思連起來(lái)。田地（ ） 跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對(duì)方寬恕。人煙（ ） 臉上沒(méi)有血色，形

2、容極端恐懼。提心（ ） 形容十分擔(dān)心或害怕。 磕頭（ ） 田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。面如（ ） 居住的人很少。二、初讀課文了解大意，完成練習(xí)。1、這篇課文主要寫(xiě)了 時(shí)候 派 管理鄴這個(gè)地方 和群眾一起 的故事2、.西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查，他向當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)老調(diào)查了哪幾件事？ 1 / 6 三 讀課文按照事情發(fā)展順序試著給課文分段并加小標(biāo)題 第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 同桌互說(shuō)分段情況2 指名說(shuō)說(shuō)各段的小標(biāo)題二 小組合作學(xué)習(xí)課文、（第19）自然段 回答下面問(wèn)題1.：西門豹到鄴任地方官時(shí)，看到了什么？ 2 、他是怎樣做的 3. 巫婆官紳給河伯娶媳婦的真正目

3、的是什么？造成怎么樣的后果？ 3結(jié)合四次對(duì)話，在小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀課文讀后評(píng)議。 4.歸納四次對(duì)話的主要內(nèi)容： （1）了解到的原因是； （2）首惡者是； （3）了解到的受害者是； （4）漳河情況是。 5 合作探究。如：從哪些地方可以看出西門豹已“摸清底細(xì)”？ 他為什么要這樣做？ 西門豹說(shuō)“河伯還真靈啊”，對(duì)這句話你是怎么看的？ 西門豹說(shuō)“我也去送送新娘”，他打算怎樣“送”？ 四、學(xué)習(xí)課文（第1012段）（一.） 小組合作學(xué)習(xí)。 1在破除迷信的過(guò)程中，西門豹是怎么說(shuō)、怎么做的？找出描寫(xiě)西門豹言行的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，讀一讀。并回答下面問(wèn)題 （1）、他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿

4、意的，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。（2）在這句話中西門豹是真的嫌這個(gè)姑娘不漂亮，要選個(gè)漂亮的姑娘過(guò)幾天送去嗎？他為什么要這樣做？ （3）看到巫婆被投進(jìn)漳河后，老百姓會(huì)怎樣想？ （4）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（5）從上面這些話中想想為什么官紳們聽(tīng)了西門豹的話會(huì)一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，磕頭求

5、饒？ （6）官紳們會(huì)怎樣向西門豹求饒？老百姓聽(tīng)了他們求饒的話后又會(huì)怎樣想、怎樣說(shuō)？ 2交流閱讀體會(huì)。 （二） 全班交流匯報(bào)。 1分三步匯報(bào)：把 投進(jìn)漳河；把 投進(jìn)漳河；教訓(xùn)其他官紳。 2匯報(bào)西門豹怎么說(shuō)、怎么做， 3通過(guò)學(xué)課文你讀懂了什么 4 小組內(nèi)朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議、補(bǔ)充5“麻煩”是禮貌用語(yǔ)，這里應(yīng)怎樣理解？ 這句話應(yīng)該怎樣朗讀？ 6用課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)官紳們的丑態(tài)，并討論：這些丑態(tài)說(shuō)明了什么？ 西門豹是怎樣治鄴的 你怎樣評(píng)價(jià)他們 五 引導(dǎo)探究?；卮饐?wèn)題 （1）想一想西門豹為什么不明令懲處官紳、巫婆，禁止祭河伯？你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪里？ （2）進(jìn)一步探究：西門豹如果不用這個(gè)辦法，還可以用什么辦法？比較一下，哪種辦法更巧妙，收效更大？ （3）進(jìn)行思想教育：西門豹為什么能想出這個(gè)巧妙的辦法？ 五、自學(xué)“興修水利”部分（最后一自然段） 六、復(fù)述課文 七 鞏固測(cè)評(píng)1形近字巧分辨。旱（ ） 綢（ ） 吊（ ） 跪（ ） 溉（ ）早（ ） 稠（ ） 幣（ ） 桅（ ） 概（ ）淹（ ） 騰（ ） 催（ ） 淌（ ） 睜（ ）掩（ ） 藤（ ） 摧（ ） 趟（ ） 掙（ ）2填動(dòng)詞，組成語(yǔ)。（）心（）膽雞（）狗（）天（）地（）（）天（）理手（）足（）耳（）目（）（）龍（）睛生（）死（）明（）暗（）3近義詞辨析管理- 荒蕪- 打扮- 灌溉- 提心吊膽- 4反義詞辨析荒