新授課教學(xué)流程

1、初中數(shù)學(xué)新授課課堂教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、能夠選擇和本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有密切聯(lián)系的生活材料為背景，切入課題。2、也能夠做與本節(jié)課知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)教材的分析，目標(biāo)應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確、具體、指導(dǎo)語到位，可操作、可落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。三、自主探究，合作交流。在導(dǎo)入新課后，圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示自學(xué)提綱。讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一定時(shí)間的獨(dú)立思考后，進(jìn)行小組組交流。最后全般匯報(bào)交流，優(yōu)化算法，總結(jié)規(guī)律。四、自學(xué)檢測(cè)，鞏固提高。選擇和例題相近的習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生作題情況進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。在學(xué)生掌握新知識(shí)后，在應(yīng)用所學(xué)知

2、識(shí)解決實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)具體化，綜合化。五、總結(jié)知識(shí)、拓展延伸。最后將新知識(shí)系統(tǒng)化，建立知識(shí)鏈。新授課流程案例：第一章整式的整除1.6完全平方公式(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則推導(dǎo)出完全平方公式；2、總結(jié)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征；3、使用完全平方公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：使用完全平方公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)：總結(jié)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征【學(xué)習(xí)過程】：一導(dǎo)入：1、(m+3)2=(m+3)(m+3)=2、(2+5x)2=(2+5x)(2+5x)=二. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則推導(dǎo)出完全平方公式；2、總結(jié)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征；3、使用完全平方公式進(jìn)行

3、簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、自主學(xué)習(xí)：目標(biāo)：推導(dǎo)完全平方公式，熟記公式，使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。內(nèi)容：P23-24時(shí)間：8分鐘方法：(1)小組討論P(yáng)23“想一想”，把完全平方公式與圖形結(jié)合起來；(2) 總結(jié)公式，熟記后同桌相互提問；(3) 看例1,然后在練習(xí)本上做隨堂練習(xí)1,同桌相互訂正.探究環(huán)節(jié)：預(yù)設(shè)問題：1、學(xué)習(xí)完全平方公式有什么好處？2、完全平方公式中的ab都能夠表示什么？3、(a+b)2=a2+b2結(jié)果相等嗎？四、練習(xí)環(huán)節(jié)：(一)糾錯(cuò)：1、下列計(jì)算是否正確？如何改正？(1)(q+2Z?)2=a1+2瀝+2人2(2)(«/?)2=a2b2(二)練習(xí)題：C(1)(。+5)2(2)(y-7)-(3)(3+1)2(4)(2-療(5)(x+2y)2(6)(-2x+3y)2五、談?wù)勀愕氖斋@六、拓展延伸1.如果J+or+1是一個(gè)完全平方公式，那么的值是()A.2B-2C.±2D.±12.若一個(gè)多項(xiàng)式的平方的結(jié)果為4E+I2ab+麻,則穴=()A.9/B.3b2C.-9b2D.3b3. 已知x+丄=2