XX年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、xx年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)在園長(zhǎng)、區(qū)教研室的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)教育 教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提 高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng) 建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以提 高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力 解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，尤其是家長(zhǎng)反 映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 和幼兒教師日常行為規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí) 刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到

2、褲腰里，以防孩子小肚皮 受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心, 到與家長(zhǎng)的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育, 體現(xiàn)教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒，努力造就一支 師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn) 意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀 能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神，認(rèn)真 鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜 合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng) 駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開(kāi) 展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活 動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變

3、為互動(dòng)式學(xué)習(xí)， 教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的 見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室 內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目 標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè) 豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空 間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過(guò) 建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué) 習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教 育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。4、開(kāi)展主題教育活動(dòng)觀摩評(píng)選，參加省、市幼兒園主 題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師組織的一節(jié)集中教育 活動(dòng)，

4、然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析。其 次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn) 主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料, 如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動(dòng)的圖片, 主題反思、教學(xué)評(píng)析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼 兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。教育活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu)，為教師創(chuàng) 建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺(tái)，在和平區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活 動(dòng)中，6名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，1名教師獲省、市教 學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)1、更新觀念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、 集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師團(tuán)訓(xùn)愛(ài)讓世 界更美、經(jīng)典示范課講評(píng)、管理講座等，

5、使教師們 真正體會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教 育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。2、通過(guò)觀摩課、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提高教 師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng) 評(píng)優(yōu)交流會(huì)上，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課，充分體現(xiàn) 先進(jìn)教育觀念，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)。幼兒 園被評(píng)為和平區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)先進(jìn)集體，2名教師被評(píng)為 區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，2名教師評(píng)為區(qū)先進(jìn)，2名教 師評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名教師在區(qū)幼教年會(huì)論文評(píng)選 中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。3、教師奧爾夫音樂(lè)安全教育幼兒視界薈 樂(lè)美術(shù)奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)課程培訓(xùn)，積極為每一位教師 創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期

6、南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園、省委幼兒 園、朝鮮族幼兒園、沈陽(yáng)軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩 學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、對(duì)話(huà);骨干教師南京全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育課 堂教學(xué)的教育策略研修班、上海走進(jìn)游戲、走近幼兒” 觀摩研討，沈陽(yáng)市教師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)，系列培訓(xùn) 學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先 進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為 目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過(guò) 程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程?！坝履曷?lián)歡會(huì)”，親子趣 味運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼 兒提供鍛煉展示的舞臺(tái)，以學(xué)年組

7、為單位創(chuàng)編幼兒韻律操猴操、想一想水果拳和親子舞恰恰恰七 月火把節(jié)擠奶舞，提高師生、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到 立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境, 還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式，有意識(shí)的向幼兒介紹名畫(huà), 處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受 美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。三八 節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)， 讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng),

8、 更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒 在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語(yǔ)表演“感恩 的心”，用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的 活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透 明度，架起了一道家園共育的橋梁。四、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)努力提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。定期 召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，新生家長(zhǎng)會(huì)、親子半日活動(dòng)、親 子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子戶(hù)外游、家庭教育講座、興趣班成果展示 等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法, 向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。 新生入園前對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行一次電話(huà)家訪(fǎng)，托班安排一個(gè) 月的適應(yīng)月活動(dòng)

9、，減少孩子的分離焦慮綜合反應(yīng)；改善與家 長(zhǎng)交流的方法，通過(guò)手機(jī)短訊、日教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng) 了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步；1、組織親子戶(hù)外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間： 與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密 關(guān)系；圍繞“親近自然、熱愛(ài)自然、體驗(yàn)親情、友愛(ài)同伴” 的主題，開(kāi)展了沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂(lè)園、沈陽(yáng)國(guó)家森林公 園親子春游和秋游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然, 讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同 伴共同描繪，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。體 現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開(kāi)拓了視野，促 進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家園教育 的互補(bǔ)。2、開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著尊重、平等、自愿的 原則，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理 解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是 一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教 學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興 趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué) 習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。3、召開(kāi)“家庭教育講座”。為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育 水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍， 同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了 “帶您走出家庭 教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。 家教專(zhuān)家宋冬梅、遼海