以情動人——記敘文

1、 “詩緣情。詩緣情?！?” 陸機陸機文賦文賦 “文以情生，未有無情而有文者。文以情生，未有無情而有文者?！?袁枚袁枚隨園詩話補遺隨園詩話補遺 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” ” -白居易白居易 文因情感而發(fā)文因情感而發(fā), ,情感是文章的血液，是文情感是文章的血液，是文章的生命，情與文的關(guān)系極為密切，無論哪章的生命，情與文的關(guān)系極為密切，無論哪種文體，都離不開一個種文體，都離不開一個“情情”字。字。“情動于情動于衷而形于言衷而形于言”，只要情感的閘門一打開，自，只要情感的閘門一打開，自然情到筆至，妙筆生花。然情到筆至，妙筆生花。 1.1.了解記敘文了解記敘文“以情動人以情動人”的特征。

2、的特征。2.2.合作探究記敘文如何做到合作探究記敘文如何做到“以情動人以情動人”?？荚囌f明考試說明 能寫記敘文，議論文，說明文及常用能寫記敘文，議論文，說明文及常用應用文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展應用文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。兩個等級。 1 1、基礎(chǔ)等級、基礎(chǔ)等級（3 3）思想健康，感情真摯。）思想健康，感情真摯。2.2.發(fā)展等級發(fā)展等級生動形象（如：善于運用各種表達方式，生動形象（如：善于運用各種表達方式，形象豐滿，細節(jié)生動，意境深遠）；形象豐滿，細節(jié)生動，意境深遠）； 記敘文通常以記敘文通常以具體事件具體事件為依托，以為依托，以合理合理想象想象為背景，以為背景，以真情實

3、感真情實感為靈魂，以為靈魂，以感人細感人細節(jié)節(jié)為核心，多方位、多層次、多側(cè)面、多手為核心，多方位、多層次、多側(cè)面、多手法地將作者的寫作意圖完整地加以表達。法地將作者的寫作意圖完整地加以表達?！啊笔怯洈⑽牡闹匾卣?。是記敘文的重要特征。 記敘文的寫作記敘文的寫作 如果你抓住你最能觸動自己的事件下筆，那如果你抓住你最能觸動自己的事件下筆，那你就可能掀起情感的波濤，或讓閱卷老師心湖為你就可能掀起情感的波濤，或讓閱卷老師心湖為之一蕩，鼻頭為之一酸，眼淚為之一滴，或讓閱之一蕩，鼻頭為之一酸，眼淚為之一滴，或讓閱卷老師心頭為之一喜，眉頭為之一展，笑靨為之卷老師心頭為之一喜，眉頭為之一展，笑靨為之一放，當然

4、最終分數(shù)也就會為之一提。一放，當然最終分數(shù)也就會為之一提。一、人含人含“情情” 通過對人物通過對人物肖像、語言、動作、神態(tài)、肖像、語言、動作、神態(tài)、心理心理的描寫凸顯人物的內(nèi)心情感、精神風貌。的描寫凸顯人物的內(nèi)心情感、精神風貌。經(jīng)典回顧：經(jīng)典回顧： “明天我就到大部隊上去明天我就到大部隊上去了。了?！?” 女人的手指女人的手指震動震動了一下，了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里一個手指放在嘴里吮吮了一下。了一下。 孫犁孫犁荷花淀荷花淀簡單的動作簡單的動作豐富的內(nèi)心情感的外露豐富的內(nèi)心情感的外露 全村愕然了，母親全村愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起單薄的

5、身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風胡亂的吹拂著?？蔹S的頭發(fā)任風胡亂的吹拂著。 哥，是撿來的嗎？哥，是撿來的嗎？ 此處對母親肖像的刻畫傳達出人物內(nèi)心怎樣的此處對母親肖像的刻畫傳達出人物內(nèi)心怎樣的情感？情感？ 合作探究：合作探究： “我再送送你吧！我再送送你吧！”父親的手父親的手緊緊握住緊緊握住背包帶。背包帶。 “ “不用了，就兩步，你回去吧！不用了，就兩步，你回去吧！”我口氣中我口氣中略顯強硬，無奈原本強硬的父親如今卻略顯強硬，無奈原本強硬的父親如今卻“軟弱軟弱”了下來，他的手了下來，他的手慢慢地松開慢慢地松開背包。

6、背包。 我轉(zhuǎn)身離去，而父親仍舊我轉(zhuǎn)身離去，而父親仍舊默默地站在默默地站在門口，門口，踮踮著腳尖張望著腳尖張望著兒子那越走越遠的身影。著兒子那越走越遠的身影。 這世界需要你這世界需要你20112011高考滿分作文高考滿分作文 這幾處動作描寫如何展現(xiàn)人物的內(nèi)心情感？這幾處動作描寫如何展現(xiàn)人物的內(nèi)心情感？ 真正感受真正感受母親深沉的愛母親深沉的愛, ,是在醫(yī)院醒來的是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開眼睛，那個深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看看著周圍著周圍的環(huán)境，心里滿是的環(huán)境，心里滿是慌張慌張。我知道，這里是醫(yī)院。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭

7、，看看見母親見母親握著我的手側(cè)趴在床邊。我心頭一陣握著我的手側(cè)趴在床邊。我心頭一陣酸楚酸楚，淚，淚悄然滑落。悄然滑落。1 1、母親對我深沉的愛、母親對我深沉的愛具體化在我醒來看到具體化在我醒來看到的特寫畫面：要展開對母親細節(jié)的描寫的特寫畫面：要展開對母親細節(jié)的描寫2 2、我的慌張、酸楚、我的慌張、酸楚具體化的對我的特寫畫具體化的對我的特寫畫面面實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練：試著修改這段文字，使情感的表：試著修改這段文字，使情感的表達更充沛。達更充沛。 真正感受母親深沉的愛真正感受母親深沉的愛, ,是在醫(yī)院醒來的那是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開個深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛澀澀的眼睛，看著，看

8、著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔憂。與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動。那雙長滿老繭的手緊緊地握的呼吸微微抖動。那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細白的手。著我細白的手。心頭一陣酸楚，我心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場

9、春天下頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。二、事顯二、事顯“情情” 情感的表達不是空洞的口號，也不能情感的表達不是空洞的口號，也不能無節(jié)制的泛濫，必須選取真實可感的一無節(jié)制的泛濫，必須選取真實可感的一個或幾個生活畫面展開描寫，個或幾個生活畫面展開描寫， 將抽象的將抽象的情感具體化，才能讓文章血肉豐滿。情感具體化，才能讓文章血肉豐滿。 1 1、那一刻，他被這滿滿的父愛、那一刻，他被這滿滿的父愛感動感動了。了。 2 2、那一刻，他、那一刻，他淚如雨下淚如雨下。 3 3、不知何時，他發(fā)現(xiàn)自己的、不知何時，他發(fā)現(xiàn)自己的眼睛里下起了眼睛里下

10、起了 夏季才有的滂沱大雨。夏季才有的滂沱大雨。合作探究合作探究：鑒賞下列三句話，哪一句表達掀：鑒賞下列三句話，哪一句表達掀起了情感的波濤？起了情感的波濤？情感抽象空洞情感抽象空洞內(nèi)在的情感有了外在的內(nèi)在的情感有了外在的依托，具體可感依托，具體可感運用比喻，化抽象為具體，運用比喻，化抽象為具體，有畫面感，情感的表達有感有畫面感，情感的表達有感染力、沖擊力染力、沖擊力 爸爸非常愛爸爸非常愛我。他給了我無我。他給了我無微不至的關(guān)懷，微不至的關(guān)懷，給了我百般呵護，給了我百般呵護，他深深地愛著我，他深深地愛著我，在他心中，只有在他心中，只有我最重要?？梢晕易钪匾?。可以說，爸爸把全部說，爸爸把全部的愛都給

11、了我。的愛都給了我。爸爸，你深愛著爸爸，你深愛著我，我也永遠深我，我也永遠深愛著你。愛著你。 爸爸，今天看到窗前臨風搖曳的竹，我爸爸，今天看到窗前臨風搖曳的竹，我便想起了你對我的愛。便想起了你對我的愛。 不能忘記，幾回回，您用寬實的不能忘記，幾回回，您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；間奔跑； 不能忘記，在我深夜生病時，你不能忘記，在我深夜生病時，你不顧一天的勞累，不顧外邊風狂雨驟，不顧一天的勞累，不顧外邊風狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院；背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院； 不能忘記，我康復出院時，您喜不能忘記，我康復出院時，您喜極而泣的憔悴的面

12、容。極而泣的憔悴的面容。 爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 以以“不會忘記不會忘記”開頭，仿寫兩個生活中打動開頭，仿寫兩個生活中打動過你的鏡頭，句式盡量整齊。過你的鏡頭，句式盡量整齊。 不能忘記，小時候您帶我在熱鬧的大街上行不能忘記，小時候您帶我在熱鬧的大街上行走，會用略帶命令的口吻對我說：走，會用略帶命令的口吻對我說：“跟緊爸跟緊爸爸身后走。爸身后走?！?_。不能忘記，您拎著大包小包來學?？次?，轉(zhuǎn)達完媽媽

13、不能忘記，您拎著大包小包來學?？次遥D(zhuǎn)達完媽媽的囑咐后匆匆離開，卻在學校的鐵門前放慢腳步，回的囑咐后匆匆離開，卻在學校的鐵門前放慢腳步，回頭凝望的那個眼神。不能忘記，在我做作業(yè)時，您輕頭凝望的那個眼神。不能忘記，在我做作業(yè)時，您輕輕推開房門，彎下腰為我點燃蚊香又悄悄帶上門的那輕推開房門，彎下腰為我點燃蚊香又悄悄帶上門的那份關(guān)愛。不能忘記，你把治療高血壓的瓶瓶罐罐藏在份關(guān)愛。不能忘記，你把治療高血壓的瓶瓶罐罐藏在枕頭底下，怕的是我有一絲一毫的擔心枕頭底下，怕的是我有一絲一毫的擔心. .三、景融三、景融“情情” 一切景語皆情語，記敘文中的寫景不要淪一切景語皆情語，記敘文中的寫景不要淪為純粹為了寫景

14、而寫景，適時穿插的景物描寫為純粹為了寫景而寫景，適時穿插的景物描寫要起到渲染氣氛、烘托人物情感的作用。要起到渲染氣氛、烘托人物情感的作用。 經(jīng)典回顧：經(jīng)典回顧： 1 1、曉來誰染霜林醉？總、曉來誰染霜林醉？總是離人淚。是離人淚。 2 2、梧桐更兼細雨，到黃、梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?；?，點點滴滴。 風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。又沉入無邊的麥浪。 哥，是撿來的嗎？哥，是撿來的嗎？1 1、以畫家的眼睛去看待景物，用詩人的心靈去體

15、會景、以畫家的眼睛去看待景物，用詩人的心靈去體會景物，挖掘景物蘊藏的內(nèi)涵。物，挖掘景物蘊藏的內(nèi)涵。2 2、善于聯(lián)想和想象，緣情裁景。、善于聯(lián)想和想象，緣情裁景。 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。故鄉(xiāng)去。 時候既然是深冬時候既然是深冬, ,漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 魯迅魯迅故

16、鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 在一個清在一個清晨，我不得不晨，我不得不與她分離，內(nèi)與她分離，內(nèi)心痛苦極了。心痛苦極了。 清晨清晨涼風颼颼涼風颼颼，陰冷厚重陰冷厚重的霧帳的霧帳吞噬吞噬了一切了一切包括你轉(zhuǎn)包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹從我的心上走遠。竹林中的露珠正林中的露珠正啪啪地啪啪地滴落，滴落，一聲聲，一粒一聲聲，一粒粒，敲碎粒，敲碎了我的心了我的心. .用情景交融的手法修改下列作文的開頭：用情景交融的手法修改下列作文的開頭：記敘記敘 平淡無味平淡無味景物描寫景物描寫 婉曲生動婉曲生動 先聲奪人先聲奪人四、物帶四、物帶“情情” “物物”即記敘過程中出現(xiàn)的特定的即記

17、敘過程中出現(xiàn)的特定的“道具道具”，通過描述某物，來表明作者，通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情，把比較抽象的的某種思想、某種感情，把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當中思想感情寄托于具體、形象的事物當中 。托物言志或托物抒情。托物言志或托物抒情。 娘又拿出了一雙娘又拿出了一雙小鞋小鞋，那鞋小得讓人看著，那鞋小得讓人看著揪心，揪心，放佛是心尖兒上摘下來的一瓣肉，放佛是心尖兒上摘下來的一瓣肉，娘娘給毛毛穿上。給毛毛穿上。 張同義張同義海祭海祭 庭有庭有枇杷樹枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋亭亭如蓋矣。矣。 歸有光歸有光項脊軒志項脊軒志將將“物物“

18、融于一個人的身體和靈魂之中，讓融于一個人的身體和靈魂之中，讓“物物”為人的情感代言。為人的情感代言。 我驚慌失措，于是我驚慌失措，于是轉(zhuǎn)過身來，奪門而出，轉(zhuǎn)過身來，奪門而出，撒腿就跑。剛跑到院子撒腿就跑。剛跑到院子中間，中間，一只碗帶著母親一只碗帶著母親的憤怒，呼嘯著從屋里的憤怒，呼嘯著從屋里攆了出來，在我的腳下攆了出來，在我的腳下清脆地碎了一地。那大清脆地碎了一地。那大大小小的碎片幽怨地躺大小小的碎片幽怨地躺在正午的陽光里，耀眼在正午的陽光里，耀眼的白刺痛了我的眼。的白刺痛了我的眼。 我驚慌失我驚慌失措，于是轉(zhuǎn)過措，于是轉(zhuǎn)過身來，奪門而身來，奪門而出，撒腿就跑。出，撒腿就跑。剛跑到院子中剛跑到院子中間，間，一只碗被一只碗被母親從屋里扔母親從屋里扔了出了，碎在了出了，碎在我的腳邊。我的腳邊。實戰(zhàn)演練：修改下列語段，讓實戰(zhàn)