表內(nèi)乘法(一)

1、-作者xxxx-日期xxxx表內(nèi)乘法(一)【精品文檔】表內(nèi)乘法（一）同步試題一、填空16×5=（     ），所用的口訣是（          ），其中6和5是（     ），積是（     ）。2在6的乘法口訣中，有一句口訣只能寫出一道乘法算式，這句口訣是（      

2、0;   ）。3積是12的乘法口訣是（            ）和（            ）。4把下面的加法算式改成乘法算式，把乘法算式改成加法算式。5+5+5+5=（     ）×（     ）0+0+0+0+0+0

3、=（     ）×（     ）4+4+4+4+2=（      ）×（     ）+（     ）=（      ）×（     ）-（     ）3

4、5;4=（     ）+（     ）+（     ）=（     ）+（     ）+（     ）+（     ）6×3-6=（     ）×（  

5、0;  ）5（     ）里最大能填幾？3×（     ）17                       4×（      ）25（    

6、; ）×16                        6×5（     ）考查目的：乘法的意義和乘法口訣的綜合應(yīng)用。答案：130，五六三十，乘數(shù)， 30     2六六三十六     

7、 3三四十二，二六十二45×4，0×6，4×4+2  4×5-2,4+4+4  3+3+3+3,6×2或3×455， 6， 5，29解析：第1題根據(jù)乘法算式各部分的名稱和“五六三十”這句乘法口訣解答此題。第2題因?yàn)樵?的乘法口訣中，只有“六六三十六”這句口訣乘號(hào)前后兩個(gè)乘數(shù)完全相同，所以只能寫出一道乘法算式。第3題根據(jù)乘積想乘數(shù)，讓學(xué)生練習(xí)把一個(gè)數(shù)與其他眾多數(shù)聯(lián)系起來 ，對(duì)數(shù)進(jìn)行多模式表征，既靈活應(yīng)用了乘法口訣，又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。第4題從乘法的意義入手，4個(gè)5相加,6個(gè)0相加用乘法算式表示為5

8、×4和0×6。4+4+4+4+2可以理解為比4個(gè)4多2，或比5個(gè)4少2。3×4根據(jù)乘法的意義，既可以表示3個(gè)4相加，又可以表示4個(gè)3相加。6×3-6從乘法的意義來理解，直觀得出3個(gè)6減去1個(gè)6等于2個(gè)6，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可以讓他們嘗試?yán)斫?個(gè)3減去2個(gè)3得4個(gè)3。第5題進(jìn)一步鞏固16的乘法口訣，并為學(xué)生學(xué)習(xí)除法試商做準(zhǔn)備。二、選擇1求2只手共有幾根手指，列式不正確的是（     ）。×5          

9、B.5+5          C.2+522個(gè)3相乘，積是多少？列式為（     ）。A.2+3          ×3        ×33一塊橡皮4角錢，5塊橡皮（     ）錢。  &

10、#160;              4（      ）×318中，括號(hào)里不可以填（      ）。                   &

11、#160;   5一本書有27頁，每天看5頁，（      ）天能看完。                       考查目的：深入理解乘法的意義，熟記16的乘法口訣，并能根據(jù)需要靈活解決問題。答案    解析： 第1題求2只手共有幾根手指，可以理解

12、為2個(gè)5相加是多少，用加法計(jì)算是5+5，用乘法計(jì)算是2×5，審題時(shí)要注意“列式不正確”。第2題“2個(gè)3相乘”，表示乘號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)都是3，它表示的意義是3個(gè)3相加，而2×3表示的意義是2個(gè)3相加。第3題不但應(yīng)用了“四五二十”這句乘法口訣，還考查了學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)是否關(guān)注了單位，注意到細(xì)節(jié)。第4題應(yīng)用了“三四十二，三五十五，三六十八”三句乘法口訣，要求學(xué)生根據(jù)題目要求做出正確的判斷，審題時(shí)要注意是“括號(hào)里不可以填”。第5題也是一道靈活應(yīng)用乘法口訣解決問題的題目，一本書有27頁，每天看5頁，5天看了25頁，沒有看完，4天也不會(huì)看完。6天看了30頁，超過了27頁，可以看完。三

13、、解答1一共有多少只蜜蜂？2購(gòu)物。（1）買5支圓珠筆要用多少元？（2）買6本筆記本和一個(gè)鉛筆盒要用多少元？（3）你還能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎？并試著解答。3實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有31個(gè)老師外出學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備5個(gè)房間夠嗎？4如下圖所示，由這樣的4組珠子穿成的一串長(zhǎng)珠子，需要多少顆黑色的珠子？5一籃橘子有18個(gè)，小紅每天吃2個(gè)，吃了5天后，籃子里的橘子少了多少個(gè)？考查目的：學(xué)生是否能根據(jù)運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，獲得分析問題和解決問題的基本方法。答案：12×6+1=13（只）或2×7-1=13（只）  答：一共有13只蜜蜂。2（1）2×5=10

14、（元）         答：買5支圓珠筆要用10元。  （2）4×6+6=30（元）       答：買6本筆記本和一個(gè)鉛筆盒要用30元。（3）略35×6=30（個(gè)） 3031                 答：準(zhǔn)備5個(gè)房間不夠

15、。43×4=12（顆）                        答：需要12顆黑色的珠子。52×5=10（個(gè)）                        答：籃子里的橘子少了10個(gè)。解析：第1題的方法不唯一，蜜蜂的總只數(shù)既可以理解為比6個(gè)2只多1只，又可以理解為比7個(gè)2只少1只。第2題（1）理解為求5個(gè)2元的和是多少，用乘法計(jì)算結(jié)果是10元。（2