新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、 多渠道，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，那么新教師的培訓(xùn)訃劃是怎樣的？下面是范文 網(wǎng)小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)新教師“五個(gè)一”的要求，結(jié)合“三星級(jí)”學(xué)校對(duì)新教師 的培養(yǎng)LI標(biāo)，為讓新教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師，特制定湖濱高級(jí)中學(xué)校本培 訓(xùn)制度。二、具體目標(biāo)要求1、新教師必須努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，將教 學(xué)的“五認(rèn)真”落到實(shí)處，以求不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學(xué)生，用科

2、學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生，并 結(jié)合實(shí)例寫(xiě)心得體會(huì)。3、每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)案例，交教科室備存。4、每學(xué)期，結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)心得，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教 育教學(xué)論文。5、提高教育現(xiàn)代化水平，制作一份精美的電子課件，交教科室存檔。6、至少讀一本教育教學(xué)論著，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，交教科室存檔。7、每個(gè)青年教師要加強(qiáng)教學(xué)反思，善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成課題, 并積極向?qū)W校申報(bào)個(gè)人課題，以期提高科研水平，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。8、遵循“三人行必有吾師”古訓(xùn)，就教育教學(xué)中值得推敲的問(wèn)題，向各教師請(qǐng) 教，完成教科研工作小結(jié)，作為交流材料。9、加強(qiáng)對(duì)高考的專題研究，提高解題能力，以便科學(xué)地

3、指導(dǎo)學(xué)生。新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二 為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其 盡快掌握中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增強(qiáng)教育教 學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師，根據(jù)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行'不培訓(xùn)，不上崗；先培訓(xùn)，后上崗'”的原 則，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定 實(shí)施方案如下：一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的LI標(biāo)要求 和新理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道徳和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程，弘 揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹(shù)

4、立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確 新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和 技能。通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和 學(xué)科前沿知識(shí)，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，盡 快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。二、培訓(xùn)對(duì)象20XX年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。三、培訓(xùn)時(shí)間本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50 學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。四、培訓(xùn)內(nèi)容集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道徳修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主 任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革

5、、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù) 等。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自山研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐 與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。（一）集中培訓(xùn)集中培訓(xùn)山外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分 中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師 培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，通過(guò)案例展示進(jìn)一步 對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源的作用，通過(guò)和名師 交流，對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園一線師德標(biāo) 兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家

6、作報(bào)告，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新教師、 激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。（二）自學(xué)硏修自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促 進(jìn)知識(shí)和技能的專業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩 選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思 教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。（三）網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教 師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際悄況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過(guò)程中以及 學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過(guò)在線交流、探討問(wèn)題 等形

7、式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。六、培訓(xùn)管理培訓(xùn)過(guò)程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新教師需要上交以下材料：1、完成一份新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃；2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；3、完成培訓(xùn)試卷。集中培訓(xùn)考試情況、出勤惜況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng) 權(quán)重計(jì)入考核成績(jī)，培訓(xùn)過(guò)程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋 給參訓(xùn)教師任職單位。七、培訓(xùn)組織為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立山局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局 長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主 要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié) 調(diào)。八、培

8、訓(xùn)經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元，其中，學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年 骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教 師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)LI標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī) 律，釆取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新 型骨干教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整 體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)1、市級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職

9、業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、 較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至 市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從'教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)LI標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié) 構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí) 骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。3、根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過(guò)“一二三”考核工程;能夠有 一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn) 工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。三、具體培養(yǎng)

10、措施（一）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主” 的原則，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而乂懂得如何 進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。1、通過(guò)教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。2、每學(xué)期聘請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué) 理論水平，青年教師要做好記錄，寫(xiě)好心得。3、每學(xué)期在教研組開(kāi)展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫(xiě)好心得，以便互相交流, 互相促進(jìn)，共同提高。4、釆取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。5、組織青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課

11、程改革 培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。（二）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此水平1、組織青年教師參加校級(jí)、片級(jí)或市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四 優(yōu)”課評(píng)比，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師會(huì)教;青年教師基本功競(jìng)賽等。2、組織青年教師參加市級(jí)及以上課改觀摩課，如昆山市白節(jié)優(yōu)秀展示課等。3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開(kāi)評(píng) 課，有主評(píng)人。4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評(píng)課。5、為培養(yǎng)語(yǔ)文青年教師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘 請(qǐng)教研室顧治民老師做特約專家，每月來(lái)校一次，指導(dǎo)語(yǔ)文青年教師。6、對(duì)于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，傳幫結(jié)帶。具體安排：張 曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語(yǔ)文教學(xué);吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音怎方面的技能，尹立群負(fù)責(zé) 指導(dǎo)王振宇英語(yǔ)教學(xué)方面;徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。（具體要求見(jiàn)師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng)）（三）加強(qiáng)青年教師教科研水平1、組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研沙龍，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著, 展開(kāi)討論，撰寫(xiě)心得。2、在教研組中展開(kāi)青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，年長(zhǎng)的老師發(fā) 表觀點(diǎn)或意見(jiàn)。3、每月寫(xiě)好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫(xiě)，并在“新 教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評(píng)論