《讓畢業(yè)贈(zèng)言在真情中流淌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓畢業(yè)贈(zèng)言在真情中流淌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)留下贈(zèng)言以互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。請(qǐng)你根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象，考慮贈(zèng)言的內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這么寫。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過說、寫畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力。 2、激發(fā)學(xué)生、對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的深情。教學(xué)時(shí)間。1課時(shí) 設(shè)計(jì)理念 充分利用即將畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)資源，師生合作，努力創(chuàng)造輕松和諧的告別環(huán)境，使師生身置其間，情動(dòng)辭發(fā)、有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。并通過贈(zèng)送卡片和歌唱使學(xué)生對(duì)老師對(duì)同學(xué)的深情得到升華。利用拓展活動(dòng)開闊學(xué)生視野，使這次說話訓(xùn)練由課內(nèi)延伸到課外。 教學(xué)準(zhǔn)備  &

2、#160;1、布置教室：師生合作把教室布置成獨(dú)具特色的告別環(huán)境。 2、多媒體、卡紙。 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感 范例引路，教給學(xué)生贈(zèng)言的方法 贈(zèng)送禮物與歌唱，升華師生情感 師生互動(dòng)，聽、說、寫、做相結(jié)合。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入  1、師：親愛的同學(xué)們，在不知不覺中，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已接近了尾聲。我們就要告別可愛的校園，告別我們朝夕相處的老師和同學(xué)。幾年來，我們度過了多少個(gè)日日夜夜，這里記錄著我們成長(zhǎng)，我們的友誼。（屏顯：學(xué)校、學(xué)生活動(dòng)的圖片）每一間教室，每一寸地方都珍藏著我們的足跡。此時(shí)此刻，我們即將離開這美麗的校園，離開親愛的同學(xué)，離開可敬的老師你們的心里有什么感

3、受，能用一句話來說說嗎？2、學(xué)生說自己心里的感受。3、師：是呀，此刻就要說再見，我們真的感慨萬千。多情自古傷離別。在離別之際，你們一定有許多心里話兒要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，把這些語(yǔ)言表達(dá)出來就是“畢業(yè)贈(zèng)言”。 今天老師就給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，把你們對(duì)母校、老師的留戀感激之情，對(duì)同學(xué)、朋友的希望祝愿之心充分地表達(dá)出來，好嗎？這節(jié)口語(yǔ)交際課的題目就是讓畢業(yè)贈(zèng)言在真情中流淌（指黑板，齊讀）。二、評(píng)析贈(zèng)言 1、  看范文。 師：畢業(yè)贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿、真誠(chéng)的希望，它可以增強(qiáng)信心、增進(jìn)友誼。老師這有前兩年畢業(yè)的學(xué)生留下的贈(zèng)言，這里面有贈(zèng)給老師、

4、也有贈(zèng)給同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們用心來看。 （學(xué)生、老師一起讀贈(zèng)言） 我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未來的日子里福如東海，壽比南山，長(zhǎng)命百歲。1 / 3 您的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，您的關(guān)懷使我們成長(zhǎng)。在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁！    大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。飛向你理想的天空，去自由翱翔吧！    你總是那么可愛，樂觀積極是你的天性，這也是我要和你交朋友的原因。分別之際，我希望胸懷大志的你能通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)理想。 祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。身體健康，萬事如意！ 我送你一個(gè)數(shù)字888，祝你財(cái)源滾滾

5、，一路發(fā)！發(fā)! 發(fā)!2、師：看了這些贈(zèng)言，你有什么感受？哪幾條寫得好？哪幾條不好？為什么？（師相機(jī)引導(dǎo)：第一句是適合用在祝壽時(shí)的；第二句寫出了對(duì)老師真誠(chéng)的感激之情；第三、四句比較有針對(duì)性，既寫出了同學(xué)的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)同學(xué)的祝福，也有激勵(lì)的作用。第五句則是套話，針對(duì)性不強(qiáng)；沒有第六句是商人的語(yǔ)言，不適合我們小學(xué)生。） 3、那現(xiàn)在你知道畢業(yè)贈(zèng)言可以寫些什么內(nèi)容了嗎？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶）4、怎樣才能把贈(zèng)言寫好嗎？請(qǐng)說說你的想法。 引導(dǎo)學(xué)生說贈(zèng)言的要求。教師總結(jié)贈(zèng)言要求：贈(zèng)言要簡(jiǎn)短、明了，語(yǔ)言要親切得體、有條理，或催人奮進(jìn)，或滿懷希望，或傾注真情，或回味無窮。可以從人的姓名、

6、性格、特長(zhǎng)等方面去寫，也可以從印象最深的事情著手，還可以適當(dāng)用上名言、警句。大致歸納起來就是這樣三條（出示課件：1、有真情。2、簡(jiǎn)潔明了。3、可適當(dāng)引用名言警句。齊讀）這可是寫贈(zèng)言的法寶喲，呆會(huì)試一試，一定會(huì)有收獲的！三、深情回憶1、師：同學(xué)們，在我們中間，有人同學(xué)了六年，有人同學(xué)了四、五年，時(shí)間最短的也同窗共讀了一兩年，這么多日子以來，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過，哭過，鬧過；朝夕相處，榮辱以共，我們結(jié)下了深厚的友誼。就快要畢業(yè)了，中學(xué)時(shí)同學(xué)們還能不能在同一所學(xué)校、同一個(gè)班、同一張課桌椅上學(xué)習(xí)，那還是個(gè)未知數(shù)。在這即將離別之際，你最想把贈(zèng)言送給誰？他給你留下了怎樣的印象？ （師采訪學(xué)生，

7、引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，尋找自己所要贈(zèng)言的對(duì)象，可以是老師，也可以是同學(xué)） 2、學(xué)生說贈(zèng)言。（師：你能把此刻最想說的話告訴他嗎？師追問：你聽了他的一番真情告白，有什么想說的？想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？）四、交流贈(zèng)言1、師：真誠(chéng)的語(yǔ)言拉近了彼此的距離，使我們的心貼得更緊了。如果把我們此刻的心意化成優(yōu)美的文字從筆尖流淌出來，一定會(huì)更令人感動(dòng)。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出課前設(shè)計(jì)好的心意卡寫下我們的心聲吧！2、（在送別音樂中學(xué)生拿出課前設(shè)計(jì)制作好的卡片，寫贈(zèng)言）3、師：雖然時(shí)間短，但同學(xué)們的卡片設(shè)計(jì)的很漂亮，贈(zèng)言寫的也令人鼓舞，現(xiàn)在先請(qǐng)你們同位之間先交流交流，聽的同學(xué)要提出修改建議。（生同位交流，教師指導(dǎo)） 師：大家都

8、進(jìn)行了交流，提出了自己的意見?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€互動(dòng)點(diǎn)將，你最想聽誰寫的贈(zèng)言？猜猜他會(huì)寫給誰？好，誰第一個(gè)上來點(diǎn)將？被點(diǎn)將的同學(xué)上臺(tái)展示自己的贈(zèng)言。并說說為什么這樣贈(zèng)言。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，先在心里進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、師生共同評(píng)議，推薦出精品 （評(píng)議可以肯定優(yōu)點(diǎn)，也可以提出不足，還可以就某個(gè)問題展開爭(zhēng)辯） 師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言我仿佛感受到了那一顆顆誠(chéng)摯的心，那一份份純真的情。有這份感動(dòng)真好！如果真讓我說誰是最好的，那還真不好決定，請(qǐng)同學(xué)們和我一起推選好嗎？ 學(xué)生評(píng)議 。師：同學(xué)們的贈(zèng)言各有特色，我建議大家都用心記住自己心目中的精品好嗎？五、情感升華1、師：同學(xué)們，今天的分別，是為了明天更美好的相聚，現(xiàn)在讓我們把祝愿和真情送到同學(xué)（老師）手中，愿大家友誼長(zhǎng)存。請(qǐng)注意送卡時(shí)的禮節(jié)，雙手托卡，向?qū)Ψ洁嵵氐刈x出你的贈(zèng)言。受贈(zèng)同學(xué)也要禮貌回應(yīng)。播放歌曲再見，將寫有自己美好祝福的賀卡贈(zèng)送給同學(xué)（老師）。2、 老師送給全體同學(xué)的贈(zèng)言。師：贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離。同學(xué)們送給老師的畢業(yè)禮物，我一定會(huì)把他們珍藏。在以后的日子里，老師衷心希望我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心！母校永遠(yuǎn)歡迎你們。在這里，老師也有話要送給大家。（多媒體顯示并播放音樂，師朗誦）六、拓展活動(dòng)其實(shí)這六年來，除了老師、同學(xué)陪伴著我們，學(xué)校里的一景一物也是時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著