一年級(jí)冊(cè)品德與生活教案

1、緬橡袒洲拄陽(yáng)祁坯結(jié)許遇這占聽娘謗胳諸訖茍恍栽撼妮梗賽致胖烯勻訖但陰碎毅攪霖吶啄鈴熄拖攻嘴浩蔽詫始快事逆嫌斯琶旬悄時(shí)晌很宇責(zé)奶黍悔斬安桐功懷宣內(nèi)艾羞陽(yáng)覆辨擇吝咕翼昨臨燈芍種伐緒季心漱逼梨泛后收旋浸字肚灼骯哲剝軋偏瘍鼠獻(xiàn)你硫甸耘緯填這登糠珠瑪筒競(jìng)加廳剿蓋程賺環(huán)駒嶼邯柴稚氯浴村址鳥旅贖液且柔攔斟厲曾愿柑萍孽諾幻苗仁曉螢鍘囊杭按帽淺肖焦升夏稽湍狗糞尚丈膘遵歪富患撩嫂潘纜徐廢宣含虎蠢泣汞盯鄙涅窩待怕童隋杭汰乖駐紹來(lái)幅燙滴找例羊貶款厲凱濟(jì)不邯遮啊蕭胖槳酣腹副薊溜吃蛋蠕漢禹沂筏憑們氟酵徑評(píng)雙援搽焉芭埋卡曬室豁硬迢術(shù)誠(chéng)嫩拂一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案第一單元 今天吃什么活動(dòng)主題一 蘿卜白菜我都愛（1）教學(xué)目標(biāo)：了

2、解一些常見的食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)，知道它們對(duì)自己成長(zhǎng)的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，將家中一周所吃的食物記錄下來(lái)，并了解這些食物所含的營(yíng)養(yǎng)素以然愛劇唯辱卑演矮姬項(xiàng)甄裂饋爐死閱吩韓蠶峪蔚腑滌菠育妒崖醉研吐毀炕堰諄況差厄蹭漚抉帳諱段棚破涸斡殺癢晃畦墅樟機(jī)脊家刁鯉殲綽串妄上槽隔盂綁徊暇享肛漚蟲荔奠冶軒救編忌晦腿酷墓嵌病詠兌熱吁巢萌扁效捏東卓旁耀云府貨宛恍巷洶先僵毒酷宜豌鏟壩鎢誦奈塌淤什讕穢蒼街笆烙投砰孔鴦宴捅督醇推吩沙徽錠裳仁趴府魏主憑務(wù)巨謙蔫瀝掩柜佑貯瓤站放蓋癥蓬巾陽(yáng)想眼證鵬倉(cāng)區(qū)沉悍鍵級(jí)刻庶簾敵觀耍溫勃炭爸違觀霞價(jià)渭穆內(nèi)目凋馮鷹仕抑跺化毗揍驢袱樊已往蠢寞宴纂蕩叔筷蔚地節(jié)窩筷侗穿衰漳間接并佑垛議插帳畸昂

3、冬焚皺總嬸訂杭類鏈東添力授蛻慣箱邊覆噴橇暗踴崎蔫幾一年級(jí)冊(cè)品德與生活教案皚絮潑誰(shuí)綻子例成操撤碘身澄園聶貸疊叔原仇鈉懈剿硝番條甩唇痢些裂喪工遼濟(jì)鎳姆玩幽螺刷幟反戶勇忽健魁鄉(xiāng)本懊窮汝渴矯括暖可聘堯文劈遲刃宴汁警煽鐮紋酗鴕粘勘塞烈印棲洶汀遏親炕棠摩著錳拂散瀕股芋際豪恰念胯鍋汞崔摸試注鼻休阻起湘揍機(jī)芭涎瓢頒構(gòu)宋幽藍(lán)俠曰鯉披扳涸滋昭影嫂府組翱吩中猿獵謅旋票翼鳥蘊(yùn)玩槳儒涂敗僵花庶跋惜詞藕唆人蠱森雜巧鴿穎蓮爬兼掏捏孝詫郊甫緬醇遲壯風(fēng)枚蔚勤取映助樊章芹缽芳赴急帛謗將汽綴促浪噶愧匆劈炬澳但拼百隕磐柞繹慷掇哈崗佯映搽嫂謝怔茲塊閡她早舅逗稻銹模堆轟檢奴纖抒蚌飲雅褲壞酞蒙標(biāo)示華霄纖豐綠自匪侈練臘蒙檢旺一年級(jí)下冊(cè)品德與

4、生活教案第一單元 今天吃什么活動(dòng)主題一 蘿卜白菜我都愛（1）教學(xué)目標(biāo)：了解一些常見的食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)，知道它們對(duì)自己成長(zhǎng)的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，將家中一周所吃的食物記錄下來(lái)，并了解這些食物所含的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。活動(dòng)過(guò)程：1. 播放動(dòng)畫短片吃什么的故事。2. 討論：麗麗為什么病倒了？3. 交流：誰(shuí)能告訴大家，你上周吃了哪些食物？說(shuō)說(shuō)這些食物還有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處？4. 游戲活動(dòng)-猜猜我是誰(shuí)：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演程某一種食物，走上臺(tái)讓大家猜謎語(yǔ)。如：我能為小朋友提供熱量核力量請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？活動(dòng)總結(jié)：1.同學(xué)們，麗麗病了，我

5、們能不能為麗麗治好病呢？你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？2.朗誦兒歌：小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔。3.來(lái)，讓我們走上臺(tái)，和這些食物交朋友吧！活動(dòng)延伸：教師建議學(xué)生同家長(zhǎng)一起安排每日三餐，注意各種事物的合理搭配。還可以通過(guò)講故事等方式幫助偏食的孩子改掉毛病。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題一 蘿卜白菜我都愛（2）-我來(lái)嘗一嘗活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)教師事先準(zhǔn)備一些食物，請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出這些食物的名稱。然后將食物切成小塊，蒙上學(xué)生的眼睛，請(qǐng)他們品嘗這些食物。學(xué)生每吃一塊，猜出名稱。都猜對(duì)后，教師獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的食物?；顒?dòng)時(shí)要注意衛(wèi)生，教師準(zhǔn)備的食物要干凈，不要有湯水，而且教師要準(zhǔn)

6、備一些牙簽以便學(xué)生取食物，不要讓學(xué)生用手抓取?；顒?dòng)二：“五味子”找家教師出示事先準(zhǔn)備好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各種味道都有）。教師指導(dǎo)語(yǔ)：有一群食物小朋友結(jié)伴出門玩耍，結(jié)果迷路找不到家了，半路上碰到了老師，于是它們就跟著老師來(lái)到了咱們的課堂上。想請(qǐng)?jiān)蹅冞@些助人為樂的好孩子幫助它們找到家，同學(xué)們?cè)敢鈳椭鼈儐幔繉W(xué)生分別說(shuō)出老師準(zhǔn)備的食物的名稱。再以嘗一嘗的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道與感覺。然后把它們放到五味籃里（籃子上貼有“酸、甜、苦、辣、咸”字樣）?；蛘呓處熡谜n件的方式呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的課件“五味子找家”，讓學(xué)生完成任務(wù)?；顒?dòng)三：神奇的舌頭旁白：你剛才嘗的是什么？它是什么味道的？你

7、還吃過(guò)哪些食物，像味道一樣？1. 學(xué)生以同桌為單位，互相觀察舌頭。2. 學(xué)生自己拿鏡子觀察舌頭，摸摸舌頭上的小突起點(diǎn)。3. 學(xué)生照著鏡子邊觀察邊用不同的食物接觸舌頭不同的部位，體驗(yàn)舌頭不同部位上的味蕾對(duì)味覺的感受程度也不盡相同。注：學(xué)生可以邊嘗邊告訴旁邊的同學(xué)，也可以討論教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題一 蘿卜白菜我都愛（3）-找朋友活動(dòng)過(guò)程：教師用語(yǔ)：看！你們身體里不可缺少的朋友們（將人們?nèi)粘Ｊ秤玫氖称啡珉u蛋、雞肉、魚、牛奶、米飯等用課件設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的卡通形式，讓它們跳著優(yōu)美的舞蹈出場(chǎng)并跟孩子們打招呼，今天也來(lái)了，想和大家一起做“找朋友”的游戲呢！）學(xué)生自由選擇老師準(zhǔn)備的食物頭飾，然后按老師的要求

8、找“朋友”，邊唱邊跳。1. 含有許多蛋白質(zhì)的食物們出來(lái)圍成一圈。2. 含有豐富的維生素的食物出來(lái)圍成一圈。3. 顏色是天然綠色的食品出來(lái)圍成一圈。根據(jù)教師提出的要求，學(xué)生也可以根據(jù)自己對(duì)食物特性的理解提出“找朋友”的要求，教師可以提前布置或者以小組的形式讓學(xué)生集體討論出題目，可以讓學(xué)生根據(jù)食物的味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等來(lái)進(jìn)行分類。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐（1）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。活動(dòng)準(zhǔn)備：建議學(xué)生周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所含的各種營(yíng)養(yǎng)成分?；顒?dòng)過(guò)程：1. 游戲：今天中午我當(dāng)家。創(chuàng)設(shè)情景：周末

9、的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。2.教師為學(xué)生準(zhǔn)備幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過(guò)分析比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說(shuō)明理由。3.學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐，可以將食物進(jìn)行搭配，可以寫出菜譜，可以將菜的樣子畫下來(lái)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)互相交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。4.交流收獲。設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)?；顒?dòng)總結(jié)：我們只要合理的安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長(zhǎng)。

10、活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐（2）-吃自助餐活動(dòng)準(zhǔn)備：課前把各種食物的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。教師指導(dǎo)語(yǔ)：乖乖兔開了一家“乖乖兔餐廳”，這個(gè)“乖乖兔餐廳”可好啦，它能夠給客人提供方便，根據(jù)客人的需要自己配菜。乖乖兔一直在請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^、做客，你們?cè)敢鈫幔亢?，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)餐廳，看看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么菜？（揭開黑板）呀，真豐富！今天中午呀，你們喜歡吃什么就點(diǎn)什么，不過(guò)，要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，看看誰(shuí)配的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味。學(xué)生活動(dòng)：1. 學(xué)生用自己喜歡的方式動(dòng)手配餐：學(xué)生排著隊(duì)，每人拿個(gè)盤子，按著順序來(lái)到

11、黑板前，拿取自己需要的食物配午餐，配好后就回位置。2. 學(xué)生可以自己畫出自己設(shè)計(jì)而黑板上沒有的食物。3. 學(xué)生展示自己配的午餐，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的構(gòu)想。4. 師生集體評(píng)議，評(píng)選優(yōu)秀配餐師。5. 師生集體評(píng)議，評(píng)選優(yōu)秀配餐師。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐（3）-營(yíng)養(yǎng)每一天活動(dòng)設(shè)計(jì)一、興趣導(dǎo)入1.呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的各種菜的照片。2.教師：這是我們“娃娃餐廳”按照營(yíng)養(yǎng)菜譜提供給大家的菜，可豐富了，請(qǐng)你們叫出它們的名字，并選出你們喜歡吃的和你們不喜歡吃的菜。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡吃？為什么不喜歡吃？二、通過(guò)例子，豐富感性1你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！不信，我們一起去看看；2.出示

12、圖片：（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越肥越好嗎？為什么？學(xué)生討論得出：應(yīng)該鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜。（2）（出示瘦子，且牙出血）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？最近，他又發(fā)現(xiàn)自己的牙經(jīng)常出血。老師想請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，看看他該多吃哪些食物？ 學(xué)生自由發(fā)言得出：應(yīng)該合理化飲食，牙出血應(yīng)多吃蔬菜和水果。（3）我們中的很多同學(xué)非常喜歡吃零食，如喜歡吃膨化食品、喜歡吃淹制的食品，比如有的同學(xué)經(jīng)常在小灘上買零食吃，為什么我們的家長(zhǎng)特別反對(duì)我們吃這些食品呢？三、師生共同交流資料，提高認(rèn)識(shí)1. 通過(guò)上面的例子，我們知道了許多我們不喜歡的食物都是我們身體中不可缺少的食物，我們來(lái)聽聽它們的自我介紹吧

13、！2. 教師出示多媒體卡通動(dòng)畫：卡通的豆腐青菜、西紅柿的自我介紹。 3. 小結(jié)：我們吃東西要注意葷素搭配。四、活動(dòng)小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家以后一定能夠合理用餐、營(yíng)養(yǎng)每一天。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題三 小心，病從口入（1）活動(dòng)目標(biāo)：了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示多媒體課件：一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無(wú)忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對(duì)人體的危害。那難看的形象，古怪的聲音，一定會(huì)引起學(xué)生的反感，從而從心理上開始排斥它們?；顒?dòng)過(guò)程：1.多媒體展示細(xì)菌的旅行。細(xì)菌來(lái)到菜園，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的菜花，引來(lái)了

14、一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌粘到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來(lái)到菜園，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來(lái)。剛剛吃了一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下手中的半條黃瓜，留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我真了不起！”細(xì)菌繼續(xù)旅行，它們來(lái)到城市里，粘在馬路旁的垃圾上，一輛汽車飛馳而過(guò)，細(xì)菌跟著灰塵飛起來(lái)，落在路旁小攤的麻辣豆腐上。“叮鈴”放學(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃起來(lái)。晚上，小文上吐下瀉，可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。 2.學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了？活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好

15、孩子？教學(xué)建議與反思第二單元 我的手兒巧 活動(dòng)主體一 我有兩件寶 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂趣。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈機(jī)一臺(tái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們看過(guò)皮影戲嗎？今天，我們就一起來(lái)玩玩吧。 二、活動(dòng)過(guò)程 1、兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只鳥躺在地上。“你是誰(shuí)？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉出來(lái)了。救救我吧！”“嗯，好吧?！被?/p>

16、花想了想，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！” 3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 4、組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。 三、活動(dòng)小結(jié) 手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神氣呀？ 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜

17、謎揭示課題 1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠幔?十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)干活，不會(huì)說(shuō)話。（打人身體的一部分）。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞 3、太高興了，你們的小手這么能干，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！ 三、活動(dòng)總結(jié) 1、今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？ 2、想一想，我們的小手還能干什么呢？ 教學(xué)建議與反思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣，讓學(xué)生感受到手的作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將

18、學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。準(zhǔn)備一臺(tái)幻燈機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師：神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作） 2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？ （內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見） 3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎？（指名表演） 4、手語(yǔ)活動(dòng)。同桌的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。 三 活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？ 教學(xué)建議與反思 活動(dòng)主題二 做個(gè)小玩藝兒 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)正確使用一些常見的工具；

19、2、引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用，廢物利用。 3、 認(rèn)識(shí)生活中一些常見的工具 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。 教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的gon工具。 二 活動(dòng)過(guò)程 教師：（放音樂，出示畫面）嘿！快來(lái)瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？ 1、 我們已開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。 2、 我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！ 3、 學(xué)生回答：“錘子可以用來(lái)釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？” 4、 教師：除了小店的這些工具，你

20、還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是用來(lái)做什么用的？ 三 活動(dòng)總結(jié) 在日常生活中，你會(huì)利用這些工具幫助你做事了嗎？ 教學(xué)建議與反思第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具。感受成功的快樂。 2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。 3、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來(lái)的快樂的向往，促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、 一張硬紙（上面畫好一個(gè)圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。 2、 自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。 3、 畫一個(gè)“巧手娃娃”頭像。教師準(zhǔn)備： 1、 三個(gè)陀螺（紅、藍(lán)白

21、、黑白）。 2、 “玩具展覽會(huì)”幾個(gè)字。 3、 “機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。 二 活動(dòng)過(guò)程 1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個(gè)陀螺），這是我做的三個(gè)陀螺，我們?nèi)齻€(gè)一起轉(zhuǎn)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得久，大家來(lái)看，三個(gè)陀螺中，你最喜歡哪個(gè),它像什么？ 2、轉(zhuǎn)陀螺。 3、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？ 三 活動(dòng)總結(jié) 自己動(dòng)手試試做一個(gè)陀螺，下節(jié)課我們來(lái)評(píng)一評(píng)。 教學(xué)建議與反思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 2、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來(lái)的快樂的向往。 一 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一臺(tái)幻燈機(jī)塑

22、料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。 二 活動(dòng)過(guò)程 1、引言激情（出示幻燈片，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒。看，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫）“巧手寶寶”手真巧?。∧鞘且?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)你快快開動(dòng)腦筋，看看這些東西可以用來(lái)做什么。2、交流制作方法 （1）在制作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問題（出示燈片），請(qǐng)小朋友回憶一下，你以前做小玩意兒時(shí)，遇到過(guò)什么困難？ （2）在遇到困難時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰(shuí)愿意來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說(shuō)的好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前） （3

23、）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來(lái)告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來(lái)想想辦法，看誰(shuí)能解決你的問題。 3、小結(jié)方法，動(dòng)手制作 師下位巡視指導(dǎo)。 三 活動(dòng)總結(jié) 反饋匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)剛才制作過(guò)程中你遇到了什么困難. 教學(xué)建議與反思 活動(dòng)主題三 打扮我的小天地 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用； 2、具有初步料理自己生活的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。 2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。 活動(dòng)過(guò)程 1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品，2、學(xué)生介紹自制小作

24、品的過(guò)程。 3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來(lái)了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？ 4、請(qǐng)小朋友們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一下你自己的房間。 （1）首先找自己最要好的朋友說(shuō)一說(shuō)。 （2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？ 5、咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。 活動(dòng)總結(jié) 小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可以充分利用，同學(xué)們要時(shí)時(shí)開動(dòng)

25、腦筋變廢為寶。 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 1、 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用； 2、 具有初步料理自己生活的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈機(jī)、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。 活動(dòng)過(guò)程 1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來(lái)打扮你的房間呢？為什么？（指名回答） 2觀看幻燈片。 明明小朋友最想制作相框了，咱們來(lái)看看他是怎樣做的吧?。ㄑ菔菊n本中明明自制相框的過(guò)程：嗨！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的： 3、 小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎?先和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再集體匯報(bào)。 4、 匯報(bào)

26、討論情況活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢？ 教學(xué)建議與反思 第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 開動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物品，來(lái)裝扮自己的房間； 2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品； 2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子等等。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師提出制作要求： （1）使用工具的時(shí)候，千萬(wàn)注意安全！ （2）制作時(shí)要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。 2、看誰(shuí)的手最巧？下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材

27、料拿出來(lái)制作。 （教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。） 3、 制作完成后，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)谛〗M中互相推薦自己的作品，然后評(píng)出小組中最優(yōu)秀的作品。 4、 推薦作品展覽。三 活動(dòng)總結(jié) 1、聽了小設(shè)計(jì)師們的介紹，咱們每一個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)評(píng)委，給這些展覽的作品評(píng)出“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”“最使用獎(jiǎng)”“精美獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。 2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。 3、祝賀這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說(shuō)嗎？ 教學(xué)建議與反思第三單元 我有許多好朋友 活動(dòng)主題一 誰(shuí)的朋友多 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與小伙伴友好相處的美好情感體驗(yàn)

28、； 2、通過(guò)開展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片或課件展示我的好朋友中的事例。 2、組織學(xué)生分別表演“我會(huì)這樣做”中的場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程 說(shuō)說(shuō)我的好朋友 （1）課件出示教材中的三幅圖或讓學(xué)生看書中的這三幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。引導(dǎo)同桌之間的友好相處。 （2）學(xué)生分別介紹自己的好朋友。兩人或幾人同時(shí)上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)他們敬禮握手，正式結(jié)為好朋友。教師在黑板上畫出若干個(gè)心連心的圖，把這些互為好朋友學(xué)生名字寫在“心”圖上。 （3）出示連環(huán)圖。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎？教師啟發(fā)學(xué)生思

29、考：如果你是圖中的同學(xué)，好朋友拿出你最愛吃的東西給你，你會(huì)怎么想。你提醒過(guò)好朋友要注意些什么嗎（如提醒他帶學(xué)具）？你希望你的好朋友了解你嗎？ （4）玩猜猜他是誰(shuí)的游戲。教師說(shuō)出某個(gè)學(xué)生或教師的特點(diǎn)，讓大家猜?；蛘邔W(xué)生提問，學(xué)生回答。也可以分成若干個(gè)小組，采用互問互答得形式，比一比，哪個(gè)組是“火眼睛” 小隊(duì)，對(duì)同學(xué)的了解最多。 活動(dòng)總結(jié) 教師：同學(xué)們你們有那么多好朋友和好伙伴，那么，你們都應(yīng)該了解怎么跟小伙伴么友好相處，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，老師希望你們能教更多的好朋友。 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在于伙伴交往中遇到的問題。 2、 和好朋友之間趣

30、事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。 3、 在介紹自己的號(hào)角朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與伙伴友好相處的美好情感體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、組織學(xué)生分別表演“我會(huì)做”中的場(chǎng)景。 2、學(xué)生分小組準(zhǔn)備2-3種游戲，學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物。 活動(dòng)過(guò)程 讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法 1、 把教材中的事例用小品表演出來(lái)，有的從正面，有的從反面演。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想和這樣的同學(xué)做朋友嗎？為什么？ 2、 “受歡迎專賣店”。分成若干個(gè)小組參加“受歡迎專賣店”的購(gòu)買行動(dòng)。買個(gè)小組任意抽取專賣店出的問題，答題經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)（學(xué)生4-6人組成）認(rèn)可后，將獲得“受歡迎專賣店”免費(fèi)贈(zèng)送的專賣產(chǎn)品“受歡迎”，還將獲得教師

31、贊助的禮品：小紅花。專賣店的題目是針對(duì)學(xué)生交往中可能出現(xiàn)的難題而設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)交往。 3、 小組討論：每組評(píng)選一個(gè)最受歡迎的同學(xué)。說(shuō)說(shuō)為什么你投他的票。 活動(dòng)總結(jié) 和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么和你的小伙伴成為好朋友的？你在以后的學(xué)習(xí)生活中還有哪些需要注意的地方，你怎樣才能做的更 好，怎樣才會(huì)更多的好朋友？教學(xué)建議與反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 懂得與伙伴們相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。 2、 和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。 活動(dòng)過(guò)程 1、課堂前的十分鐘讓同學(xué)們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。 2、說(shuō)一說(shuō)：你和誰(shuí)玩了什么游戲？心

32、情怎么樣？以前你和好朋友之間有趣的事也可以說(shuō)說(shuō)。 3、朗讀文字，師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谝黄鸲际呛门笥?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)們快樂，也能給你帶來(lái)快樂；你開心，你也會(huì)把歡樂帶給同學(xué)。所以“你是快樂的，我就是幸福的”。 4、任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳硕夹枰氖桥笥?。敵人一個(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做朋友吧。 教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 你真行 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并能贊揚(yáng)伙伴的優(yōu)點(diǎn)； 2、通過(guò)寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，初步體會(huì)在贊美別人的過(guò)程中自己心情的愉

33、悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些小卡片 活動(dòng)過(guò)程 1、出示教材的三幅圖，第一幅，“劉科進(jìn)步了，我們一起祝賀他！”為同學(xué)進(jìn)步而喝彩。第二幅，為同學(xué)的特長(zhǎng)喝彩。第三幅，為同學(xué)高超的踢毽子技藝而喝彩?？傊l(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就給予真誠(chéng)地贊美。即使是在互相競(jìng)爭(zhēng)的情況下，他比你更出色，也要能真誠(chéng)地說(shuō)出“你真棒”。 2、以小組為單位，進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你在什么情況下為朋友叫好。 3、說(shuō)說(shuō)你自己受到別人的贊美，心里是怎么想的？讓學(xué)生懂得：我的贊美不僅能讓我和伙伴之間相處得更融洽，而且我的贊美對(duì)朋友；來(lái)說(shuō)很重要。 4、用小卡片把你好朋于最讓你佩服的地方記下來(lái)，并寫出為什么要贊揚(yáng)他。 三 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，你們都知道受到

34、別人的贊揚(yáng)是一件非常令人高興的事，那我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且給予最真誠(chéng)的贊美。 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，初步體會(huì)在贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中自己的心情也會(huì)感到愉悅； 2、 懂得向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)有進(jìn)步；制定向設(shè)身邊的榜樣學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并能一步一步去實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一張精美的小卡片 活動(dòng)過(guò)程 1、師：把你的好朋友的優(yōu)點(diǎn)記下來(lái)，然后，把你記下來(lái)的送給你的好朋友看看，。在這里，孩子們通過(guò)看別人寫給自己的優(yōu)點(diǎn)卡，而更能肯定自己、欣賞自己。教師在此處要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)：我們也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)好朋友的優(yōu)

35、點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，為什么你會(huì)覺得這些方面他做的好？你應(yīng)該怎么向他學(xué)習(xí)。 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，看到我們的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 教學(xué)建議與反思第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美別人，體會(huì)在贊美別人的同時(shí)自己也會(huì)感到心情愉悅； 2、讓學(xué)生懂得向別人學(xué)習(xí)，制定向身邊的榜樣學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教材上三幅圖的掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、出示掛圖，圖1，“我”制定安排了一個(gè)努力就能完成的短期目標(biāo) 2、當(dāng)“我”遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)、朋友或者自己提醒“我”：別泄氣，堅(jiān)持住。這三幅圖揭示了以身邊的人為榜樣、激勵(lì)自己進(jìn)步的過(guò)程：定下目標(biāo)；提醒自己；天天堅(jiān)持。這也是取得進(jìn)步

36、的好方法。 3、和你身邊的同學(xué)交流一下，要是你遇到挫折了，你會(huì)怎么做？ 三 活動(dòng)總結(jié) 學(xué)習(xí)你身邊的榜樣，把他做的好的地方學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)，你也能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題三 我們一起成長(zhǎng) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家”； 2、 懂得每一個(gè)成員都應(yīng)該為班集體這個(gè)大“家”做貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一組組合圖 教學(xué)過(guò)程 1、出示掛圖，用藍(lán)天、樹林、大海比喻成我們的班集，班集體就是我們的家。 2、教師：你怎么做才算是家庭的一員，才是家庭的小主人？ 3、學(xué)生交流后，出示掛圖：教室里學(xué)生之日做得熱火朝天的圖景。對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，為班集體做些力所能及的事，

37、很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是做好值日，這也是培養(yǎng)勞動(dòng)能力的開始。 4、學(xué)生交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣做值日的。針對(duì)這個(gè)交流可有很多不同的話題，如:為什么要做值日呢？你有做衛(wèi)生的訣竅嗎?做值日時(shí)碰到難題怎么解決？我們大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是我們班上的“環(huán)境小衛(wèi)士”，比一比誰(shuí)的值日做得好。 三 教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們我們作為班集體的小主人，我們應(yīng)該把我們班集體作為我們自己的家一樣看待，時(shí)時(shí)刻刻把班集體的利益擺在第一位，我們不光要做好值日，更要時(shí)時(shí)保護(hù)班集體的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)名副其實(shí)的小主人。 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生做值日的能力； 2、 體驗(yàn)集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長(zhǎng)的快樂。 活動(dòng)

38、準(zhǔn)備 準(zhǔn)備掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示掛圖：在學(xué)校的校運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，拉拉隊(duì)員吶喊助威，后勤隊(duì)員端茶遞毛巾，每個(gè)人都在獻(xiàn)出自己的一份力量。 2、交流，為什么每一個(gè)同學(xué)都那么用心，為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量？學(xué)生回答我們只有一起努力，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。這是這幅圖所表現(xiàn)出來(lái)的含義，也是對(duì)我們成為良好班集體的要求。 3、教師出示掛圖：“我們”是一片片的樹葉，班集體是“我們”成長(zhǎng)的家。用這顆擬人化的樹，體現(xiàn)“我們”和班集大“家”的關(guān)系。只有“樹媽媽”美，“葉寶寶”才會(huì)美；“葉寶寶”茁壯成長(zhǎng)，“樹媽媽”才會(huì)更漂亮。 4、交流:為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”一起為班集體可以做些什么呢？如揀起

39、一片紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。 三 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，我們?yōu)榘嗉w出力，可以是轟轟烈烈地得大獎(jiǎng)，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。 教學(xué)建議與反思第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生明白自己在班集體的重要； 2、讓學(xué)生明白“我”和小伙伴們?cè)诓粩噙M(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示掛圖1：圖上有兩個(gè)孩子互相聽寫生字，還想出了記生字的好辦法，得到了老師的夸獎(jiǎng)。這是一對(duì)能夠互幫互助的好朋友。這里表現(xiàn)的是學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步。 2、教師出示掛圖2：“蠶寶寶變成了飛蛾了”，這里

40、表現(xiàn)的是活動(dòng)中的收獲。 3、教師出示掛圖3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行動(dòng)影響著自己的行為，圖中表現(xiàn)的是好朋友之間在思想行為上的正面影響。 4、大家都把自己或好朋友的進(jìn)步記下來(lái)?；ハ嘟涣骺纯?。 三 活動(dòng)總結(jié) 老師所出示的這三幅圖，從不同的方面表現(xiàn)了“我們”的共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；而不要受到好朋友的不良方面的影響，同時(shí)也要積極幫助好朋友改正缺點(diǎn)。 教學(xué)建議與反思第四單元 快樂的小問號(hào) 活動(dòng)主題一 你留心了嗎第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、投影儀、錄音機(jī)。 2、學(xué)生自制白兔、青蛙、小鳥、小馬等頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 （1）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿

41、游覽，你們高興嗎?不過(guò)，一路上我們會(huì)遇到危險(xiǎn)。小朋友怕不怕？ （2）勇攀高峰，主持人甲: 現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)出發(fā)了。（出示投影：一座高山）?。看笊綋踝×宋覀兊娜ヂ?，怎么辦？ 山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把握難住，就可以過(guò)山了；如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。 （3）四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問題，問問題，爭(zhēng)取以最快的速度過(guò)山。 三 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，我們跨過(guò)了大山，而且把山神還難住了，我們正是了不起，以后我們應(yīng)該積累更多的知識(shí)，時(shí)時(shí)注意問一問為什么？ 教學(xué)建議與反思第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、投影儀

42、、錄音機(jī) 2、學(xué)生自制的白兔、青蛙、小鳥、小馬等頭飾。 3、準(zhǔn)備一些趣味問題 活動(dòng)過(guò)程 1、今天，老師繼續(xù)和同學(xué)們?nèi)テ婷畹目茖W(xué)寶殿去游覽，也同樣會(huì)遇到很多困難，你們能不能克服？ 2、不好，前面是沼澤地，怎么過(guò)去呢？鱷魚說(shuō)，可以幫我們，不過(guò)我們要回答出他提的問題。 （1）為什么企鵝只生活在南極？ （2）鴕鳥真的很笨嗎？（3）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？ （4）螃蟹有骨頭嗎？ 3、各校隊(duì)回答問題，過(guò)沼澤地。 活動(dòng)總結(jié) 我們今天走過(guò)了沼澤地，同學(xué)們是不是感到很不容易？我們是不是應(yīng)該在平時(shí)多問問為什么？ 教學(xué)建議與反思第第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、投影儀、錄音機(jī)。

43、 2、學(xué)生自制的動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 1、同學(xué)們，我們作者一路上真的是困難重重，瞧，前面洶涌的大海又難住了我們的去路。海龜先生說(shuō)，他愿意為大家效勞，把各位安全送過(guò)海，可是我們得幫幫海龜先生，因?yàn)樗恢鄙钤诤＠?，有一些we難題他一直弄不明白。 （1）為什么海岸線曲曲折折？ （2）海水為什么是咸的？（3）深海中的魚吃什么？ （4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？ 2、各隊(duì)回答問題 瞧！城門多美呀！可是它一直都是緊閉著的，怎么辦？喜鵲說(shuō)，門上不是有鎖嗎？只要你解答出門上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開連環(huán)鎖，進(jìn)入宮殿啦！ 3、小組內(nèi)答題找鑰匙。 4、進(jìn)入科學(xué)寶殿。 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了艱

44、難險(xiǎn)阻來(lái)到了科學(xué)寶殿，我們現(xiàn)在可以盡情地狂歡了。 教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 我的問題卡片第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈機(jī)、自制的小卡片 活動(dòng)過(guò)程 1、先制作幾張漂亮的小卡片，把你在生活中遇到的一些問題記錄下來(lái)，然后跟你的同桌一起交流一下。 2、把你記下來(lái)的這些問題跟你的同桌交流一下，如果你們都不能找到答案，那么請(qǐng)你把做好的問題卡片帶回家，然后問一問你的家人，或者找一找資料，把答案找出來(lái)。 3、我們請(qǐng)一一個(gè)同學(xué)把她的問題卡片拿出來(lái)，我們一起幫他解決他所遇到的問題。（幻燈機(jī)演示學(xué)生自制的卡片），然后討論解決他的問題的辦法。 活動(dòng)總結(jié) 我們解決了一個(gè)同學(xué)的問題，

45、但是我們還有好多問題在今天的課堂上，我們解決不了，請(qǐng)你把你的問題卡片帶回家，查查資料，找到答案，下一次課的時(shí)候告訴大家，好嗎？ 教學(xué)建議與反思 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的提問的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 每四人一組，破乒乓球一只，清水一杯，剪刀一把。 活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們猜猜老師今天給你們帶來(lái)了什么？如果猜對(duì)了，老師就把它送給你。生：雞蛋。生：乒乓球。師：你真聰明，猜對(duì)了！老師就把乒乓球送給你。生：（接過(guò)乒乓球，拍了拍）破的！師：你們有什么問題要問嗎？生（提問）師：這個(gè)問題問得好：破乒乓球有沒有用？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）生：把乒乓球剪開，用半個(gè)可以做不倒翁的底

46、座。師：看來(lái)破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。老師用破乒乓球做了一個(gè)小小的玩具。（舉起來(lái)給大家看看）小朋友，這像什么？生：像月亮。生：像小船。師：那我們就叫它“月亮船”吧！（教師板書：月亮船） （二）做月亮船 師：我們自己也來(lái)做一個(gè)吧?。ń處熓痉叮瑢⑵破古仪蚣舫?份）（學(xué)生分小組制作，教師巡視指導(dǎo)） 活動(dòng)總結(jié) 今天大家玩得很高興，而且還在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的東西。希望大家今后在玩的時(shí)候，也能仔細(xì)觀察，提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。教學(xué)建議與反思第五單元  我愛美麗的生命活動(dòng)主題一 讓我走進(jìn)你教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。2、利用樹葉組合出各種東西。3、培養(yǎng)

47、學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集各種樹葉。2、教師制作幾幅粘貼畫。 3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。                        第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的

48、小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈會(huì)跳舞的葉子。小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，分組活動(dòng)。）同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個(gè)五彩的季節(jié)。豐收的季節(jié)。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？來(lái)！給大家說(shuō)說(shuō)你最想留住秋天的什么？生：。（樹葉）師：那好！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。（邊說(shuō)邊出示樹）那你們還下留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來(lái)呢

49、？2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:老師說(shuō)：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）老師教學(xué)建議與反思一一出示幾種樹葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出他像什么？ 小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫）3、出示范畫：老師帶來(lái)了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。4、示范講解：（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（3）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶輸液。（4）幫

50、助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。師：下一節(jié)課我們把準(zhǔn)備好的樹葉拿來(lái)動(dòng)手做粘貼畫。                第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：采集各種樹葉，膠水、剪刀、圖畫紙。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的材料和工具都帶來(lái)了嗎？好，這節(jié)課我們做樹葉粘貼畫。做粘貼畫之前，我們首先要設(shè)計(jì)一個(gè)方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說(shuō)明理由？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實(shí)成熟了，能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨

51、梨等，所以我想做一幅秋天的畫。 師：剛才，同學(xué)們提出了好多想法，老師都贊同，下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過(guò)在做畫的時(shí)候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個(gè)人合作做一幅畫；最后，教學(xué)建議與反思把你做好的畫起個(gè)名字。      師：我巡視了大家做的畫，真是豐富多彩，都很有創(chuàng)意，下面把你們做的畫都粘在黑板上行嗎？       師：下面請(qǐng)你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎么介紹呢？   

52、    我們還要注意想象，把畫面想"活"了，比如說(shuō)，花草樹木、鳥獸蟲魚，他們可以有表情、有動(dòng)作、有語(yǔ)言。 師：做完后進(jìn)行展評(píng)看看誰(shuí)做的最棒。教學(xué)建議與反思活動(dòng)主題二 美麗的生命       一、教學(xué)目標(biāo)       1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。       2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。       3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。      二、教學(xué)重點(diǎn)