優(yōu)化英語課堂教學(xué)的策略與方法

1、優(yōu)化英語課堂教學(xué)的策略與方法摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，英語的課堂教學(xué)也應(yīng)該與 時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化，從而人力提高英語教學(xué)質(zhì)量。本文從八個(gè)方面具體闡 述了當(dāng)前義務(wù)教育階段英語教學(xué)的優(yōu)化策略與方法。關(guān)鍵詞：優(yōu)化英語課堂教學(xué)策略與方法隨著新課程改革的不斷深入，我們的教學(xué)觀念、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、 教學(xué)方法等等都發(fā)生了很大的變化。在新課標(biāo)下，如何優(yōu)化英語課堂教學(xué), 提高教學(xué)質(zhì)量，是我們英語教學(xué)目前最值得探究的問題。一、課堂活動(dòng)巧設(shè)計(jì)，使教學(xué)活動(dòng)化英語課堂教學(xué)是否高效，關(guān)鍵在于活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)一 般包括以下幾個(gè)方面：目的，活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)；技能，活動(dòng)所側(cè)重訓(xùn) 練的聽、說、讀、寫中某一個(gè)

2、或兒個(gè)方面的能力；水平，活動(dòng)的難度；步 驟，活動(dòng)的先后程序和具體內(nèi)容等等。教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè) 計(jì)出不同的活動(dòng)形式，使教學(xué)過程不斷優(yōu)化，以達(dá)到提高學(xué)生語言運(yùn)用能 力的冃的。教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的生活和社會(huì)交際需要，形式要生動(dòng)、活 潑，盡可能多地組織交際性的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽說英語的習(xí)慣，增 強(qiáng)他們的參與意識(shí)，逐步消除學(xué)生怕說英語的畏懼心理，讓學(xué)生感受到參 與活動(dòng)的樂趣。二、充分利用和創(chuàng)設(shè)情景，使內(nèi)容情景化 情景是進(jìn)行言語交際活動(dòng)的必要因素。交際化的英語課堂教學(xué)需要教 師充分利用和創(chuàng)設(shè)各種情景組織課堂教學(xué)，做到教學(xué)內(nèi)容情景化。教師本 人要盡可能多的創(chuàng)設(shè)諸如問路、看病、購(gòu)物、聚會(huì)、打電

3、話、用餐等各種 言事情景，組織學(xué)牛分角色進(jìn)行模擬性交際，或通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景, 另外在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng) 設(shè)情景等等。讓學(xué)生在口然情景或模擬情景中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)和使 用各種場(chǎng)合所需要的恰當(dāng)?shù)恼Z言，在大量的言語實(shí)踐活動(dòng)中獲得實(shí)際運(yùn)用 語言的能力。三、靈活使用教材，使教材牛活化英語教材的編寫者已經(jīng)考慮到緊密貼近學(xué)生生活。但作為教師仍應(yīng)充 分挖掘教材口身的生活因素，并善于開發(fā)教材以外的生活課程資源，使英 語教學(xué)生活化，學(xué)生能學(xué)以致用，易于將自己在課堂學(xué)到的英語知識(shí)運(yùn)用 至！自己身邊的生活中去。比如在教學(xué)七年級(jí)whatj s the weather l

4、ike today? 一課的時(shí)候，可布置學(xué)生回家留意觀看本市第二天的天氣預(yù)告。 然后在課堂上讓學(xué)生用英語模擬天氣預(yù)報(bào)員，向全班同學(xué)預(yù)報(bào)天氣情況。 有的學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)該課的句型，并有所創(chuàng)新，課堂氣氛異常活躍。四、強(qiáng)化提問意識(shí)，使過程交際化課堂提問是有效教學(xué)的一種重要教學(xué)手段，是聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)生 與學(xué)生思維活動(dòng)的紐帶。教師要善于把知識(shí)問題化，注意提問的質(zhì)量與時(shí) 機(jī)。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，如改革值日?qǐng)?bào)告制度和對(duì)話表演形式，可 讓值h生報(bào)告后，就報(bào)告內(nèi)容向其他學(xué)生提問或接受其他學(xué)生的提問。另 外，還可以讓值口生隨機(jī)指定一位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話或表演，以鍛煉學(xué)生靈活 應(yīng)用語言和隨機(jī)應(yīng)變的能力。在課堂交際活

5、動(dòng)中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況：學(xué)生開始時(shí)只能套用課 本上的句子或?qū)υ?，?yīng)用自己的話語表達(dá)想法的能力較差，因而，交際時(shí) 對(duì)話表演活不起來。其實(shí)原因是由于學(xué)生陳述與提問的訓(xùn)練不夠,學(xué)生只 能被動(dòng)地回答問題，而不習(xí)慣主動(dòng)提問。只要經(jīng)過一段時(shí)間的針對(duì)性訓(xùn)練, 學(xué)生的提問能力就會(huì)大大地提高，學(xué)生的交際意識(shí)會(huì)得到明顯的增強(qiáng)。五、全面訓(xùn)練聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，課堂練習(xí)多樣化我們教師要以訓(xùn)練學(xué)生的“聽、說、讀、寫”這些基本技能為基礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)豐富多樣化的英語課堂練習(xí)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在充滿樂趣和興趣的 過程中操練知識(shí)，使他們所學(xué)的英語知識(shí)和聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能都得 到鞏同和提高，從而體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成功。

6、我們可以適時(shí)組織學(xué) 生對(duì)新語言材料進(jìn)行模仿，使他們讀得流暢，形成語言感受。在學(xué)生讀得 上口的基礎(chǔ)上，操練應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，并考慮學(xué)生的情 感因素，對(duì)所學(xué)語言材料進(jìn)行擴(kuò)充性的意義操練。這樣，學(xué)生的語言實(shí)踐 才落到實(shí)處，加深感知。在意義操練后教學(xué)便發(fā)展為交際操練，指導(dǎo)學(xué)生 圍繞話題，應(yīng)用所學(xué)語言材料，進(jìn)行對(duì)子練習(xí)、成組練習(xí)的真實(shí)交際或模 擬交際的實(shí)踐，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思想、情感和觀點(diǎn)。六、熱愛尊重學(xué)生，樹立平等、合作觀念，師生關(guān)系民主化英語教學(xué)是師牛雙方的共同活動(dòng)，是在左的師牛關(guān)系下進(jìn)行的。要 使教與學(xué)取得令人滿意的效果，必須得到學(xué)生的配合。熱愛學(xué)生、尊重學(xué) 生不僅僅只是

7、為了建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，更重 要的是要培養(yǎng)學(xué)生自治、自律、自尊、自信、自強(qiáng)的品格，幫助學(xué)生樹立 創(chuàng)新、開拓、交往、合作、民主、平等的現(xiàn)代觀念，以提高學(xué)生的外語素 質(zhì)和綜合素質(zhì)。七、堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，課堂教學(xué)英語化課堂盡量英語化，是進(jìn)行英語課堂教學(xué)的原則之一。語言是思維的工 具，為了使學(xué)生的思維和身邊的客觀事物與英語聯(lián)系起來，在英語課堂組 織教學(xué)中要盡可能使用英語，做到課堂英語化。當(dāng)然要注意的是教師所使 用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或表達(dá)新 的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力，力爭(zhēng)做到 speak english as mu

8、ch as possible, use chinese when necessary (盡 可能使用英語，必要時(shí)使用漢語)。八、利用cai輔助教學(xué)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化現(xiàn)在很多學(xué)校都具備了多功能教室和多媒體教室，作為英語教師，完 全可以以此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，其作用在于：一是直觀形象，生動(dòng) 活潑，冇助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語思維的能力，更易 激發(fā)學(xué)生興趣。尤其是多媒體輔助教學(xué)(cat),集文木、圖像、圖形、動(dòng) 畫、視頻圖像和聲音等多種媒體技術(shù)于一體，使各種信息有機(jī)組合，交互 或共同顯示在屏幕上，能較長(zhǎng)時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力，使他們的耳、眼、 手、口多種器官并用，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；二是可以增大語言輸 入