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文檔簡介
1、高效記憶高中生物知識的方法生物學知識相對比較龐雜,不少內容要去記憶,學生學習起來比 較頭疼。我們有什么好的記憶方法嗎?下面由給你帶來關于高效記憶 高中生物知識的方法,希望對你有幫助!高效記憶1.雄性不育基因(S)與雄性可育基因(N)的記憶。學習細 胞質遺傳時,介紹了植物中的雄性不育,是由核質基因共同決定的。 細胞核中可育基因(R)對不育基因(r)為顯性,這點易記;細胞質中的可 育基因(N)與不育基因(S)無顯隱關系,就容易混淆了。可把“ N”理 解成英文單“ No ”,“S”理解英文單詞“Yes”,然后再把這兩個單詞 的含義反一下,“Yes”為不育、“No”可育,這樣就易記多了。高效記憶2.支
2、原體無細胞壁,衣原體有細胞壁。常見的原核生物 中只有支原體沒有細胞壁,但學生常將支原體和衣原體混淆,搞不清 兩者誰有誰無細胞壁。我就對他們說,“衣”原體就像穿了一層衣服, 因此衣原體有細胞壁,支原體也就無細胞壁了。高效記憶3.常見的七種微量元素。可采用諧音記憶法,“甜夢童 心盆沐浴”即“ Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七種微量元素。高效記憶4.人體必需的八種氨基酸。采用聯想記憶法,“蘇賴甲、 本色亮、潔異亮”,想象出意義:蘇賴(人名)的指甲,本來顏色就亮, 清潔之后異常亮了。即“蘇氨酸、賴氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色 氨酸、亮氨酸、綴氨酸、異亮氨酸"八種氨基酸。高效記憶5.
3、細胞有絲分裂五期的變化特征多而零碎, 直接記憶難 度很大??梢园迅髌诘淖兓瘹w納為一句口訣,借助口訣記憶。間期:“復制合成暗準備”,意為在間期細胞表面沒有變化,但實質上在進 行染色質復制,包括了 DNA復制和有關蛋白質合成,為分裂期作物 質上的準備。前期:“膜仁消失顯兩體”,意為在前期核膜、核仁消失,形成紡 錘體及染色質變成染色體。中期:“形定數晰赤道齊”,意為到中期,染色體不再縮短變粗, 形態(tài)固定,數目清晰,便于觀察,并整齊排列在細胞中央的赤道板上。后期:“點裂數加均兩極”,意為后期著絲點分裂,兩條姐妹染色 單體分裂成兩條染色體,染色體數目加倍,在紡錘絲的牽引下移向細 胞兩極,實現平均分配。末
4、期:“兩消三現生二子”,在植物細胞有絲分裂末期,紡錘體消 失,染色體變回染色質,核膜、核仁重現,細胞中央出現細胞板,形 成新的細胞壁,把一個細胞分隔成兩個子細胞(動物細胞中歸納為“兩 消兩現生二子”,因為不會出現細胞板了)。高效記憶6.濾紙條上四色素帶記憶用紙層析法分離綠葉中色素 時,濾紙條上會出現4條色帶,從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、 葉綠素a、葉綠素b,可用概括記憶法,概括為“胡黃ab”四個字記 住。高效記憶7.神經纖維靜息時細胞膜內外的電荷分布神經纖維在 未受到刺激時,細胞膜內外的電位表現為“內負外正”,學生很易跟“內正外負”混淆??刹捎寐撓胗洃浄ǎ撓搿皟群S富 (負卜外樹 正氣”
5、這句話,從而記住“內負外正”。高效記憶8.大腦皮層言語區(qū)四中樞的記憶人類大腦皮層言語區(qū) 可分成蝶形的四區(qū),分別是書寫中樞(W區(qū))、閱讀中樞(V區(qū))、說話 中樞(S區(qū))、聽覺中樞(H區(qū)),學生很難直接把四區(qū)的位置與名稱對 應起來記?。ㄈ缦伦髨D)。可以采用聯想記憶法,把大腦皮層圖想象成 人的頭部,前下方的的S區(qū)對應口所在位置,口用來說話的,因此為 說話中樞;后下方的H區(qū)對應耳所在位置,耳用來聽的,因此為聽覺 中樞;后上方的V區(qū)對應眼睛所在位置,閱讀用眼睛的,因此為閱讀 中樞;前上方的W區(qū)對應手在位置,人寫字時手是在眼睛前方的,因 此為書寫中樞(如下右圖)。高效記憶9.原腸胚的分化原腸胚的外、中、內
6、三胚層將來分化成 高等動物個體哪一部分,可采用口訣記憶法,歸納為“外表感神系、 內消呼肝胰、剩下是中胚”,含義是外胚層將來分化成表皮、感覺器 官及神經系統,內胚層將來分化成消化系統、呼吸系統、肝臟、胰臟, 剩下的都由中胚層分化而來。高效記憶10.核酸中五種堿基英文縮寫與中文名稱的對應如果死 記硬背會很困難,即使勉強記住,過后也易忘記混淆??刹捎眯蜗笥?憶法幫助記憶。“G”的英文手寫體挺像鳥頭,從而記住它代表鳥喋 吟;“C”的形狀具有包圍之勢,從而記住它代表胞喀咤;“T”的形狀 像西方人胸前掛的十字架,從而記住它代表胸腺喀咤;“U”的形狀較 像尿壺,從而記住它代表尿喀咤(有些不雅,但便于記憶);剩下一個“A”,還找不到合適的形象記憶法,就多讀幾遍強記住,這樣就不 會混淆了。高效記憶11.雌、雄性符號的記憶在生物學中雌性用符號 表示,雄性用符號“臺”表示,在這兩個符號記憶時也容易混淆,可 采用聯想記法。想象精子是可以游動的,雄性符號“臺”中的箭頭表 示精子在向前游動;卵細胞中一般是不動的,雌性符號正像一個 靶子,等待精子前去結合受精。采用口訣
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