議論文如何選材和組材(再改)

1、石泉中學(xué)高二語文組石泉中學(xué)高二語文組 廖祥勛廖祥勛一、議論文如何選擇材料（論據(jù)）一、議論文如何選擇材料（論據(jù)）? ? 討論：論述討論：論述“勤能補拙勤能補拙”可以用如下那些材料可以用如下那些材料？ 姚明姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他輕人的偶像。與其他NBANBA球員相比，姚明身體條件偏差球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能補拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責(zé)給他們洗衣服

2、的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大。負責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。 我第一個電子學(xué)女博士我第一個電子學(xué)女博士韋鈺韋鈺在西德進修期間，沒有空在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽?？炭?，才使她為祖國贏得了榮譽。 王羲之王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一

3、個有名的書法家。成為一個有名的書法家。 梅蘭芳梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。中外的藝術(shù)大師。 論據(jù)一：論據(jù)一： 我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏

4、得了榮譽。為祖國贏得了榮譽。論據(jù)沒有圍繞中心論點論據(jù)沒有圍繞中心論點 試一試試一試 你認為這事實論據(jù)好嗎？為什么？你認為這事實論據(jù)好嗎？為什么？ 評一評評一評 你能選擇更好的事實論據(jù)嗎？你能選擇更好的事實論據(jù)嗎？ 常言道：勤能補拙常言道：勤能補拙, ,事實正是如此。（論事實正是如此。（論點）點）我國清代著名畫家、書法家和詩人鄭板我國清代著名畫家、書法家和詩人鄭板 橋，橋，因為天資愚拙，記憶力差，便因為天資愚拙，記憶力差，便“笨鳥先飛笨鳥先飛”，以驚人的毅力刻苦攻讀，他躺在床上看書，騎以驚人的毅力刻苦攻讀，他躺在床上看書，騎在馬上看書，上廁所的工夫也抓緊看書，一本在馬上看書，上廁所的工夫也抓緊看

5、書，一本書要讀幾遍、幾十遍，直至融會貫通。多年的書要讀幾遍、幾十遍，直至融會貫通。多年的礪志奮發(fā)，終于使他在詩、書和畫幾方面都有礪志奮發(fā)，終于使他在詩、書和畫幾方面都有了很高的造詣。（論據(jù)）了很高的造詣。（論據(jù)）可見，天資愚拙的人，可見，天資愚拙的人，只要勤奮，是可以聰明起來并做出成績的。只要勤奮，是可以聰明起來并做出成績的。（結(jié)論）（結(jié)論）論據(jù)二：論據(jù)二：論據(jù)恰當(dāng)?shù)鄙偈吕治觥罢擖c論點+ +論據(jù)論據(jù)+ +結(jié)論結(jié)論” 論點：論點：挫折鑄造成功挫折鑄造成功。 論據(jù)：我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足論據(jù)：我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。

6、大家都說她并不適合這項運動，但她并大家都說她并不適合這項運動，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。進了專業(yè)球隊。 論據(jù)不典型論據(jù)不典型 評一評評一評 論據(jù)不新穎論據(jù)不新穎論證論證“持之以恒，鍥而不舍持之以恒，鍥而不舍”李白的李白的“鐵杵磨成針鐵杵磨成針” 齊白石年輕時是個篆刻愛好者。一天，他向老齊白石年輕時是個篆刻愛好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家說：篆刻家求教。老篆刻家說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了。那時你的印就刻

7、好了?！饼R白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)齊白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)石，夜以繼日地刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，石，夜以繼日地刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后一擔(dān)礎(chǔ)石終于最后一擔(dān)礎(chǔ)石終于“化石為泥化石為泥”了，他的篆刻藝術(shù)了，他的篆刻藝術(shù)也達到了爐火純青的境地。也達到了爐火純青的境地。齊白石齊白石“礎(chǔ)石磨成泥礎(chǔ)石磨成泥”的美談的美談 比一比比一比一、材料的類型：一、材料的類型：（一）事例論據(jù)：（一）事例論據(jù)：1、過往經(jīng)典人物、故事、過往經(jīng)典人物、故事 如孔子等諸子百家，李白、陶淵明、李煜、如孔子等諸子百家，李白、陶淵明、李煜、蘇武、曹操、魯迅、巴金、余秋雨、莫言、高蘇武、曹操、魯迅、巴金、余秋雨、莫言、

8、高爾基、巴爾扎克、莫泊桑等古今中外的文學(xué)巨爾基、巴爾扎克、莫泊桑等古今中外的文學(xué)巨匠，居里夫人、伽利略、袁隆平匠，居里夫人、伽利略、袁隆平 、霍金、屠、霍金、屠呦呦等科學(xué)家。呦呦等科學(xué)家。2、現(xiàn)今熱點人物（含網(wǎng)絡(luò)紅人）、故事、現(xiàn)今熱點人物（含網(wǎng)絡(luò)紅人）、故事 如如 趙本山、畢福劍、劉偉、周立波、陳光標(biāo)趙本山、畢福劍、劉偉、周立波、陳光標(biāo)以及近兩年的感動中國人物、道德模范人物。以及近兩年的感動中國人物、道德模范人物。（古今中外，各行各業(yè)（古今中外，各行各業(yè)舊材新用、活用）舊材新用、活用）（一）事例論據(jù)：（一）事例論據(jù)： 3、文學(xué)影視人物、故事、文學(xué)影視人物、故事 黛玉、聊齋、孔乙己、簡愛、卡西莫

9、多、梁黛玉、聊齋、孔乙己、簡愛、卡西莫多、梁山好漢、老人與海、許三多等山好漢、老人與海、許三多等 4、寓言、神話故事、寓言、神話故事 丑小鴨、庖丁解牛、嫦娥奔月丑小鴨、庖丁解牛、嫦娥奔月 5、新聞人物、事件（關(guān)注、新聞人物、事件（關(guān)注 “焦點訪焦點訪談?wù)劇薄啊薄靶侣劼?lián)播新聞聯(lián)播”等電視節(jié)目）等電視節(jié)目） 如屠呦呦、陳光標(biāo)、馬云；食品安全、如屠呦呦、陳光標(biāo)、馬云；食品安全、 醉醉駕、反腐案件、近期國內(nèi)外大事等駕、反腐案件、近期國內(nèi)外大事等（二）理論論據(jù) 1、名人名言、經(jīng)典語錄 2、成語、格言 3、俗語、諺語、歇后語等 4、歌詞、廣告語等 5、網(wǎng)絡(luò)流行語（熱詞）牛刀小試練習(xí)一：請以“對手”為題選材

10、 寫作提示：寫作提示： 對手是挑戰(zhàn)者，也是同行者，因為對手是挑戰(zhàn)者，也是同行者，因為對手常能喚起自己迎接挑戰(zhàn)、完善自對手常能喚起自己迎接挑戰(zhàn)、完善自我的沖動與渴望。從這個意義上來說我的沖動與渴望。從這個意義上來說，對手既是我們需要超越的目標(biāo)，更，對手既是我們需要超越的目標(biāo)，更是激勵我們攀登人生新高峰的力量。是激勵我們攀登人生新高峰的力量。包容對手，又能體現(xiàn)一個人的度量和包容對手，又能體現(xiàn)一個人的度量和境界。境界。 示例示例:： 1 1、莊子與惠子：、莊子與惠子：莊子路過老對手惠施莊子路過老對手惠施的墓地時，上前痛哭了一番。人們問他的墓地時，上前痛哭了一番。人們問他是什么原因讓他這樣傷心，他說，

11、因為是什么原因讓他這樣傷心，他說，因為自己再也沒有這樣的好對手了。自己再也沒有這樣的好對手了。2 2、登月英雄阿姆斯特朗在登月前，一、登月英雄阿姆斯特朗在登月前，一直把月球當(dāng)做自己要征服的對于。登月直把月球當(dāng)做自己要征服的對于。登月成功后，他因一下子失去了需要挑戰(zhàn)的成功后，他因一下子失去了需要挑戰(zhàn)的更強的對手而精神抑郁，最后住進了精更強的對手而精神抑郁，最后住進了精神病院。神病院。 3 3、曹操焚牘：曹操焚牘：曹操討伐袁紹時，曾被陳曹操討伐袁紹時，曾被陳琳一紙檄文罵得狗血淋頭，辱及祖宗。但琳一紙檄文罵得狗血淋頭，辱及祖宗。但是，他愛惜陳琳的才華，事后不但不殺，是，他愛惜陳琳的才華，事后不但不殺

12、，反而委以重任。打敗袁紹后，曹操的手下反而委以重任。打敗袁紹后，曹操的手下在整理繳獲的文書時發(fā)現(xiàn)了一些曹操部下在整理繳獲的文書時發(fā)現(xiàn)了一些曹操部下和袁紹暗通的書信。有人勸曹操把這些人和袁紹暗通的書信。有人勸曹操把這些人都殺了，曹操卻說：都殺了，曹操卻說：“尚紹之強，孤亦不尚紹之強，孤亦不能果，況他人乎能果，況他人乎?” ?” 于是，曹操下令焚毀于是，曹操下令焚毀這些書信，對當(dāng)事人概不追究。這些書信，對當(dāng)事人概不追究。 練習(xí)二、請以練習(xí)二、請以“高度高度”為題目，聯(lián)系社會生活為題目，聯(lián)系社會生活或自身體驗，寫一篇不少于或自身體驗，寫一篇不少于800800字的議論文。字的議論文。 分別按照道理論據(jù)

13、和事實論據(jù)搜集一組寫作素材分別按照道理論據(jù)和事實論據(jù)搜集一組寫作素材 【寫作提示寫作提示】 做人應(yīng)有一定的做人應(yīng)有一定的“高度高度”，青年學(xué)子應(yīng)有人生高，青年學(xué)子應(yīng)有人生高度的追求。有高度的人生意味著不那么低俗，意味著度的追求。有高度的人生意味著不那么低俗，意味著開闊的胸襟、宏闊的視野、高遠的境界、從容的姿態(tài)，開闊的胸襟、宏闊的視野、高遠的境界、從容的姿態(tài)，不會為小得小失斤斤計較；有高度的人生意味著自覺不會為小得小失斤斤計較；有高度的人生意味著自覺意識到修煉自我、承擔(dān)責(zé)任、勇于創(chuàng)造。人生的高度意識到修煉自我、承擔(dān)責(zé)任、勇于創(chuàng)造。人生的高度源自人格的卓偉、思想的睿智、情感的純粹、技能的源自人格的

14、卓偉、思想的睿智、情感的純粹、技能的精通，外顯于一言一行和成果創(chuàng)造之中。精通，外顯于一言一行和成果創(chuàng)造之中。一、道理論據(jù)一、道理論據(jù) 仰之愈高，鉆之彌堅。（仰之愈高，鉆之彌堅。（論語論語） 山高人為峰，我要我就能。（廣告語）山高人為峰，我要我就能。（廣告語） 能令我們所仰望的，不過是一點高度。能令我們所仰望的，不過是一點高度。（莎士比亞）（莎士比亞） 人生的高度不是遙遠縹緲的，而是在對人生的高度不是遙遠縹緲的，而是在對各種細致瑣碎事物的承擔(dān)中實現(xiàn)的。各種細致瑣碎事物的承擔(dān)中實現(xiàn)的。 人生匆匆，只有追求高度，創(chuàng)造輝煌，人生匆匆，只有追求高度，創(chuàng)造輝煌，才無悔在人間走這一遭。才無悔在人間走這一遭。

15、 誠然，生活中是需要高度的。更高，更快，更強誠然，生活中是需要高度的。更高，更快，更強便是一種詮釋。人類在挑戰(zhàn)高度中不斷完善自我，便是一種詮釋。人類在挑戰(zhàn)高度中不斷完善自我，突破自己的渴望，以追求達到更高的目標(biāo)。突破自己的渴望，以追求達到更高的目標(biāo)。 人的一生就是在爬一座山，也許每個人的起點都人的一生就是在爬一座山，也許每個人的起點都不同，所擁有的登山工具和設(shè)備也有所差異，但那不同，所擁有的登山工具和設(shè)備也有所差異，但那座山的高度是難有止境的。人生就是那攀登的過程，座山的高度是難有止境的。人生就是那攀登的過程，也許風(fēng)雪阻撓，也許精疲力竭，但是裝在心里面的也許風(fēng)雪阻撓，也許精疲力竭，但是裝在心里

16、面的是更高的地點。是更高的地點。 不惜須臾，不言茍得。整個人生，即是登高的不惜須臾，不言茍得。整個人生，即是登高的路。與其讓這高度變成春花秋月夢一場，看著別路。與其讓這高度變成春花秋月夢一場，看著別人登高望遠，自己的青春韶華尚未怒放便已凋零，人登高望遠，自己的青春韶華尚未怒放便已凋零，不如背起行囊，瞄準(zhǔn)自己的高度，不懈攀登！不如背起行囊，瞄準(zhǔn)自己的高度，不懈攀登！ 二、事例論據(jù) 許三多：金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神許三多：金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點的普通農(nóng)世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打村孩子，他單純而執(zhí)著，

17、在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全連受累；因為他的認滾爬。因為他的笨，讓全連受累；因為他的認真，讓全連隊為之感動；因為他的執(zhí)著，讓全真，讓全連隊為之感動；因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。雖然他的家鄉(xiāng)祖屋在爆炸聲營戰(zhàn)士為之驕傲。雖然他的家鄉(xiāng)祖屋在爆炸聲中變成一堆瓦礫，卻無法阻止他堅毅的軍人步中變成一堆瓦礫，卻無法阻止他堅毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責(zé)，伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責(zé)，槍殺毒犯槍殺毒犯他在種種困厄和磨難中百煉成鋼他在種種困厄和磨難中百煉成鋼，朝著人生的至高點艱難地攀升。，朝著人生的至高點艱難地攀升。 高度，既講究高度，既講究“高高”，又講究，又講究

18、“度度”。面對事。面對事物，我們需要站得高。物，我們需要站得高。“站得高，看得遠。站得高，看得遠?！?美國科學(xué)家阿克塞爾和巴克在研究嗅覺信號的美國科學(xué)家阿克塞爾和巴克在研究嗅覺信號的通路秘密時，若僅僅著眼于那些嗅纖毛，他們就可通路秘密時，若僅僅著眼于那些嗅纖毛，他們就可能與很多科學(xué)家一樣，不為人們所知；而他們卻站能與很多科學(xué)家一樣，不為人們所知；而他們卻站在比其他人更高的地方，研究起在比其他人更高的地方，研究起G G蛋白的作用，果然蛋白的作用，果然又有了很大的進展。接下來，他們也并未停下腳步，又有了很大的進展。接下來，他們也并未停下腳步，而是又登上了另一級臺階，向基因的方向進行，于而是又登上了

19、另一級臺階，向基因的方向進行，于是他們獲得了諾貝爾生物學(xué)獎。是他們獲得了諾貝爾生物學(xué)獎。 兩位科學(xué)家向著科學(xué)的頂峰不停地攀登的精神兩位科學(xué)家向著科學(xué)的頂峰不停地攀登的精神值得我們敬佩。而他們值得我們敬佩。而他們“站得高站得高”的研究方法，更的研究方法，更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 小結(jié)：材料的選擇要點小結(jié)：材料的選擇要點 1、“四性四性”：真實性、針對性、典型性、新穎真實性、針對性、典型性、新穎性。性。2、“三重三輕三重三輕”：一是一是“重文輕理重文輕理”，就是選取事例要就是選取事例要多偏重一些多偏重一些帶有文學(xué)色彩的人和事帶有文學(xué)色彩的人和事，因為寫成的文章很容，因為寫成的文章

20、很容易有書卷氣息；易有書卷氣息；二是二是“重冷輕熱重冷輕熱”，就是要避開熱點事例，不選就是要避開熱點事例，不選“曝光率曝光率”過高的事例，以達到奇特的效果；過高的事例，以達到奇特的效果；三是三是“重今輕古重今輕古”，多選一些現(xiàn)代的例子，少用多選一些現(xiàn)代的例子，少用一些古代的例子，就可避免文章中出現(xiàn)一些古代的例子，就可避免文章中出現(xiàn)“古氣古氣”太重的現(xiàn)象，以使太重的現(xiàn)象，以使“新氣新氣”撲面而來。撲面而來。 作業(yè)：作業(yè)： 請為請為平凡與偉大平凡與偉大尋找論據(jù)，正反皆尋找論據(jù)，正反皆可，道理論據(jù)和事例論據(jù)兼顧。可，道理論據(jù)和事例論據(jù)兼顧。1、過往經(jīng)典人物、故事、過往經(jīng)典人物、故事2、現(xiàn)今熱點人物、

21、故事、現(xiàn)今熱點人物、故事3、文學(xué)影視人物、故事、文學(xué)影視人物、故事4、寓言哲理神話故事、寓言哲理神話故事5、新聞人物、事件、新聞人物、事件6、名人名言、名人名言二、議論文如何使用材料（論據(jù)）二、議論文如何使用材料（論據(jù)）? ? 病文診斷病文診斷例文例文1：一次，由于我撞翻了一位同學(xué)端一次，由于我撞翻了一位同學(xué)端的水，我的新裙子被弄臟了，我不但的水，我的新裙子被弄臟了，我不但不賠禮，反而還罵他，弄得那位同學(xué)不賠禮，反而還罵他，弄得那位同學(xué)反來向我道歉，這使我有些不安?，F(xiàn)反來向我道歉，這使我有些不安?，F(xiàn)在想想，如果我當(dāng)時懂得克制、忍讓在想想，如果我當(dāng)時懂得克制、忍讓，就不會傷害別人，也就不會傷害自

22、，就不會傷害別人，也就不會傷害自己了。己了。一、怎樣引述材料1、引述材料要概括。2、引述材料要有針對性限定的要素：限定的要素：1、要有、要有“拙拙”；2、要有、要有“勤勤”；3、要有、要有“勤勤”補了補了“拙拙”，出了成果，取得了成功。此三，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可要素缺一不可 。 例文二：例文二：“勤能補拙（論點），勤能補拙（論點），就是說，做就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作

23、為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進行為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他了上千次的試驗，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)續(xù)發(fā)光的物質(zhì)鎢絲。鎢絲?！?例文三：例文三：“傳說古時候有個叫德摩斯梯尼的演傳說古時候有個叫德摩斯梯尼的演說家，說家，因小時候因小時候口吃口吃，所以登臺演講時常被雄，所以登臺演講時常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點，弱點，他每天口含石子，面朝大海朗誦，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管不管春夏秋冬，堅持

24、五十年如一日，連爬山跑步也春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山跑步也都堅持演說，都堅持演說，最后終于成為全希臘最有名氣的最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家。大演說家。”3、引述材料要緊扣論點有所側(cè)重。 對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要我們就要根據(jù)論點證明的需要，而強調(diào)相應(yīng)的根據(jù)論點證明的需要，而強調(diào)相應(yīng)的某一方面某一方面。 如本文第一句敘其如本文第一句敘其“拙拙”，第二句，第二句講其講其“勤奮苦練勤奮苦練”，第三句說其，第三句說其“勤勤”補了補了“拙拙”，取得了成功。，取得了成功。 二、怎樣分析材料 例文四：金無足赤，人無完人。金無足赤，人無

25、完人。（ ）拿破侖是個優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個矮個子，拿破侖是個優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個矮個子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅，在他不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的決的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的決定性勝利，但他卻是個體弱接近死亡的人，真定性勝利，但他卻是個體弱接近死亡的人，真遺憾?？溌∽闱蜿犂蠈⒚桌?，技術(shù)非常精熟，遺憾?？溌∽闱蜿犂蠈⒚桌?，技術(shù)非常精熟，但是體力難支，常常下半場剛上場，就會被解但是體力難支，常常下半場剛上場，就會被解說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個美中不足。說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個美中不足。（ ）由此由此我們不

26、難看出，即我們不難看出，即使偉人也不是完美的，人們總是追求完美，可使偉人也不是完美的，人們總是追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢？（是又有誰是完美無缺的呢？（ ）論點論點擺具體的事實論據(jù)擺具體的事實論據(jù)結(jié)論結(jié)論缺少事例分析 評一評評一評 例文五：例文五： 貧困也是一筆財富。貧困也是一筆財富。（論（論點）點）“自古才子出寒門自古才子出寒門”。司馬光出身。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上

27、常高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾靠著弟弟接濟；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出打工打工?？梢娯毨б彩且还P財富?？梢娯毨б彩且还P財富。（論據(jù)）（論據(jù)） “論點論點+ +論據(jù)論據(jù)” 改文：改文：古人云古人云“自古才子出寒門自古才子出寒門”。（。（論點）論點）古今中古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作身貧寒；明

28、代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚痪永锓蛉藙倽M倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書十歲，就去打工，還供姐姐讀書。這都是幼時曾這都是幼時曾貧困而后來成為才子的非常之人貧困而后來成為才子的非常之人。（。（事例事例）寒門是他寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育、成熟、完善，最終成為參天大樹，開出燦爛之發(fā)育、成熟、完善，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，窮并不可怕

29、，可怕的是喪失擺脫貧窮花。由此看來，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？（分分析議論）析議論）“論點論點+ +論據(jù)論據(jù)+ +分析分析” 三、怎樣分析事理三、怎樣分析事理 方法點撥一：方法點撥一： 進行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是進行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面正面的，的，那么你就從那么你就從反面反面來假設(shè)分析；你舉的例子是來假設(shè)分析；你舉的例子是反反面面的，你就從的，你就從正面正面來進行假設(shè)。簡言之，來進行假設(shè)。簡言

30、之，正例正例反說，反例正說。反說，反例正說。 用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來。標(biāo)志性詞語通常為講出來。標(biāo)志性詞語通常為“如果如果那那么么”“”“假如（倘若）假如（倘若）怎能怎能”等。等。假設(shè)分析法假設(shè)分析法 (觀點：縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。）觀點：縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。）（事例事例）“甫者少年日，早充觀國賓甫者少年日，早充觀國賓”。身懷用世之心。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人

31、生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中的一柱棟梁，的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中的一柱棟梁，享有享有“詩圣詩圣”的稱譽。的稱譽。（假言說理：假如（假言說理：假如 ） 假如假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，波逐流，假如假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，喪失人生的意志，假如假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了而放棄了“治國平天下治國平天下”的理

32、想，的理想，那么那么，他怎能吟出，他怎能吟出不朽的不朽的“詩史詩史”之作而震古爍今之作而震古爍今?正是正是那份對痛苦的那份對痛苦的淡然，淡然，讓讓杜甫在西南一隅活出了杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生的曠達，成就了他的璀璨人生!實例鑒賞實例鑒賞 1.1.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在世界文豪高爾基在他的他的 房間失火時，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、房間失火時，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書籍。籍。因為

33、因為他舍棄凡夫俗子眼中的財富，守住的是他舍棄凡夫俗子眼中的財富，守住的是 啟迪心啟迪心志、凈化心靈的真正的財富?？梢?，正確的舍棄，使他的志、凈化心靈的真正的財富?？梢姡_的舍棄，使他的人格獨具魅力，所以他是智者。人格獨具魅力，所以他是智者。 2. 2.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是仁者。舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是仁者。安徽桐城有一條安徽桐城有一條“六尺巷六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當(dāng)朝宰，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇讓他三尺又何妨，長城萬

34、里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出 三尺，便成三尺，便成了現(xiàn)在的了現(xiàn)在的“六尺巷六尺巷”。正因為正因為那位宰相舍棄了自己面子上那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛。才成就了玉帛。才成就了“六尺巷六尺巷”這段千古佳話。所以，沒有超這段千古佳話。所以，沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，又怎會做出如此舍棄出常人的高風(fēng)亮節(jié)，又怎會做出如此舍棄？（學(xué)會舍棄學(xué)會舍棄）二、欣賞下面二、欣賞下面2 2個作文片斷，請問運用了什么論據(jù)分析法？個作文片斷，請問運用了

35、什么論據(jù)分析法？方法點撥二：方法點撥二：因果分析法因果分析法（探因分析法）（探因分析法） 因果分析法因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點與論就是從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著沿著“為什么為什么”這條思路，這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。使內(nèi)容逐步深化。 思路：思路：為什么為什么是因為是因為關(guān)鍵：關(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點對應(yīng)找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點對應(yīng)起來。起來。方法：方法：這種方法，就是在這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)列舉事例的基礎(chǔ)上上，分析分析產(chǎn)生這一事實的直接或間接的

36、產(chǎn)生這一事實的直接或間接的原原因因，這原因就是所要證明的觀點。，這原因就是所要證明的觀點。 練習(xí)練習(xí)2 2，運用因果分析法分析下列事例：，運用因果分析法分析下列事例： 三國時的馬謖三國時的馬謖ss乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身

37、亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。首異處。 （自信，但不能盲目自信，但不能盲目） 參考示例：參考示例： 街亭街亭為什么為什么會失守？會失守？是因為是因為馬謖不懂兵法嗎？馬謖不懂兵法嗎？不，不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為是因為他狂妄自大，他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。例三：探究論據(jù)分析部分使用了什么方法？例三：探究論據(jù)分析部分使用了

38、什么方法？ 曹雪芹曹雪芹在紅軒中批閱十載成就千古奇書；在紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石齊白石印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有莎的微笑背后有達達芬奇芬奇幼時畫雞蛋的刻苦幼時畫雞蛋的刻苦大凡大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。（論點：踏實）是用踏實雕刻成的。（論點：踏實）點撥方法三：歸納分析法點撥方法三：歸納分析法 含義：含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納

39、總列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。 思路：思路：歸納共性歸納共性揭示觀點揭示觀點 關(guān)鍵：關(guān)鍵：一句話概括多個論據(jù)；將共性、一句話概括多個論據(jù)；將共性、實質(zhì)扣住論點實質(zhì)扣住論點練習(xí)練習(xí)3 3，運用歸納法分析下列事例：，運用歸納法分析下列事例： 司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代大學(xué)士嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪

40、名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工（論點：（論點：貧困也是一筆財富）貧困也是一筆財富）參考示例：參考示例：這些歷史名人這些歷史名人都都飽受貧苦的困擾，也正飽受貧苦的困擾，也正是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，由此看來，貧窮并不貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)

41、上進，這這何嘗又不是一筆財富呢？何嘗又不是一筆財富呢？點撥方法四：點撥方法四：一材多用法。一材多用法。將一則素材將一則素材有效用到立意不同的作文中。（舊酒瓶裝新有效用到立意不同的作文中。（舊酒瓶裝新酒）酒）高考優(yōu)秀作文為我們做了示范。高考優(yōu)秀作文為我們做了示范。以以“蘇軾蘇軾”為素材為素材20042004年全國乙卷話題：年全國乙卷話題：遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦蘇軾蘇軾看見了風(fēng)，這個曾經(jīng)輝煌的文人因烏臺詩案而看見了風(fēng)，這個曾經(jīng)輝煌的文人因烏臺詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明

42、月江上之清風(fēng)，山間之明月”做他做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯、盤旋，然后帶著他看見風(fēng)在山頂呼嘯、盤旋，然后帶著撕身裂骨的撕身裂骨的陣痛陣痛穿過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊穿過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘、纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫壘、纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折、痛苦，惟有忘記。折、痛苦，惟有忘記。于是他逍遙紅塵，最終名垂千古。只是那夜的風(fēng)，于是他逍遙紅塵，最終名垂千古。只是那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了。已遺落于歲月，無人見得了。（四川考生（四川考生風(fēng)，可以穿越荊棘風(fēng)，可以穿越荊棘 ）湖北卷話題

43、：湖北卷話題：買鏡買鏡 黃州赤壁下的游船上，黃州赤壁下的游船上，蘇軾蘇軾正在與客飲酒樂甚，叩舷而正在與客飲酒樂甚，叩舷而歌。歌?！澳阍谡樟四拿骁R子之后，才決定擁抱你在照了哪面鏡子之后，才決定擁抱東方之既東方之既白白而鄙視官場仕途的斗爭傾軋？而鄙視官場仕途的斗爭傾軋？”不愧是豪放派祖師，不愧是豪放派祖師，蘇軾馬上向天一指，蘇軾馬上向天一指，“是它！是它！”我抬頭一看，見一輪明我抬頭一看，見一輪明月高懸蒼天，不禁再次泄了氣；所謂月高懸蒼天，不禁再次泄了氣；所謂“明明如月，何時明明如月，何時可掇可掇”，蘇軾，蘇軾以明月為鏡以明月為鏡，明是明了，卻又怎么買得下，明是明了，卻又怎么買得下來？懊悔之際，蘇

44、軾兀自在身旁說下去：來？懊悔之際，蘇軾兀自在身旁說下去：“曾幾何時，曾幾何時，以為深沉宦海；與月對飲，方知我心依舊。朝暾夕月，以為深沉宦海；與月對飲，方知我心依舊。朝暾夕月，落崖驚風(fēng)；月鏡映照出這許多美景，又怎能不令我流連落崖驚風(fēng)；月鏡映照出這許多美景，又怎能不令我流連忘返，高歌忘返，高歌大江東去大江東去” （湖北考生（湖北考生尋覓那片理想中的明鏡尋覓那片理想中的明鏡）重慶卷話題：自我認識與他人期望重慶卷話題：自我認識與他人期望 對他充滿希望的家人，和他共歷艱難的友人，受他關(guān)對他充滿希望的家人，和他共歷艱難的友人，受他關(guān)愛的世人，愛的世人，無一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟無一不期望他能才顯

45、四方，官運亨通，濟世為民世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。 于是，他將功名利祿換了于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”，他在缺月掛，他在缺月掛疏桐之夜，唱疏桐之夜，唱“大江東去大江東去”，感，感“人生到處之何似，人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角蠅頭微利，蝸角虛名虛名”觸動，只愿觸動，只愿“滄海寄余生滄海寄余生”。 認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，

46、他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放、淡他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放、淡薄、豁達和開朗的蘇大學(xué)士薄、豁達和開朗的蘇大學(xué)士一代文豪。一代文豪。 認識自我就是蘇東坡的明月，照耀他走進了東去的歷認識自我就是蘇東坡的明月，照耀他走進了東去的歷史的長河。史的長河。全國丙卷話題：快樂幸福與思維方式全國丙卷話題：快樂幸福與思維方式 有很多人在困難面前抬不起頭來，更談不上有很多人在困難面前抬不起頭來，更談不上有有快樂可言快樂可言。他們不會笑對人生，只有自暴。他們不會笑對人生，只有自暴自棄，快樂離他們很遠。讓我們看看蘇軾，自棄，快樂離他們很遠。讓我們看看蘇軾，仕途的坎坷，造就這位偉大的文學(xué)家，當(dāng)他仕途的坎坷，造就這位偉大的文學(xué)家，當(dāng)