(用)高三一輪復(fù)習(xí)染色體變異

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載第 2 節(jié) 染色體變異知識網(wǎng)絡(luò)體系重難熱點歸納一、 常見的一些關(guān)于單倍體與多倍體的問題一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？（一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。）二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個染色體組，這種說法對嗎？為什么？（答：對，因為在體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。 ）如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個或三個染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體，這種說法對嗎？（答：不對，盡管其體細(xì)胞中含有兩個或三個染色體組，但因為是正常的體細(xì)胞的配子所形成的物種，因此，只能稱為單倍體。 ）（

2、4）單倍體中可以只有一個染色體組，但也可以有多個染色體組，對嗎？（答：對，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個染色體組；如果本物種是四倍體，則其配子所形成的單倍體含有兩個或兩個以上的染色體組。）二、多倍體育種方法：優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載三、單倍體育種方法：四、列表比較多倍體育種和單倍體育種：多倍體育種單倍體育種原理染色體組成倍增加染色體組成倍減少， 再加倍后得到純種 （指每對染色體上成對的基因都是純合的）常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼方法苗花藥的離體培養(yǎng)后，人工誘導(dǎo)染色體加倍優(yōu)點器官大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分明顯縮短育種年限缺點適用于植物， 在動物方面難以開展技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育

3、種配合五、染色體組數(shù)目的判斷（ 1）細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個染色體組。問：圖中細(xì)胞含有幾個染色體組？（圖一）（ 2） 根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)。問：圖中細(xì)胞含有幾個染色體組？（圖二）（ 3）根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目。染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/ 染色體形態(tài)數(shù)。果蠅的體細(xì)胞中含有 8 條染色體， 4 對同源染色體，即染色體形態(tài)數(shù)為4（ X、Y 視為同種形態(tài)染色體） ，染色體組數(shù)目為 2。人類體細(xì)胞中含有46條染色體，共 23 對同源染色體，即染色體形態(tài)數(shù)是23，細(xì)胞內(nèi)含有2

4、個染色體組。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載六、三倍體無子西瓜的培育過程圖示：注：親本中要用四倍體植株作為母本，二倍體作為父本，兩次使用二倍體花粉的作用是不同的。單倍體與多倍體的區(qū)別雌配子直接發(fā)育成生物體： 單倍體（ N=ax)(N=ax)二倍體 (2N=2x)合子發(fā)育生物三倍體 (2N=3x)2N= (a+b) x多倍體 (2N=nx)(a+b)雄配子直接發(fā)育成生物體 ：單倍體（ N=bx)(N=bx)注： x染色體組， a、b為正整數(shù)。判由合子發(fā)育來的個體，細(xì)胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；斷而由配子直接發(fā)育來的,不管含有幾個染色組，都只能叫單倍體。單倍體一般都是高度不育（孕）的，減數(shù)分裂無法聯(lián)會或

5、聯(lián)會紊亂造成的。經(jīng)典例題剖析例 1關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，不正確的是A外界因素可提高染色體斷裂的頻率B染色體缺失了某段，可導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變C一條染色體某一段顛倒180°后生物性狀不發(fā)生改變D染色體結(jié)構(gòu)變異一般可用顯微鏡直接檢驗例 2韭菜的體細(xì)胞中含有32 條染色體，這32 條染色體有8 種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜是：A二倍體B.四倍體C.六倍體D.八倍體例 3.關(guān)于多倍體的敘述，正確的是A植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種C二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D多倍體在植物中比在動物中更為常見優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載基礎(chǔ)試題訓(xùn)練基礎(chǔ)題1一個染色體組應(yīng)

6、是A、配子中的全部染色體B、二倍體生物配子中的全部染色體C、體細(xì)胞中一半染色體D、來自父方或母方的全部染色體2用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成 12 對，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是A二倍體B三倍體C四倍體D六倍體3蘿卜的體細(xì)胞內(nèi)有9 對染色體，白菜的體細(xì)胞中也有9 對染色體，現(xiàn)將蘿卜和白菜雜交，培育出能自行開花結(jié)籽的新作物，這種作物最少應(yīng)有多少染色體A 9B18C36D 724從下列情況中不屬于染色體變異的是A第5 號染色體短臂缺失引起的遺傳病B第21 號染色體多一條的唐氏綜合癥C同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)D用花藥培養(yǎng)出了

7、單倍體植株5為獲得三倍體無籽西瓜，必須在三倍體無籽西瓜開花時授以普通二倍體西瓜的成熟花粉，其作用是A使種子無硬殼B促進(jìn)受精作用C使染色體聯(lián)會D促使其產(chǎn)生生長素6在二倍體生物中，可能含有一個染色體組的細(xì)胞是A子房壁細(xì)胞B珠被細(xì)胞C花粉細(xì)胞D柱頭細(xì)胞7用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是A 使染色體再次復(fù)制B 使染色體著絲點不分裂C 抑制紡錘體的形成D使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段8大麥的一個染色體組有7 條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到染色體的是多少條A7B56C28D149用基因型為AaBbCc (3 對基因位于3 對同源染色體上) 的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體

8、幼苗，經(jīng)染色體加倍后，可培育出多少純合體植株？A2 種 B4 種 C6種 D8 種10在三倍體無籽西瓜的培育過程中，以二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正?；ǚ?，所結(jié)果實的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次A4、 2、 2、 4B 4、 4、 3、 6C 3、 3、 3、4D 4、 4、 3、511將一粒花粉培育成幼苗，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后植株正常開花結(jié)果，該植株的下面四種細(xì)胞中有一種染色體的數(shù)目與其他三種細(xì)胞不同，它是A根細(xì)胞B葉細(xì)胞C花粉細(xì)胞D極核12有性生殖的后代與親代總有些差異，因為A減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合B同源染色體在

9、四分體時期的互換C多種類型的配子間隨機(jī)受精優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載D A+B+C13有絲分裂間期由于某種原因，DNA復(fù)制中途停止，致使一條染色體上的DNA分子缺少若干基因，這屬于A基因突變B染色體變異C基因的自由組合D轉(zhuǎn)基因重組14下列哪項不是生物的變異現(xiàn)象A綿羊的角是彎的，山羊的角是直的B一株玉米植株上結(jié)紅白兩種子粒C父母膚色正常兒子卻是白化病D同種秧苗在水肥條件不同時長勢不同15下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是A未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體B含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體C生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體D含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體16下列細(xì)胞中，可能含有等位基因的

10、是人的口腔上皮細(xì)胞二倍體植物的花粉初級精母細(xì)胞極體四倍體西瓜的卵細(xì)胞玉米單倍體經(jīng)秋水仙素處理后的芽尖細(xì)胞AB.C. D. 拓展題17右圖為某果蠅體細(xì)胞染色體模式圖，請回答：（ 1）該圖表示的是性果蠅，常染色體是。（ 2）經(jīng)減數(shù)分裂后，在配子中染色體的組合可能是。A 1，3， 5， 7 B 1， 4， 6，8 C 2， 6， 3， 7 D 以上都有可能（ 3）配子中的染色體總稱為。（ 4） B、 b 稱基因，它們間分開符合規(guī)律。（ 5）若該果蠅共產(chǎn)生100 萬個配子，其中含bX 的配子是18低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化（ 1）將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的的接觸水面。待洋蔥長出根時，將整個裝置放入冰箱的低溫室（4）內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36 小時。（ 2）剪去誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm ，放入卡諾氏液中浸泡0.5-1 小時，以固定cm 左右的不定，然后用體積分?jǐn)?shù)約95的沖洗2 次。（ 3 ）制作裝片，包括：、和4個步驟，具體操作方法與“”實驗相同。（ 4）先用低倍鏡尋找形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生發(fā)生改變的細(xì)胞，發(fā)生染色人體數(shù)目變化的細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為正常細(xì)胞的倍。確認(rèn)某個細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后、再用觀察。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載練習(xí)答案：基礎(chǔ)題1、答案： B2、答案： c3.答案： c4. 答案： c5. 答案： D6、答