論文培養(yǎng)學生時間管理能力

1、論文培養(yǎng)學生時間管理能力 譙城區(qū)淝河中心中學 陳云很多人都看過或聽過這樣一個故事：有一位教授在給他的學生上課，桌子上擺了一只裝了很多石頭的杯子，教授問學生：“杯子都裝滿了嗎”學生答道：“滿了。”教授往杯子里投了更小的石塊，小石塊將縫隙填滿，教授看著學生問：“這次滿了嗎？”學生猶豫著說：“可能滿了?！苯淌谟肿チ艘淮蟀训纳匙油度氡校匙泳従彽貪B入了杯中，“滿了嗎？”學生沒有言語。教授又拿了一杯水慢慢地倒入杯中，這次杯子真的滿了。當我把這個故事講給學生聽，問他們有什么感受和啟發(fā)時 ，學生的答案五花八門。其實，時間就如同杯子，那些石塊和沙子、水是你要做的事情，只要安排得當，總會有時間。如今我們老師都

2、在思考如何進行有效教學，而學生卻不會有效地學習。在我們農村初中每個班都會有一大半的學生都沒有時間觀念或時間利用效率低下，這給他們的學習效率帶來很大的不良影響。所以作為老師我們有責任給學生灌輸時間觀念，教他們管好自己的時間。 一：告誡學生不要輕易放過一分一秒莊子說：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”時間是生命中的一大資源，善于把握時間者，時間會為他們留下智慧與力量，幫助他們取得成功；而藐視時間作用者，時間會給他們留下空虛與懊悔。所以，學生必須要養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，不輕易放過一分一秒。關于時間的名言有很多，可讓學生自己收集，并用它經常激勵自己，寫到學生自己能看到的位置，比如桌面，會讓學生在不

3、知不覺中受到暗示，時間一長，學生學會珍惜時間，自己的時間管理能力也會得到提高。二：讓學生學會區(qū)分事情的輕重緩急現實生活中，許多人都明白時間的重要作用，也知道有效利用時間對成功的意義，因此，他們努力學習如何利用時間。其實，學習有效利用時間并不是一件多么困難的事情，只要能把事情按照主次分別排列出來，并按照由主要到次要的順序做事。所以老師應教會學生區(qū)分事情的輕重緩急，讓學生在第一時間把那些必須且緊急的事情做完，再去做別的事情。這樣一來，便合理利用了時間，有利于提高做事效率。老師每天讓學生把一天的任務寫下來，分出哪些是緊急的，哪些是次要的，哪些是必須要做的，哪些是可做可不做的，等等，然后進行一個先后排

4、序。學生根據排列的先后順序去做事，就會提高孩子的時間管理能力。三：教會學生統(tǒng)籌安排北大是莘莘學子向往的高等學府，置身北大會感到一種壓迫感這里所說的壓迫并不是身心壓迫，而是時間緊迫感。清晨的北大校園，每天都可以看到許多邊跑邊邊聽外語廣播的學生，他們懂得了充分利用時間奧秘。許多人認為，通過看原版電影，既可以學習外語，又是較好的娛樂方式。會統(tǒng)籌安排，會“一心二用”才會在同樣的時間內做出更多的事情，提高時間的利用率。學生做事情大多都是一件完成后再去做另一件事情。老師要教會學生學會同時做幾件事情，根據事件的特點與需要的時間學會統(tǒng)籌安排，善加利用，養(yǎng)成聚零為整的好習慣，這樣能夠節(jié)約時間。四：幫助學生養(yǎng)成科

5、學的作息規(guī)律科學的作息規(guī)律，不僅有利于休息，還能提高做事的效率。老師可以根據學生的特點，幫學生制定一個科學的作息時間。這樣不但使學生的睡眠得到了保障，還能避免在課堂上打盹，從而提高時間的利用率，加強孩子的時間管理能力。五：要學會擠時間沈從文老人曾精辟地說：“擠······工作要擠才緊張，時間要擠才充分?！彼€說：“擠是正常的，不擠是不正常的，應該歡迎擠，要知道，擠是使人進步的一個重要因素。一個人一生多少要對人民有點貢獻，而這些貢獻的由來大都是靠擠出來的。一個人如果常年不覺得擠，反而覺得有的是時間，松松垮垮，他將一事無成，虛度年華，浪費了生命?？梢姡瑪D對人沒有壞處?！绷航裉焓?，今天做哲學家塞涅卡說：“時間的最大損失是拖延、期待和依賴將來。”今天你把事情拖到明天，明天又把事情推到后天，一而再，再而三，事情永遠沒個完。只要那些善待今日的人，才會在“今天”奠定成功的基石，孕育“明天”的希望。所以，今天的事情今天做克服拖延時間的壞習慣，一般情況下，拖延是為自己的懶惰找借口，這是一種最浪費時間的壞習慣?？傊?，要想提高成績，最重要