2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文

1、2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【僅供學習參考，切勿通篇使用！】學習音樂使孩子們都能從音樂中獲得滿滿的正能量，個個都擁有一顆溫暖的心，下面是由76筆者為大家整理的2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文，僅供參考，歡迎大家閱讀。2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【一】活動目標：1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。2、引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。活動準備：1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。2、紙和筆。3、音帶?；顒舆^程：1、律動魚游進活動室。師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！2、練聲：和小魚問好。師：靜靜的小池塘真美呀！

2、小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！12345655432131小朋友們你們好！小魚小魚你們好！3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?4、理解歌詞。（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一_，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚

3、。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！提問：故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一_在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?（2）完整朗誦歌詞。5、學唱歌曲。（1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了?。?）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。（4）引導幼兒重點唱準重復部分。（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。6、創(chuàng)編動作。（

4、1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。7、為歌曲伴奏。（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。（3）為歌曲取名。2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【二】活動目標：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡樂情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義。3、學看圖譜進行打擊樂器演奏?；顒訙蕚洌?、幼兒已熟悉樂曲，認識八分音符及十六分音符，節(jié)奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符圖片?；顒又攸c：1、了解八分休止符的含義。2、用打擊樂

5、器為樂曲伴奏，并學分組表演。活動難點：學看圖譜進行打擊樂器演奏。并學分組表演?；顒舆^程：一、準備隨著鋼琴伴奏幸福拍手歌的歌曲教師邊唱邊做動作練上次課學的內(nèi)容，讓學生調(diào)整情緒開始上課。二、學新知識掌握節(jié)奏型1、教師說：小朋友們今天幼兒園來了3個新寶寶，您們想不想認識他們啊?由教師出示圖片，認識八分音符和16分音符，一邊拍手打拍子，邊說唱出拍子例如：教師：小朋友們 你們看八分音符寶寶出來啦 我們怎么迎接他呢?教師作示范（拍手二次，拍時候口中說大大，兩個來回為一拍）接下來教師出示節(jié)拍片段讓學生練 （大大 大大）。2、以此類推，教師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）。3 、出示休止符的圖

6、片，教師帶領(lǐng)孩子練休止符打拍子時如何停頓例如：玩游戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽音樂跳舞，當音樂停止后，就要停止運動，由此引出八分休止符的含義。教師說：最后一位寶寶登場了，他啊，叫做休止符寶寶！休止符寶寶在唱歌的時候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣。這個休止符寶寶是八分休止符，當歌曲以八分音符為一拍時 每小節(jié)停一拍，當以4分音符為一拍的時候每小節(jié)停半拍首先，教師演示：在停頓時口中說：空然后，在上一篇段基礎(chǔ)上加上休止符 大大空空）。給出已學過的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的樂曲旋律，感受樂曲歡樂的情緒，再跟著音樂打節(jié)拍，或根據(jù)進度時間等關(guān)系調(diào)整成不同方式練例如：將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼

7、兒一句一句輪流演奏。 男女生分開練有音符和沒音符的部分分成兩組，體驗。四、成果展示教師彈奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小朋友在伴奏的過程當中邊唱邊打節(jié)拍，在旋律的律動中，走出教室?；顒友由欤焊鶕?jù)歌詞創(chuàng)編動作。2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【三】活動目標：1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物?；顒訙蕚洌阂魳肺覑巯丛琛⒏枨呗芬曨l、小動物ppt、森林的背景活動過程：一、韻律活動我愛洗澡帶動氣氛“森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧?！倍W習歌表演走路“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞

8、姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎?”（想）”我們一起來聽聽看好嗎?”（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦?（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）?？偨Y(jié)：”對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鴨子是怎么走路的呀?3、小烏龜是怎么走路的啊?4、小花貓是怎么走路的啊?總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。3、小烏龜走路，慢吞吞。4、小花貓走路，靜悄悄。我們一起來學學它們的走

9、路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）。三、小動物回家在走路的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家?！皩殞殏儽绢I(lǐng)真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！”2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【四】教學目標：1.感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。3.體會冬天美的情趣。教學準備：物質(zhì)準備：配套磁帶、錄音機。知識準備：事先對冬天有初步的觀察和認識。教學重點與難點：重點：感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸

10、弱的唱法。難點：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。教學方法與手段：練習法，整首教唱法等。教學過程：一、提問導入，引出課題。師：在冬天里你聽到了什么?請小朋友聽聽是什么聲音?風吹的聲音是怎樣的?二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。1.小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。師：歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。2.帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強弱關(guān)系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師

11、唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。1.師生輪流唱，最后一句齊唱。師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。2.男女分組輪流唱，最后一句齊唱。師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢?我們一起來試一試好不好。四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。1.全體幼兒唱創(chuàng)編的內(nèi)容。師：在冬天里我們還會聽見什么?請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽

12、的聲音唱出來。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn)，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。2022年幼兒園音樂課優(yōu)秀教案例文【五】音樂活動教案：顛倒歌活動目標：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒舆^程：一、幼兒律動做好二、練聲：小動物怎樣叫三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。今日動