專業(yè)技術(shù)人員知識創(chuàng)造與經(jīng)營試題與答案

1、一、單選題(單選題) 共 20 題1、制度因素是（ ）的因素。A、最根本B、重要C、主要D、次要答案：A2、大量的事實表明，知識創(chuàng)造的源頭往往來自（ ），來自“此時此地此景”中的個人，雖然“此時此地此景”中的個人不止一個，但具有“天時地利人和”因素交集的個人就是幸運兒了。A、個人B、集體C、領(lǐng)導(dǎo)D、團(tuán)隊答案：A3、人類文明的發(fā)展歷史就是一部( )發(fā)展的歷史。A、知識B、認(rèn)知C、經(jīng)濟(jì)D、文化答案：A4、知識具有（ ）性質(zhì)，尤其是非公共性知識，可以運用在商業(yè)領(lǐng)域的知識。A、財富B、財產(chǎn)C、貨幣D、交易答案：B5、（ ）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個特定實體的商業(yè)邏輯。A、

2、經(jīng)營知識B、商業(yè)活動C、商業(yè)模式D、經(jīng)營模式答案：C6、經(jīng)營知識可以理解為知識的( )實現(xiàn)，這個價值既包括公益的價值，也包括非公益的價值（商業(yè)價值）。A、價值B、目標(biāo)C、功能D、目的答案：A7、對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不是為了( )而保護(hù),過分的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)可能造成相反的效果。推廣加強知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不自動地促進(jìn)革新：開放源代碼軟件或者創(chuàng)作共享軟件的成功顯示，所有制之外的其他經(jīng)濟(jì)解決辦法也可以取得豐碩成果。A、權(quán)益B、維護(hù)正義C、維護(hù)秩序D、保護(hù)答案：D8、一些偽命題所創(chuàng)造的知識就是（ ），那些造假而來的知識更是偽知識。A、騙人的B、造假C、偽知識D、謊言答案：C9、( ）是指人們就其智力勞動成果所

3、依法享有的專有權(quán)利，通常是國家賦予創(chuàng)造者對其智力成果在一定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨占權(quán)（exclusive right）。知識產(chǎn)權(quán)從本質(zhì)上說是一種無形財產(chǎn)權(quán)，它的客體是智力成果或者知識產(chǎn)品，是一種無形財產(chǎn)或者一種沒有形體的精神財富，是創(chuàng)造性的智力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。A、知識產(chǎn)權(quán)B、專利C、著作權(quán)D、商標(biāo)答案：A10、對于著作權(quán)的保護(hù)期限（ ）20年，以便保護(hù)權(quán)利所有人的利益。A、擴(kuò)大了B、減少了C、達(dá)到D、不超過答案：A11、（ ）是知識成立的基礎(chǔ)。A、可驗證B、實踐C、調(diào)查研究D、理論答案：A12、社會環(huán)境對知識創(chuàng)造的影響因素主要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引

4、導(dǎo)和（ ）參與。A、社會組織B、企業(yè)C、事業(yè)單位D、商會答案：A13、在知識社會中的企業(yè)，其實都可以看作是知識創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播和經(jīng)營的企業(yè)，這些變化會深深地影響（ ）的變化。A、職業(yè)B、生活C、收入D、崗位答案：A14、知識創(chuàng)造中，( )的引領(lǐng)是基礎(chǔ)和方向。方向?qū)α?，才能使知識創(chuàng)造和經(jīng)營之路正確，才能獲得真知。A、領(lǐng)導(dǎo)B、組織C、價值觀D、市場答案：C15、與知識的創(chuàng)造、生產(chǎn)、加工、傳播、營銷等等相關(guān)的職業(yè)都可以看作是知識( )。A、工作B、職業(yè)C、崗位D、行業(yè)答案：B16、知識創(chuàng)造與經(jīng)營的價值可以從（ ）、科學(xué)人文、利己利他等維度判斷。A、商業(yè)公益B、經(jīng)營非經(jīng)營C、有益有害D、好奇心探險答案

5、：A17、根據(jù)中華人民共和國最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定的司法解釋中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計算。權(quán)利人超過( )起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計算。A、三年B、兩年C、一年D、五年答案：B18、盲目信仰而不探究其內(nèi)在的（ ）是偽知識的一大特征。A、科學(xué)性B、規(guī)律C、關(guān)系D、核心答案：A19、中華人民共和國刑法中確定了知識產(chǎn)權(quán)犯罪的有關(guān)內(nèi)容，從而確定了中國知識產(chǎn)權(quán)的( )保護(hù)制度。A、商法B、民法C、刑法D

6、、訴訟法答案：C20、個人的( )對知識創(chuàng)造起著內(nèi)因方面的決定性作用。A、價值觀B、喜好C、興趣D、選擇答案：A二、多選題(多選題) 共 5 題21、在企業(yè)創(chuàng)新活動的過程中隱性知識和顯性知識二者之間互相作用、互相轉(zhuǎn)化，知識轉(zhuǎn)化的過程實際上就是知識創(chuàng)造的過程。知識轉(zhuǎn)化有四種基本模式（ ）（Socialization）、（ ） （Externalization）、（ ）（Combination）和（ ） （Internalization），即著名的SECI模型。A、表出化B、共同化C、內(nèi)在化D、聯(lián)結(jié)化答案：ABCD22、中國人講“（ ）、( )、( )、( )”，這里既有對知識體系的認(rèn)知，也有對知

7、識的認(rèn)知。A、明德B、悟道C、取勢D、優(yōu)術(shù)答案：ABCD23、1790年美國的（ ）-費城證券交易所誕生,1792年紐約的24名經(jīng)紀(jì)人在華爾街11號共同組織了"紐約證券交易會",這就是后來聞名于世的"紐約證券交易所"。隨著股票交易的發(fā)展,在1884年,美國的( )發(fā)明了反映股票行情變化的股價指數(shù)雛形-道·瓊斯股價平均數(shù)。A、證券交易委員會B、第一個證券交易所C、道瓊斯D、道和瓊斯答案：BD24、如果說（ ）的知識觀是一種人格學(xué)意義上的智慧論,那么,( )的知識觀恰恰是一種知識論意義上的真理論。A、孔子B、柏拉圖C、老子D、孫子答案：AB25、（

8、 ）是以知識為中心的管理，旨在通過知識（ ），獲取和（ ）知識來提升企業(yè)競爭力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競爭的挑戰(zhàn)。A、共享B、知識管理C、交易D、利用答案：ABD三、判斷題(填空題) 共 20 題26、試與用不同，試是嘗試，探索，而用則是對證明是正確的知識大膽地使用。有人會說，難道這還難嗎？正確的事，去做難嗎？事實證明，正確的事情，也很難實踐，有時會有正確的事情，不正確地去做，結(jié)果是導(dǎo)致錯誤，而人們往往質(zhì)疑知識本身是否正確，而不是知識運用的方法是否得當(dāng)。知識本身就包括知識的運用。1、錯2、對答案：對27、知識的創(chuàng)造和經(jīng)營如果不從知識社會的建立和完善角度加以思考，其意義將會大打折扣。這并不是

9、要讓這個“知識”承載過多，恰恰是知識的本質(zhì)所在。1、錯2、對答案：對28、除了個人和組織知識創(chuàng)造外，行業(yè)層面的知識創(chuàng)造也是非常重要的一種形式。這種行業(yè)層面的知識創(chuàng)造主要是行業(yè)內(nèi)的知識創(chuàng)造。1、錯2、對答案：錯29、科學(xué)知識具有雙刃劍性質(zhì)。1、錯2、對答案：對30、哲學(xué)認(rèn)識論更關(guān)注人類的知識是如何產(chǎn)生的,認(rèn)知心理學(xué)更關(guān)注人獲取知識的心智過程和具體方式,而教育學(xué)所凸顯的則應(yīng)該是知識對人的發(fā)展所發(fā)揮的作用。1、錯2、對答案：對31、知識產(chǎn)權(quán)制度是對知識創(chuàng)造者勞動成果的保護(hù)。1、錯2、對答案：對32、利己與利他之間，矛盾會更多一些。因為，資源是有限的，機(jī)會是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很難的

10、。人類社會用法律和道德兩個層面的知識體系去激勵和約束人類的行為，促使利己與利他的協(xié)調(diào)，并走向促進(jìn)所有人健康可持續(xù)發(fā)展的未來。1、錯2、對答案：對33、知識的特點是其在應(yīng)用過程中很容易保密，這使得他人無償使用知識創(chuàng)造者的勞動成果成為不可能。1、錯2、對答案：錯34、每個國家的國情不同，創(chuàng)新之路卻是共同的。1、錯2、對答案：錯35、從教育的角度看,知識問題是一個知識產(chǎn)生的問題。1、錯2、對答案：錯36、沒有任何人、任何制度可以禁錮人的思想，而自由之思想正是創(chuàng)造知識的源泉。1、錯2、對答案：對37、從教育的角度看,知識問題不是一個知識產(chǎn)生的問題,而是與學(xué)生發(fā)展過程相關(guān)聯(lián)的知識再生產(chǎn)問題;不是關(guān)于客觀

11、事物的事實性問題,而是關(guān)于學(xué)生成長的價值性問題。從根本上說,教育學(xué)的知識立場的基點是人的生成與發(fā)展,它始終圍繞著人的發(fā)展來處理知識問題。1、錯2、對答案：對38、無論是否按商業(yè)價值劃分，知識的創(chuàng)造和經(jīng)營應(yīng)當(dāng)有一個基本準(zhǔn)則，就是符合人類共同的、最基本的價值觀要求，符合法律的要求。1、錯2、對答案：對39、知識有價是指知識作為商品是有價值的，所有知識都應(yīng)該（可以）作為商品一樣出售。1、錯2、對答案：錯40、野中郁次郎將企業(yè)知識劃分為隱性知識和顯性知識兩類。所謂隱性知識包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的“訣竅”；而顯性知識則可以用規(guī)范化和系統(tǒng)化的語言進(jìn)行傳播，又稱為可文本化的知識。1、錯2、對答案：對41、激勵所有利益相關(guān)者是使得知識的創(chuàng)造和經(jīng)營進(jìn)入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)逐良幣”，原創(chuàng)越來越少，抄襲剽竊者越來越多。1、錯2、對答案：對42、人的基本權(quán)利和自由現(xiàn)在是并且將來仍將是知識社會的核心。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯2、對答案：