機械運動復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、第一章機械運動復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度。2. 能判斷一個物體的運動狀態(tài)。3. 會利用公式 v=s/t 做計算題。4. 體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程，在實驗中體會學(xué)習(xí)物理的樂 趣?！窘虒W(xué)重難點】重點： 機械運動的概念和研究物體運動的相對性。 難點：對平均速度的認(rèn)識及其公式的應(yīng)用?！菊n時安排】 1 課時 【復(fù)習(xí)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) （ 2 分鐘）（一）根據(jù)復(fù)習(xí)計劃導(dǎo)入課題。今天我們一起來復(fù)習(xí)第一章機械運動。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時教師板書課題。過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指

2、導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約 10 分鐘 二、先學(xué)環(huán)節(jié) （22 分鐘）（一）出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 課件展示復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生復(fù)習(xí)。 以回顧以前所學(xué)的主要知識為主，通過課件展示的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與提示，使學(xué)生對學(xué)過的舊知識不 斷聯(lián)想提取，再現(xiàn)腦海，引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)回顧。10 分鐘后比誰能正確完成檢測題。準(zhǔn)備展示 （二）學(xué)生復(fù)習(xí)教材，構(gòu)建知識體系，師巡視，指導(dǎo)游離在復(fù)習(xí)外的同學(xué)。（三）復(fù)習(xí)檢測反饋要求： 5 分鐘完成自學(xué)檢測題，讓 5 個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入 小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更 正。1. 小明身高 175 cm，質(zhì)量 65 k

3、g ，針對他的身體條件，下列估測最接近實際的是（ ）A. 他的體積約為 65 dm3B. 他的正常步幅約為 2m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）C. 他的“ 1柞”約為 40 cm（柞：念 zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D. 他的“ 1庹”約為 3 m（庹：念 tuo ，兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）2. 在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約 是腳長的 7 倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為A.1. 65 m B.1.75 mC.1.85 m D 1.95 m3. 某物體第 1S運動 1米,第 2秒運動 2

4、米，第 3秒運動 3 米，則 （ ）A. 物體做勻速運動B. 物體作加速運動C.物體第 2秒的速度是 1.5 米/ 秒 D. 物體第 3秒的速度是 3米/秒4. 如圖所示為 A、B 兩小車向右運動過程的頻閃照片 位置，則對 A、B 兩小車的運動情況判斷正確的是 （ ）A. 小車 A 做變速運動，小車 B做勻速運動B. 小車 A做勻速運動，小車 B做變速運動C. 小車 A、B 都做勻速運動D. 小車 A、B 都做變速運動它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的5. 全國鐵路已進行多次大提速， “一站式直達城際特快列車”的車次前都以字母“Z”，其中 Z85次和 Z86 次列車的運行時刻表如下：車次運行

5、區(qū)段北京 蘇州蘇州 北京運行距離Z85次北京到蘇州Z85 次19：35開 次日 6： 55 到Z86次19： 28 開 次日 6：51 到1379Km根 上 列 運 時據(jù) 述 車 行 刻表所提供的信息可知：Z85 次列車從北京到蘇州所用的時間是 h ，它的平均速度約等于 km/h。Z85 次和 Z86 次列車的平均速度中 次列車稍大。6. 甲、乙、丙三人分別乘坐直升機。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動 ，丙看見乙 勻速上升。這三架直升機各做何種運動 ?（四）質(zhì)疑問難 展示小組自學(xué)情況，處理自學(xué)檢測中的問題。三、后教環(huán)節(jié)（ 10 分鐘）核實答案 - 交換學(xué)案用紅筆更正。1. 針對學(xué)生復(fù)習(xí)

6、檢測中出現(xiàn)的問題，進行點撥。注重規(guī)律、方法、難道、易錯易混點的點撥。2. 針對本單元復(fù)習(xí)中的難點和重點適時穿插合作學(xué)習(xí)探究點。 在本環(huán)節(jié)中以師生合作的形式共同突破重難點，加深學(xué)生對知識點的縱橫聯(lián)系，對問題的深度 理解。四、梯度訓(xùn)練（ 10 分鐘）（一）過渡語：請同學(xué)們完成學(xué)案上拓展訓(xùn)練。10 分鐘完成。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。1. 某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度” ，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”驗是根據(jù) 公式進行測量的路程 （cm）時間（s）平均速度 （ cm/s ）AB

7、段52BC段55AC段103.3（1） 該實2）選用的器材除小車、 木板、墊塊和金屬擋板外， 還需要的測量工具是 和 3）實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小” ）4）請你根據(jù)圖示完成下表。 （斜面刻度尺的分度值為 1cm）（ 5）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？2. 李明的家距學(xué)校 600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時，以 1m s 的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以 1.5 ms 的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時走路的平均速度是多少?3. 一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為 1800 m, 書店到學(xué)校的路程 為 3600 m當(dāng)他從家出

8、發(fā)到書店用時 5 min，在書店等同學(xué)用了 1 min，然后二人一起又經(jīng)過了 12 min 到達學(xué)校。求：（ 1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？（ 2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？ 課堂總結(jié)：（ 1 分鐘）針對本節(jié)課的目標(biāo)，附：板書設(shè)計同學(xué)們要善于總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，找到不足點，力爭復(fù)習(xí)的更好。1機械運動機械運動教學(xué)反思】2參照物第一章機械運動復(fù)習(xí) 學(xué)案 班級 姓名 小組 等級 復(fù)習(xí)檢測】1. 小明身高 175 cm，質(zhì)量 65 kg ，針對他的身體條件，下列估測最接近實際的是（ ）A. 他的體積約為 65 dm3B. 他的正常步幅約為 2m（步幅：走路時，兩腳尖

9、之間的距離）C. 他的“ 1柞”約為 40 cm（柞：念 zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D.他的“ 1庹”約為 3 m（庹：念 tuo ，兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）2. 在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的 7 倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為 （ ）A.1.65 m B.1.75 mC.1.85 m D.1.95 m3. 某物體第 1S運動 1米,第 2秒運動 2米，第 3秒運動 3 米，則 （ ）A. 物體做勻速運動B. 物體作加速運動C.物體第 2秒的速度是 1.5 米/ 秒 D. 物體第

10、 3秒的速度是 3米/秒4. 如圖所示為 A、B 兩小車向右運動過程的頻閃照片位置，則對 A、B 兩小車的運動情況判斷正確的是 （ ）A. 小車 A 做變速運動，小車 B做勻速運動B. 小車 A做勻速運動，小車 B做變速運動C. 小車 A、B 都做勻速運動它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的D. 小車 A、B 都做變速運動5. 全國鐵路已進行多次大提速， “一站式直達城際特快列車”的車次前都以字母“Z”，其中 Z85次和 Z86 次列車的運行時刻表如下：車次運行區(qū)段北京 蘇州蘇州 北京運行距離Z85次北京到蘇州Z85 次19：35開 次日 6： 55 到Z86次19： 28 開 次日 6：51

11、 到1379Km根據(jù) 上述 列車 運行 時刻表所提供的信息可知：Z85 次列車從北京到蘇州所用的時間是 h ，它的平均速度約等于 km/h。 Z85次和 Z86 次列車的平均速度中 次列車稍大。6. 甲、乙、丙三人分別乘坐直升機。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動 ，丙看見乙 勻速上升。這三架直升機各做何種運動 ?【拓展訓(xùn)練】1. 某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度” ，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”(1)公式進行測量的驗是根據(jù)路程 （cm）時間（s）平均速 度（ cm/s）AB 段52BC 段55AC 段103.3該實和(2)選用的器材除小車、 木板、墊塊和金屬擋板外， 還需要的測量工具是(3)(4)實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 請你根據(jù)圖示完成下表。 （斜面刻度尺的分度值為 1cm）填“大”或“小” ）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？（5）2. 李明的家距學(xué)校 600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時，以 1m s 的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以 1.5 ms 的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時走路的平均速度是多少?3. 一