中學(xué)生怎樣學(xué)好地理生物

1、中學(xué)生怎樣學(xué)好地理生物學(xué)好地理的方法一、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)地圖的應(yīng)用1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具，也是常用工具 地圖冊(cè)。2、一邊聽(tīng)課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來(lái)。 如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方 ?一定要 在地圖上找到并落實(shí)下來(lái)。3、動(dòng)手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線(xiàn)， 同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)單的、 相對(duì)位置正確的示意圖。 這類(lèi)圖不要求繪制得多么精準(zhǔn)， 只要能說(shuō)明 問(wèn)題就行。4、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以地圖作為知識(shí)載體，?？吹貓D，多讀地圖。二、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問(wèn) "為什么 ?"這樣 便會(huì)養(yǎng)

2、成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。 例如：世界雨極是印度的 乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì)成為世界的雨極呢 ?結(jié)合地圖， 根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出， 乞拉朋齊位于喜馬拉雅山 的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián) 系起來(lái)了。三、對(duì)地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那 樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、 要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握 住了。例如： "在自然界中，對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的陽(yáng)光、空氣、水等 都是自然資源 "這一對(duì)自然資源概念的理解。 我們應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)： 第一，自然界中存在的

3、，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對(duì)人類(lèi)有利 用價(jià)值，但不是人類(lèi)從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二， 是對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的。 沒(méi)有利用價(jià)值的不是， 如沙漠雖然在自然界 中存在著，但目前，對(duì)人類(lèi)沒(méi)有利用價(jià)值，也不是自然資源。這樣就 可以了。學(xué)好地理學(xué)習(xí)方法學(xué)好生物的方法一 .生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境 （植物，動(dòng)物，自然界 ） 之間關(guān)系的科目。二.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。運(yùn)用方案1. 仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

4、2. 把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。3. 把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4. 把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解5. 實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。 （把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?把結(jié)果跟 自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因 ） 正確了解顯 微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法， 直接觀(guān)察了解各生物的特征。 養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀(guān) 察日記的習(xí)慣。6. 以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7. 根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。 把想起來(lái)的主題不管順 序先隨便記下來(lái)。 把中心主題寫(xiě)在中間位置。 按照知識(shí)間的相互關(guān)系 用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地

5、圖。2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8. 不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分 后再請(qǐng)教其他人。9. 通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。3）以基本題 - 中等難度題 難題的順序做題，理解內(nèi)容。其他1.時(shí)間比較寬松的時(shí)候， 如假期可先從自己感興趣的部分開(kāi)始重 點(diǎn)學(xué)習(xí)。 （相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣 ）2.平時(shí)利用百科全書(shū)查找不懂的事項(xiàng)。 也談生物學(xué)習(xí)方法眾所周 知，生命科學(xué)是二十一世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)， 而且生命科學(xué)將成為將 來(lái)決定國(guó)家和民族發(fā)展的最為重要的科學(xué)制高點(diǎn)

6、。 學(xué)好生命科學(xué)， 對(duì) 于同學(xué)們?cè)趯?lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)和更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著 重要的意義。那么，在中學(xué)階段，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好生物學(xué)呢 ?一、掌握基本知識(shí)要點(diǎn) "先記憶，后理解 " 同學(xué)習(xí)其它理科一樣， 生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶， 但是，高中階段的生物 學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚， 比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以 及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象既 思維元素卻是陌生的細(xì)胞、 組織各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們

7、之間奇 特的邏輯關(guān)系。 因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、 術(shù)語(yǔ)之后才有可 能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂 " 先記憶，后理解 "。二、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系 " 瞻前顧后。 " 在記住了基本的名詞、術(shù) 語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。 這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系 （ 因?yàn)樯飩€(gè) 體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體 ） ，也就是注意知識(shí)體 系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。如：關(guān)于 DNA ，我們會(huì)分別在 " 緒論" 、"組成生物體的化合物 "和"生物的遺傳和變異

8、"這三個(gè)地方學(xué) 到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重， 同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思 考，既所謂 "瞻前顧后 "。在比如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí) 許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢 ?這需要大家 做一下比較才能知道，既所謂 "左顧右盼 "。三、深刻理解重點(diǎn)知識(shí) 讀書(shū)做到 " 六個(gè) W " 對(duì)于一些重點(diǎn)和難 點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢 ?大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí) 思考"六個(gè) W " ，這六個(gè) W 分別是： Who（ 誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu) ）、What（ 發(fā) 生了什么變化或有什么 ）、 How

9、（ 怎樣發(fā)生的 ）、When（ 什么時(shí)間或什 么順序）、Where（ 在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的 ）、Why（ 為什么會(huì)發(fā)生 這樣的變化 ）。大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè) W 連起來(lái)思考肯定會(huì)有不 小的收獲。滿(mǎn)足所有的好奇心學(xué)習(xí)的答案就在我們身邊的生活里，考試的答案就在我們的人生里。美聯(lián)儲(chǔ)主席艾倫·格林斯潘稱(chēng)得上是舉世無(wú)雙的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。過(guò)去 很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)， 美國(guó)的股市往往因?yàn)樗囊痪湓?huà)而上下波動(dòng)。 所以， 股民的眼睛一直盯著他的金口。從克林頓政府一直到布什政府， 他作為聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的主席， 一手掌管了 美國(guó)的利率、國(guó)際金融流通、貨幣發(fā)行等重要工作。格林斯潘的名字 在全球金融界和企業(yè)界無(wú)人不

10、曉。格林斯潘是紐約大學(xué)的畢業(yè)生，是紐約大學(xué)的驕傲。所以，每次 招生的時(shí)候，學(xué)?？偸前阉拿滞频角懊妫齼?yōu)秀學(xué)生入學(xué)。我 是紐約大學(xué)的學(xué)生， 為有這么杰出的校友而感到非常自豪。 當(dāng)年教過(guò)格林斯潘的愛(ài)涅斯特·克魯諾教授至今還在講臺(tái)上教我們。他回憶說(shuō)： " 當(dāng)時(shí)他還不能算是好學(xué)生。有點(diǎn)傲慢，不怎么用功。 "艾倫·格林斯潘上大學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有搞好與老師、同學(xué)的關(guān)系。 克魯諾教授說(shuō)： " 那時(shí)的格林斯潘并不怎么聰明，知識(shí)也不多，還缺 乏人情味，往往當(dāng)著大家的面斥責(zé)自己的同學(xué)，使他們下不來(lái)臺(tái)。 克魯諾教授說(shuō)到這兒，又補(bǔ)充道 ;"當(dāng)然啦，學(xué)生時(shí)期

11、嘛，誰(shuí)都可能傲 慢。他現(xiàn)在可不一定那樣。 上了歲數(shù)了嘛，見(jiàn)多識(shí)廣會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)著營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，又不會(huì)數(shù)學(xué)，加上缺少人情味兒，也不會(huì)交朋友。 就這么一個(gè)人，怎么當(dāng)上美聯(lián)儲(chǔ)主席的呢 ?學(xué)校成績(jī)當(dāng)然決定不了一 個(gè)人在社會(huì)上的成功，但是，美聯(lián)儲(chǔ)主席可是世界性的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家呀更有趣的是，朱利葉音樂(lè)學(xué)院也說(shuō)他是他們學(xué)校的畢業(yè)生。艾 倫·格林斯潘怎么能同時(shí)上兩所大學(xué)呢 ?也許和我一樣，他上的是朱利 葉音樂(lè)學(xué)院的晚間班。 不管是白天班還是晚間班， 朱利葉音樂(lè)學(xué)院是 一所世界一流的音樂(lè)大學(xué)。 這所大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)， 在整個(gè)學(xué)界都出了名 的。紐約大學(xué)的課程要求也非常苛刻。能夠同時(shí)上這樣的兩所大學(xué)， 看來(lái)當(dāng)時(shí)他的確

12、是個(gè)很有實(shí)力的學(xué)生。我也是同時(shí)上這兩所大學(xué)的學(xué)生。白天上紐約大學(xué)商學(xué)院學(xué)習(xí)， 晚上到朱利葉音樂(lè)學(xué)院授課，所以我能夠體會(huì)到他當(dāng)時(shí)的緊張生活。艾倫·格林斯潘在大學(xué)時(shí)期就讀于克魯諾教授的門(mén)下，雖然營(yíng)銷(xiāo)學(xué)沒(méi) 有學(xué)好，成績(jī)不盡如人意，但他分明是掌握了學(xué)習(xí)技術(shù)的人。有一句成語(yǔ)叫 "多才多藝 " ，美國(guó)也有一種說(shuō)法， " 文藝復(fù)興的人 " 文藝復(fù)興專(zhuān)家德國(guó)的布魯哈特博士在 文藝復(fù)興和完美的人 一書(shū)里， 對(duì)" 文藝復(fù)興的人 "有這樣一段描述：文藝復(fù)興時(shí)代創(chuàng)造了完美的人。 這種完美的人在社會(huì)公眾場(chǎng)合發(fā) 言的時(shí)候，會(huì)用優(yōu)雅的語(yǔ)言。他們會(huì)作詩(shī)，會(huì)

13、彈琴，會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是決 不在這些事情上花很多時(shí)間。文藝復(fù)興的人能夠?qū)懸恍┬忝赖奈淖郑?能用許多國(guó)家的語(yǔ)言寫(xiě)信。他們會(huì)騎馬奔跑，也會(huì)使用刀槍?zhuān)涝?樣保衛(wèi)自己的城市和婦女。他們會(huì)揚(yáng)帆打魚(yú)，也會(huì)開(kāi)軍艦赴戰(zhàn)。他們 會(huì)做生意，但絕不談錢(qián)。他們常常穿著干凈的衣服，但是決不過(guò)分打 扮。我想，艾倫·格林斯潘也是"文藝復(fù)興的人 " 。按我國(guó)的考試制度， 每門(mén)課都優(yōu)秀才能上大學(xué)。 這種制度正在受 到批評(píng)。無(wú)條件地要求每門(mén)課都要優(yōu)秀的教育制度， 只重視升學(xué)考試， 無(wú)視學(xué)生的特長(zhǎng)，事實(shí)上的確存在問(wèn)題。 "多才多藝 "的人，對(duì)各門(mén)功 課都會(huì)學(xué)得既有趣又容易。所以還不能

14、全盤(pán)否定 " 每門(mén)課都要優(yōu)秀 " 對(duì)于懂得哲學(xué)的青少年來(lái)說(shuō)， 高中的邏輯或高考的數(shù)學(xué)題都是很簡(jiǎn)單 的。懂點(diǎn)哲學(xué)，會(huì)成為學(xué)習(xí)藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等課程的良好基 礎(chǔ)。一門(mén)課學(xué)得很好的人， 在學(xué)習(xí)其他技術(shù)或知識(shí)的時(shí)候， 也具有很 快就能學(xué)好的能力。學(xué)習(xí)不能偏科，不能光揀容易的、自己感興趣的 學(xué)，什么課都要學(xué)，還要把各門(mén)課聯(lián)系起來(lái)。只有這樣，才能提高學(xué) 習(xí)效率。"斯坦威 "是世界上最高品牌的鋼琴。 創(chuàng)造這一品牌的斯坦威先生 曾做過(guò)音樂(lè)與學(xué)校成績(jī)的調(diào)查。據(jù)他的調(diào)查：在 IQ 檢查中，學(xué)過(guò)樂(lè) 器的孩子表現(xiàn)出了很高的語(yǔ)言組織能力和數(shù)學(xué)推理能力。 在我國(guó)，一 般的家庭

15、都為孩子購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器讓他們練習(xí)。 只要孩子們不覺(jué)得厭倦， 這 對(duì)學(xué)習(xí)是很有好處的。 據(jù)斯坦威的調(diào)查， 學(xué)過(guò)音樂(lè)的學(xué)生和沒(méi)有學(xué)過(guò) 音樂(lè)的學(xué)生相比， 一般來(lái)說(shuō)，前者的學(xué)習(xí)成績(jī)比后者好得多。 學(xué)音樂(lè)， 一天至少耗掉兩、三個(gè)小時(shí)，怎么能說(shuō)它有利于學(xué)習(xí)呢 ?在中世紀(jì)，音樂(lè)屬于數(shù)學(xué)。 學(xué)習(xí)作曲的人還把音樂(lè)當(dāng)作數(shù)學(xué)來(lái)學(xué) 習(xí)。首先培養(yǎng)這么一種能力：一邊看著樂(lè)譜的音符按鍵，一邊從數(shù)學(xué) 的角度分析發(fā)出來(lái)的聲音。用數(shù)碼分析聲音，有利于代數(shù)的學(xué)習(xí);用圖畫(huà)分析聲音 ,有利于幾何的學(xué)習(xí)。音符是讓你用指頭表達(dá)一種感覺(jué) 或想法的指令。理解語(yǔ)言符號(hào)的能力，就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)鋼琴，可以養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;可

16、以養(yǎng)成連續(xù)坐幾個(gè)小時(shí)的耐性 ;可以養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成的責(zé)任感。當(dāng)然也有收不到上述效果的。 這里有兩種人。 一種是按照父母的 意愿學(xué)習(xí)鋼琴的 ;另一種是隨大流學(xué)習(xí)鋼琴的。為什么彈鋼琴的鍵子就會(huì)發(fā)出聲音呢 ?為什么腳踩右踏板聲音就 會(huì)變大呢 ?只要你能提出這些問(wèn)題，弄清楚鋼琴的一些零件及性能， 也有利于學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)、 物理等課程。 課程與課程之間必然有有機(jī)的 聯(lián)系。愛(ài)看汽車(chē)雜志、愛(ài)看小說(shuō)、愛(ài)玩電腦等等，盡管這些似乎與學(xué) 校的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的直接關(guān)系，但是只要多讀、用心讀，總會(huì)有一天 對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有作用。既然你是學(xué)生，學(xué)生該學(xué)的都要學(xué)習(xí)。我媽 媽甚至還說(shuō)： "男孩兒應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)兒，哪怕偷東西的本領(lǐng)也要學(xué)，當(dāng) 然這種本領(lǐng)是不能用的 "越是發(fā)達(dá)國(guó)家越重視淵博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 除了所學(xué)課 程以外，順便學(xué)習(xí)所能接觸的多方面的知識(shí)， 積累多方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 終歸對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)有好處。這樣的事情何樂(lè)而不為呢。亞里士多德說(shuō)： "為什么 ?"這一質(zhì)問(wèn)最能表現(xiàn)人的好奇心。一邊 觀(guān)察世界，一邊提出 "為什么 "，這就是科學(xué)。一邊觀(guān)察科學(xué)現(xiàn)象，一 邊提出問(wèn)題